资源简介

参考答案及评分标准
一、 积累与运用（25分）
1. xǐng rǒng qiáo jiá 戛 匿 徙 世
2. B (“别有用心”是贬义词，指言论或行动另有不可告人的企图)
3. D (A缺主语；B两面对一面；C否定不当)
4. （1）君子好逑 （2）蒹葭苍苍 （3）胡为乎泥中 （4）无为在歧路 （5）斗折蛇行，明
灭可见 （6）黄发垂髫，并怡然自乐
5. 示例：《诗经》：是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，分
为风、雅、颂三个部分。朱自清介绍了它的来源、分类、表现手法（“赋、比、兴”）以及
其在文学史上的地位，让我了解到它是中国古代现实主义文学的源头。
6. （1）示例：低碳生活，从我做起；节能减排，守护家园。（2）随手关灯；少用一次性
塑料袋；双面打印纸张；绿色出行（步行或骑自行车）；节约用水等。
二、 古诗文阅读（15分）
7. 画面：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水环绕着东城。作用：交代送别的
地点和环境，烘托了诗人与友人依依惜别的深情。
8. 比喻。将“浮云”比作游子的心意，将“落日”比作故人的情谊。表达了诗人对友人的
依依不舍和深厚情谊。
9. （1）对……感到惊异 （2）交错相通 （3）带领 （4）接近
10. （1）老人和小孩，都充满喜悦之情，显得安逸舒适。（2）这个人想要来（住），能收
留他吗？
11.①环境优美，物产丰富；②生活安宁和平，人人安居乐业；③民风淳朴，热情好客；④
1
财产公有，共同劳动。
三、 现代文阅读（30分）
（一）
12. 嗅觉：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”；视觉：“淡黑的起伏的连山”；
听觉：“似乎听到歌吹了”；触觉：“夹杂在水气中扑面的吹来”。
13. 运用比喻和拟人的修辞手法，将连绵的青山比作“踊跃的铁的兽脊”，一个“跑”字赋
予了山以人的动作，生动形象地写出了船行速度之快，侧面表现了“我”去看戏时急切、兴
奋的心情。
14.“但我却还以为船慢”：表现了“我”急于到达赵庄看戏的迫切心情。“然而又自失起
来”：表现了“我”陶醉在宛转悠扬的横笛声中，忘记了自我，身心与自然融为一体的惬意
与愉悦。
15. 因为那夜的豆和戏，不仅仅是食物和娱乐，更是童年美好生活、小伙伴纯真友谊以及乡
村自由生活的象征。这句话表达了作者对那段逝去的美好时光的深切怀念，以及对淳朴、真
挚的人情的眷恋。
（二）
16.①奶奶举着饭碗给树上的“我”送饭；②春天奶奶让“我”帮她糊纸袋，“我”不情愿；
③夏天奶奶在树下补花，“我”给她读报纸；④冬天奶奶学识字问“我”字，“我”态度不
好。
17. 她可能在张望“我”的安全，担心“我”从树上掉下来；也可能是在向往外面的世界，
或者是憧憬未来的生活。
18.“盯”是专注地看的意思。这个词生动传神地写出了奶奶听到“我”的话后内心的失落、
难过和自尊受损，表现了奶奶渴望学习却被孙子轻视的复杂心情。
19.①“老海棠树”是全文的线索，贯穿始终；②它是奶奶活动的场所，是奶奶形象的象征
（奶奶就像老海棠树一样默默奉献、坚韧）；③寄托了作者对奶奶的深切怀念；④富有诗意，
激发读者的阅读兴趣。
2
20. 这句话蕴含着作者对奶奶深深的思念之情，以及对当年不懂事、伤害奶奶的自责和愧疚。
虽然奶奶已经去世，但她在“我”心中的形象永远鲜活，她的爱和期待永远留在“我”的记
忆里。
四、 写作（50分）
（按中考作文评分标准执行，切入分建议在 36分左右。）
3突泉县六户镇巨力学校 2025——2026学年度第二学期语文期中测试八年级试题 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。
语 文（总计 120 分，时间 120 分钟）
D. 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
题号 一 二 三 四 总分
得分
4. 古诗文默写。（8分）
班级：________ 姓名：________
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，________。（《关雎》）
一、 积累与运用（25分）
（2）________，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）
1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
（3）式微式微，胡不归？微君之躬，________？（《式微》）
归省（ ） 冗杂（ ） 连翘（ ） 戛然而止（ ）
（4）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
jiá（ ）然而止 销声 nì（ ）迹 迁 xǐ（ ） 人情 shì（ ）故
（5）《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的句子是： ， 。
2. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
（6）《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的句子是： ， 。
A. 这幅画中的人物栩栩如生，尤其是那眼神，真是惟妙惟肖。
5. 名著阅读。（4分）
B. 面对这道难题，他头脑灵活，思路清晰，真是别有用心。
《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。请从《说文解字》《史记》
《诗经》中任选一部，结合朱自清的介绍，说说你对该书的主要内容的认识。
C. 春天的公园，百花齐放，姹紫嫣红，让人目不暇接。
我选择《 》：___________________________________________
D. 他在大会上的即兴发言逻辑严密，天衣无缝，博得了全场掌声。
6. 综合性学习。（5分）
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
班级开展“倡导低碳生活”主题活动，请你参与并完成以下任务。
A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
B. 是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
第 1页（共 5页）
草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（2）作为中学生，我们可以为“低碳生活”做些什么？请写出两条切实可行的建议。（3分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然
开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容
二、 古诗文阅读（15分） 否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（xǐ，麻）之
属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺
也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”
（一）阅读下面这首唐诗，完成 7-8题。（5分）
迫暮，与老人同出。
9. 解释下列加点的词。（4分）
送友人
（1）渔人甚异之（ ） （2）阡陌交通（ ）
李白
（3）老人引杨氏入山之大穴（ ） （4）迫暮（ ）
青山横北郭，白水绕东城。
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
此地一为别，孤蓬万里征。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（2）此公欲来，能相容否？
7. 首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？（3分）
11. 甲、乙两文所写的洞穴中的生活，有哪些共同特点？（2分）
8. 颈联“浮云游子意，落日故人情”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（2分）
三、 现代文阅读（30分）
（一）课内阅读。（14分）
（二）阅读下面文言文，完成 9-12题。（10分）
《社戏》（节选）
【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳
第 2页（共 5页）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑 ①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四
回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻
之香的夜气里。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时候我常爬上去，一天一天地就在
那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓
向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”奶奶有一次问。我说：“嗯，在上头吃。”奶
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对头的一个石埠；我估量再有一二 奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没
十码，就要碰到河岸，船就要在石埠靠岸了。 错，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶只是站在草地上，站在屋前老海棠
树下，望着我……
但在那时，我却并没有想到船要停。我只盼着岸上的景物，飞一般的往后退去。不多久，赵庄便真在眼
前了。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就
不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这活儿紧！”
我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶不再吭声，直起腰，喘
12. 选段主要从哪些感官角度描写了江南水乡的夜景？请各举一例。（4分） 口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，
埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来，她还在那儿补。我叫她：“奶奶，吃饭了。”“等一
等，等我把这行补齐。”我催她：“快点，晚了就凉了！”奶奶说：“你不懂，这叫‘慢工出细活’。”
13. 赏析文中画线的句子：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”
她补完这一行，又去收拾那些旧衣物，拆了当补丁。这时候，我就给她读报纸，或者讲学校里好玩的事。
（3分）
奶奶听着，有时笑，有时叹气。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动去扫院子，她扫得那么认
14.“但我却还以为船慢”和“然而又自失起来”分别表现了“我”当时怎样的心情？（4分） 真，那么干净。邻居夸她：“您老真是勤快，这院子让我们家小子扫，准得偷懒。”奶奶只是笑笑，不
说什么。
15. 结合全文，说说作者为什么在结尾说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—— ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习，看一本很
也不再看到那夜似的好戏了”。（3分） 旧的《扫盲识字课本》，或者翻那本厚厚的字典。一次，奶奶边看字典边问我：“‘念’字怎么读？‘乖’
字怎么写？”我大不以为然，早忘了自己小时候是怎么缠着她认字的了。我说：“您学那东西干吗？这
么大岁数了。”奶奶立刻不语，惟低头盯着那本字典。我看她拿书的手都在微微颤抖。
（二）课外阅读。（16分） ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然倒塌，随之飘去，不再发
芽，不再开花。
老海棠树
⑨但在我的记忆里，老海棠树依旧绿着，奶奶依旧坐在树下，张望着，张望着……
史铁生
第 3页（共 5页）
16. 文章讲述了奶奶和“我”之间的哪几件事？请简要概括。（4分） 4. 文中不得出现真实的校名、人名。
5. 字数不少于 600字。
17. 第④段中，奶奶“这当儿就又呆呆地张望”，她可能在张望什么？（3分）
18. 结合语境，品析第⑦段中“奶奶立刻不语，惟低头盯着那本字典”一句中“盯”字的表达效果。（3
分）
19. 文章以“老海棠树”为题有什么好处？（3分）
20. 文章结尾写道：“但在我的记忆里，老海棠树依旧绿着，奶奶依旧坐在树下，张望着，张望着……”
这句话蕴含着作者怎样的情感？（3分）
四、 写作（50分）
题目：那一次，我真________
提示与要求：
1. 请在横线上填入一个恰当的词语，如“感动”“后悔”“快乐”“失落”“欣慰”等，将题目补充完
整。
2. 写一篇记叙文，叙述一件发生在你身上的真实事情。
3. 注意运用多种描写手法（如语言、动作、心理、环境描写等），突出中心思想。
第 4页（共 5页）
第 5页（共 5页）

展开更多......

收起↑