资源简介

小学语文四年级下册期末练习
(2026.06)
本学期，我们在书海里泛舟，在文字间漫步，收获了知识和快乐。下面，就请你带
上发现、感受与思考，完成这场美妙的丈宇之旅吧。
一、积累与运用
1.请将这句名言规范、端正地抄写在下面横线上。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.读句子，看拼音，写词语。
翻开书页，循着笔墨，我们穿越时空sul dao(
),探寻kǒngI6ng(
)的踪
迹；重回zhan chang(
),追忆革命先辈历经的jiénan(
)，用血肉铸就民
族的guang rong(
);漫步乡间，体验ditè(
)、héxié(
)的田
园生活；仰望星空，感受母爱带来的wei jiè(
)。
3.下列选项中加点字读音和词语书写完全正确的一项是(
)。
A.屏息(bing)遭殃警戎
B.倘若（tng)局促爆炸
0.窥伺(si)秩序蔬莱
D.倔强（jue)
稿纸
响午
4.下面加点字词的解释有误的一项是()。
A.平明送客楚山孤（天刚亮）
B.一片冰心在玉壶（像冰一样晶莹、纯洁的心）
C.欲将轻骑逐（骑马）》
D.只留清气满乾坤（天地间）
5.下列句子中加点字表达的情感与其他三项不同的是(
)。
A.运动健儿身姿矫健，奔跑起来像乘风的骏马，气势十足。
B.老师的话语像春雨，滋润着我们的心田。
C.哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
D.敌人冲进雨来的家中，简直是一群凶神恶煞的猛兽。
6.根据课文内容填空。
()徜样书海，我们在阅读中欣赏范成大笔下的乡村图景“日长篱落无人过，
。”在阅读中感受杨万里眼中儿童的活泼“
一。”在阅
渎中品味王昌龄清廉正直的人生志向“
(2)饱览经典，让我们懂得，遇到挫折或失败，不能一味抱怨老天，责怪他人，正
如《论语》所说，“
。”《周易》中的“
一，君子
以。”让我们懂得了无论什么时候，都要不断奋发上进。
四年级语文②第1页共4页
7.班级将要举办科普书籍分享会，请根据四位同学的分享需求选择合适的阅读书目。
A.《十万个为什么》
B.《看看我们的地球》
C.《灰尘的旅行》
D.《人类起源的演化过程》
(1)欢欢想要设计一张地球知识海报，介绍地壳、地震等知识。
(2)明明想绘制一张菌种图，介绍细菌的名称、活动方式等。
(3)乐乐想要分享原始人类发现并使用火的过程。
(4)冉冉想分享日常健康营养、生活小窍门、出行安全等知识。
()
二、阅读与鉴赏
(一)故事二则
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日
希。
怀素”写字
居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以⑦蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书
不足，乃漆一盘书之，又漆一方板；书之再三①，盘板皆穿”。
【注释】①怀素：唐代书法家。②以：用。③名：命名。④书之再三：反复书写。⑤
穿：穿透。
1.解释下列加点字的意思。
胤恭勤不倦」
家贫不常得油
2.根据故事内容，填写人物卡片。（用原文概括）
人物
车胤
怀素
困难
家贫不常得油
做法
以蕉叶供挥洒；乃漆一盘书之，又漆
一方板
3.选文中用“以夜继日焉”“书之再三，盘板皆穿”等描写来刻画人物精神品质。下
列成语中，不能体现这种精神品质的是(）
A.悬梁刺股
B.凿壁偷光
C.铁杵成针
D.程门立雪
4.车胤和怀素身上有着共同的精神，下列选项中哪句话可以体现这种精神？（)
A.生于忧患而死于安乐。
B.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
C.天行健，君子以自强不息。
D.一日读书一日功，一日不读十日空。
(二)“囊萤夜读”是否可行
①在读了《囊萤夜读》的故事后，你会不会对此表示怀疑：萤火虫发出的光忽明忽
暗，借助这么微弱且不稳定的光，能看清书上的字吗？
②据研究，萤火虫体内有一种磷化物，经发光酵素作用，会以光的方式释放能量。亮
“灯”是耗能活动，莹火虫不会整晚发亮，一般只维持23个小时。
四年级语文②第2页共4页

展开更多......

收起↑