资源简介

(共25张PPT)
教学目标
教学重难点
情境导入
这是一个怎样的花园？巨人给你什么印象？
自私
可爱
初识花园
1、默读3-5段，圈出巨人的语言和动作，感受巨人给你留下了什么印象？”
有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩
叱责
我自己
我自己
我自己
发现变化
自私
凶狠
事物 变化前 变化后
花草 长满嫩草鲜花 缩回、枯黄
小鸟 悦耳歌声 不肯唱歌
桃树 春开花秋结果 忘了开花
2、朗读第2、7自然段，小组合作填表。
发现变化
3、思考：孩子们离开花园后，花园变得 ，谁在掌控春天？
发现变化
凄凉
孩子们
3、默读8-14段，划出巨人的新语言和动作，谈谈你的感受。
情感转折
1、“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
2、“春天到底来了。”
3、他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
4、“孩子们，花园现在是你们的了。”
情感转折
后悔
分享
1、他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
情感转折
不愿打扰孩子们
轻轻地
静悄悄地
情感转折
2、这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身覆盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
后悔
心软
哭得很厉害
尽可能
垂下去
满身覆盖着雪
快爬上来，孩子！
和霜
角色扮演（2人一组，一人演巨人，一人旁白）感受“孩子们…的泪”“桃树垂枝”如何打动巨人的。
情感转折
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
1、为什么“只有孩子在，春天才会在。”？
升华主题
2、你有没有因分享而获得快乐？
孩子们是活力、生机和温暖的象征，只有孩子们回到花园，分享快乐，春天才会回来。
学会分享
收获幸福
感悟道理
概括总结
复述故事
1、孩子们重新回到巨人的花园，见到改过自新、温柔和善的巨人，他们会对巨人说什么？
创意表达
创意表达
2、运用细节和语言描写，将巨人和孩子们在花园里玩耍的画面写下来。请发挥想象，写一段话，不少于100字。
孩子们蹦蹦跳跳地跑到巨人身边，一个胆子大的小男孩仰起头大声说：“巨人巨人，谢谢你愿意让我们再来花园！这里又开满鲜花，实在太美啦！”另一个小女孩拉住巨人的手指：“之前我们不该偷偷翻墙，以后我们会好好爱护你的花草。”
巨人温柔地笑着蹲下身子。孩子们拉着巨人一起玩耍：大家爬上桃树摘桃花，围着巨人捉迷藏；巨人坐在草地上，把小朋友们举到肩膀上看飞舞的蝴蝶，小鸟落在巨人肩头唱歌，满园都是大家欢快的笑声。
例文引路
结构梳理
巨人的花园
巨人：外出 → 回来 → 醒悟
花园：可爱 → 凄凉 → 奇特
巨人：自私 → 后悔 → 分享
学会分享 收获幸福
基础：抄写生字词，复述故事给家人听。
提升：阅读王尔德的《快乐王子》，分享给小伙伴听。
拓展：制作“我的分享时刻”手账页。
分层作业

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