资源简介

(共20张PPT)
父
爱
之
舟
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回顾预学
学习准备
五年级上册第八单元
母爱，如春阳般温暖而和煦；而父爱，如大海般深沉而宽广。今天我们要学习的这篇课文中，主人公就是坐着渔船外出求学的，而一路保护他、给他撑船的就是他的父亲，所以本文的标题就叫做“父爱之舟”。这条“父爱之舟”上到底承载着多少动人的故事。接下来，就让我们走进《父爱之舟》，去体会深沉的父爱，为制作“爱”的创意表达墙做准备。
回顾预学
学习准备
五年级上册第六单元
吴冠中（1919—2010） 江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等十余种。
吴
冠
中
任务一：读文识词，初识父亲形象
蚕茧 客栈 冤 枉 恍 惚
高跷 偏僻 委屈 启迪 出嫁
缴费 落榜 兼职 嘲笑 枕头
活动一：突破字词，扫清障碍
jiǎn
zhàn
yuān wǎnɡ
huǎng hū
qiāo
pì
wěi
dí
jià
jiǎo
bǎnɡ
jiān
cháo
zhěn
我会读
活动一：突破字词，扫清障碍
我会写
渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果
抽象 启迪 毕业 寄宿 师范 路费 轮换 领略
意境 磨灭 精致
活动二：整体感知，初识父亲
读过课文之后，文中的父亲给你留下了怎样的印象？
用一个词来描述。
慈爱的
节俭的
默默
奉献的
这就是吴冠中的父亲，也是那个时代的父亲身上的共性。
任务二：读出感悟，体会深沉父爱
活动一：梳理文脉，感知父爱
默读课文第2-9自然段，用“——”画出关键词“我”梦中出现了哪些难忘的场景。
学习提示：
1.场景中有时间、人物、事件……
2.关注时间词，圈画父亲为“我”做的事。
卖茧子，买枇杷
“我”被虫咬，父亲心疼
买豆腐脑，做万花筒
雨雪天气，背“我”上学
活动一：梳理文脉，感知父爱
凑钱缴学费，
帮“我”铺床
连夜摇橹，
送“我”报考
送“我”入学，
缝补棉被
活动二：品味细节，体会情感
评价标准 评价等级
★
★
★
能用“——”画出体现父爱的词句。
能抓住关键词，说出自己的感受。
能有感情地读一读打动你的语句。
默读课文，想想哪个场景给你留下的印象最深，用“——”画出体现父爱的词句，说说你的感受。
活动二：品味细节，体会情感
【第3自然段】父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了……
从“心疼”“动心”等细节可以看出父亲对“我”的关切和无微不至的爱。
活动二：品味细节，体会情感
【第4自然段】吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
家里穷，买一碗豆腐脑也是一种奢侈。父亲只因觉得“我”太委屈了，各种点心都买不起，只能找个偏僻的地方吃凉粽子。
任务三：拓展文本，深化父爱体验
活动一：探寻“舟”的喻义
课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。
父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考学校和上学。
父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这只小渔船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟。
这只小渔船揭示了课文的主题，也承载着作者对父亲的思念。
活动二：拓展阅读丛书文章《背影》
快速默读《背影》，用“——”画出文中你感触最深的句子，并在旁边写出你的感受。
活动二：拓展阅读丛书文章《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
深沉的父爱
海纳百川有容乃大

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