资源简介

(共18张PPT)
单元主题
风趣与幽默
语文要素
感受课文风趣的语言。
习作要求
看漫画，写出自己的想法。
课题解析
杨氏之子
古代放在姓之后，用来标识宗族、家族的称号。
姓杨的人家
结构助词，意思是“的”。
姓杨的人家的儿子
古人自我介绍的常用固定句式：姓+氏+之+身份。
例如：李氏之子——李家的儿子；张氏之女 —— 张家的女儿
你能用这样的句式来介绍自己吗？
世说新语
《世说新语》，又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，是我国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集，,被鲁迅先生称为“一部名士的教科书”。
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
禽
造
yì
qín
诣
家
象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。
甲骨文
像一把捕捉鸟类的长柄网具
金文
加上了声旁“今”
学认字
读准字音
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
yì
诣
qín
禽
wèi
为
yìng
应
声断气连
默读课文，说说课文讲了杨氏之子和谁之间发生的故事。
孔君平
整体感知
孔君平(285-335) 孔子第26代后人，
晋朝人，名孔坦，字君平。多次升迁官职至廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。
解析文意
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
读懂文言文有哪些好方法？
结合插图
联系上下文
借助注释
组词法
结合资料
联系生活实际
解析文意
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
借助注释
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，
于是便叫杨氏子出来。
解析文意
为设果，果有杨梅。
联系上下文
杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
结合插图
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
听到声音立刻就回应
孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
借助注释
解析文意
请你结合所学习的方法试着翻译全文。
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
课文大意
朗读课文，把朗读的速度放慢些，并在课文上标注出停顿处，把课文读流畅。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
朗读课文，把课文读正确、读流利。
故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言，体会杨氏之子的聪慧。
作业布置
1.熟读课文，争取背诵。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

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