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甘肃陇南市礼县第六中学2025-2026学年七年级下学期质量监测道德与法治、历史试卷（二）-初中道德与法治
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如认知能力得到提高、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富……这些都属于（ ）（ ）
A．生理变化 B．情感变化 C．思想变化 D．心理变化
2．学习了“青春的邀约”后，学生小敏掌握了不少自我调节的方法，以下是她的一个调节经历，其所用的方法属于（ ）
在生活中遇到烦恼，并没有求助他人，而是自己“告诉”自己：一切都会过去的，对自己也是一种磨砺。
A．写下自己的想法 B．参加体育活动
C．运用积极的思维 D．积极求助他人
3．刘洋、王亚平、王浩泽 随着越来越多的女航天员进入太空，改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认知，也展现了她们“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们（ ）
A．男生女生各有优势，性别差异是不存在的
B．要学会正确认识男生女生各自的性别特征
C．男生女生各有优势，应发挥优势让自己变得更优秀
D．男女生的生理性别特征是与生俱来的，要欣然接受
4．“错过今天所谓的朦胧情感，还会有明天的芳草；如果错过了青春期这段最佳学习时间，我们将抱憾终生。”面对生活中出现的朦胧情感时，应该（ ）
A．慎重对待，理智处理 B．封闭自我，拒绝交往
C．大胆表白，无所顾忌 D．顺从内心，秘密交往
5．盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地保护自己。打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ）
①自重自爱，言谈举止不越界
②不与异性交往，杜绝早恋
③提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
④树立正确的道德观念和牢固的法律意识
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
6．早晨下雨，涛涛骑车溅了小江一身水，小江很生气。到了学校，得知涛涛骑车摔倒受伤了，小江又为他感到难过。放学后，小江去看望涛涛。路上一条猛犬突然蹿出，咆哮不已，把小江吓了一跳。晚上，班主任老师打电话告诉小江，他被评为“最美爱心少年”，小江很开心。小江一天中基本情绪的变化依次是（ ）
A．喜→怒→哀→惧 B．怒→惧→喜→哀
C．怒→哀→惧→喜 D．惧→怒→哀→喜
7．七年级某班学生正在创作一期关于“情绪调节”为主题的手抄报。为了凸显手抄报的图文并茂，小敏整理了一些图片。请你帮小敏把下图放在手抄报的合适位置。（ ）
A．A B．B C．C D．D
8．60多年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ）
A．情感随情境的改变而变化
B．情感是短暂的、不稳定的
C．情感表达的方式多种多样
D．要在实践中提升情感境界
9．以下是某议题探究中的学生讨论：
从学生的讨论中，我们可以判断这次探究相关的议题是（ ）
A．人须有自尊 B．人要有自信 C．人生当自强 D．异性能交往
10．当下有些人认为“只有精心修饰的照片才能发朋友圈”。对此我们应持有的观点是（ ）
A．别人的赞美是自信的根源 B．适度美颜可杜绝外貌焦虑
C．拒绝美颜等于拒绝了进步 D．真实接纳自我方能有自尊
11．智者受到赞美时，字字反思;愚者受到批评时，句句反驳。面对他人的议论或批评，我们维护人格尊严的正确态度是（ ）
①有则改之，无则加勉②记住赞美的话
③有平和、豁达的心态④忽视他人的批评
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．00后杨绍辉，中考失利后苦练汽车技术六年。2024年在第47届世界技能大赛（法国里昂）以781分夺汽车技术项目中国首金，实现“零的突破”。2026年登上央视春晚《每道光》，展现新时代青年工匠风采。他的事迹告诉我们做自尊的人要（ ）
A．争当冠军，爱慕虚荣 B．不断提升自己，拼搏进取
C．增强人际交往能力，维护自尊 D．要珍视他人的劳动和付出
13．自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。下列学生的行为表现能体现自信的是（ ）
A．小君在课堂上认真聆听同学的发言
B．小聪觉得自己是个正直、善良的人
C．小红对班级分配的工作坚信“我能行”
D．小明能够做到“行己有耻，远离不良诱惑”
14．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（ ）
A．树立信心才能增强实力，最终取得成功
B．自信的人生不可能遇到困难和挫折
C．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气
D．认为自己能取胜，就可以等待胜利的来临
15．小华在课堂上不敢举手回答问题，即使知道答案也总怀疑自己会答错，认为别人比自己优秀得多。这反映出小华（ ）
A．缺乏自信，比较自卑
B．具有自负自大的心理
C．充满自信，敢于尝试
D．能够正确地认识自己
16．“构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地专注于当下。”这句话告诉我们，做自信的人（ ）
A．无须回看过去，幻想未来即可
B．心无旁骛，埋头苦干，目空一切
C．只相信自己，不需借助任何外力
D．明确目标，从当下开始，全力以赴
17．青年时期的毛泽东就写出了“自信人生二百年，会当水击三千里”这样豪迈的诗句。正是怀着这样的自信，毛泽东积极投身于救国救民的伟大事业。这告诉我们（ ）
A．自信表现为能从容解决所有问题
B．拥有自信就一定可以获得成功
C．要维护自己的人格尊严，说到就要做到
D．青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中
18．自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。学校为弘扬中华优秀传统文化，创设出文化长廊，展示了以下名句，其中体现自强的是（ ）
A． B．
C． D．
19．在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这启示我们（ ）
①自强关系民族的命运
②个人自强推动着国家的进步
③自强能克服一切困难
④自强是个人发展的唯一因素
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
20．习近平总书记强调：“从自强模范身上汲取精神力量，勇敢克服困难挑战，积极追求人生梦想。”这告诉我们，自强不息的中国人要（ ）
A．尊重他人的隐私和人格 B．让自己远离自负与自卑
C．趁着青春年少好高骛远 D．在苦干实干中磨砺成长
二、材料题
21．【人贵自尊，文明向善】
在道德与法治课的合作探究活动中，老师展示了以下四幅图片，让大家一起参与讨论。
(1)在上图反映的社会现象中，你认为哪几幅图中的人物行为是缺乏自尊的表现。说一说自尊的人有哪些表现？
(2)结合图中人物的行为表现，请你谈谈，生活中如何做到尊重他人
22．【情绪有界，情感有温】
青春期青少年需学会调控情绪、正确对待情感，做情绪情感的主人。2026年春季开学季，甘肃某社区党群服务中心开展了相关主题活动，请你一起参加。
为引导初中生科学管理情绪，该社区党群服务中心举办“驾驭青春情绪——初中生情绪管理指南”主题讲座，并鼓励辖区的适龄学生和家长积极参与。但不少家长和学生认为“情绪就是我们的内心体验，何须‘驾驭’！”在讲座的情感故事会环节，小德讲了自己的情感历程：成绩一直特别优异的小德却在一次模拟测试中遭遇了学习上的“滑铁卢”：英语测试竟然只考了65分！那几天，他不敢面对同学和父母，恨不得钻进地缝去……
(1)请你运用所学知识，为这些家长和学生解惑。
(2)谈谈你从小德的情感历程中获得的感悟。
23．【自信为帆，青春远航】
青春的探索需要自信，自信的青春才有力量。为培养学生的自信品质，实验中学七年级（1）班围绕“自信青春”开展主题实践活动，并整理了相关资料：
天问二号开启“追星”之旅，雅砻水电工程顺利开工，首艘电磁弹射型航母正式入列，人形机器人亮出“功夫模式”，无人机演绎绚丽“烟花”，这些辉煌成就，让我们平视世界的底气再度增强；与此同时，在2025年国际大学生程序设计竞赛全球总决赛中，北京交通大学与清华大学的大学生凭借过硬实力斩获金牌，成为中国学生在国际赛场上的靓丽缩影。
最后，班长小陇结合活动主题发言：“青春是一段重要的人生旅程，我们要在新的起点上把握自己，培养自信品质，以良好的精神状态走向未来。”
(1)结合整理的资料，班级同学围绕“自信来源”进行讨论，请你发表自己的看法。
(2)请你与班级同学一起完成下列“培养自信品质行动方案”。
24．【自强为基，逐梦前行】
2026年2月3日，某校团委组织学生观看了2025年“中国大学生自强之星”活动分享会直播视频，了解了三位自强之星的简约经历：
兰州大学彭丽在世界赛场为国争光，让国旗与校徽共同闪耀；湖南师范大学李雯钰身残志坚，以学术研究赋能弱势群体；东南大学科创团队攻克技术难题，将论文写在国防建设一线……大学生自强之星的故事感染着现场师生，赢得了阵阵掌声，在场的学生发出了“天行健，君子当自强不息”的呐喊。
(1)自强是一种精神，请你结合三位自强之星的经历，谈谈自强对一个人的成长有哪些作用。
(2)你认为学生应该做出怎样的行动，方能与自己的呐喊“此呼彼应”。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C A B C B D A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B C A A D D D A D
21．(1)图1和图3中的人物行为是缺乏自尊的表现。表现：①自尊的人能认可自己。②自尊的人知廉耻、明是非。③自尊的人不爱慕虚荣。
(2)①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
22．(1)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②积极情绪可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。④管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。⑤学习情绪管理可以引导我们掌握情绪调节技巧，促进自身心理健康发展等。
(2)①小德因英语测试成绩不理想而产生了羞耻感、挫败感等负面情感，这使他不敢面对同学和父母，说明情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。②小德经历的学习上的挫折和由此产生的负面情感，虽然让他一时痛苦，但也成为他成长的契机。启迪我们应该学会承受和转化消极情感，接受挫折的考验，学会转化消极情感。
23．(1)自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
(2)①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气
24．(1)①自强，使人自主自立。三位自强之星主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。三位自强之星有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
(2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。
答案第1页，共2页
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