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2026年秋期统编版六年级上册半期语文测试卷（二）
考试时间：90分钟 满分：100分
姓名： 班级： 学号：
一、硬笔书写（2分）
用规范楷书抄写，标题居中，段落分行工整。
草原（节选）
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
二、积累运用（38分）
（一）情景看拼音写词语（6分）
金秋研学，我们走进山林，徜徉草虫的村落。xī xū（ ）的小虫穿梭林间，五彩斑lán（ ）的甲虫演奏灵泉般的音韵。傍晚我们píng dàn（ ）的旅途因这片秘境充满趣味，我wēi wēi（ ）俯身，探寻小虫藏起的yùn cáng（ ）的智慧，心中满是新奇与huāng táng（ ）的想象。
（二）选择题（每题2分，共20分）
1. 下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）
A. 居高临下（面对） B. 暴露无遗（遗漏） C. 硕大无朋（朋友） D. 顾影自怜（看）
2. “境界”在《草原》“这种境界，既使人惊叹”中和哪句意思一致（ ）
A. 这幅山水画意境境界悠远。 B. 他修行境界远超常人。
C. 登高望远，壮阔境界心旷神怡。 D. 读书提升精神境界。
3. 朗读《七律·长征》适合的配乐是（ ）
A. 轻柔小调 B. 雄浑激昂进行曲 C. 欢快民乐 D. 低沉哀乐
4. 小组讨论环保话题，做法错误的是（ ）
A. 换位思考 B. 随意打断、大声争辩 C. 有理有据平和表达 D. 认真倾听他人观点
5. 不属于红色革命题材书目（ ）
A.《狼牙山五壮士》 B.《小英雄雨来》 C.《童年》 D.《我的战友邱少云》
6. 关于《竹节人》阅读方法，说法错误（ ）
A. 做玩具指南，精读制作步骤 B. 体会乐趣，细读玩耍场面
C. 讲老师的故事，直接跳过没收玩具段落 D. 无关内容快速浏览，提高速度
7. 没有使用排比的句子（ ）
A. 我是礼品，我是冠冕，我是祭献。 B. 花开了，鸟飞了，虫叫了。
C. 五岭、乌蒙、金沙、大渡，都是长征印记。 D. 漓江静，漓江清，漓江绿。
8. 写课间热闹，不能点面结合的句子（ ）
A. 全班活动丰富，跳绳、下棋随处可见。 B. 有的翻飞跳绳，有的蹲地斗竹节人。
C. 走廊空旷，只有老师独自站窗边。 D. 全场欢呼，小明跳绳直接跳断绳子。
9. “珍惜粮食”演讲做法正确（ ）
A. 全程飞快语速 B. 结合真实生活事例 C. 编造夸张故事 D. 全程不动无手势
10. 和“耕当问奴，织当问婢”道理相同（ ）
A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C. 捐躯赴国难，视死忽如归 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春
（三）经典诗文填空（每空1分，共6分）
1. 西湖突降暴雨，苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2. 夏夜乡间蛙鸣稻香，辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
3. 曹植报国名句：捐躯赴国难，视死忽如归。
4. 贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
（四）倡议书（6分）
爱护校园绿植倡议书
亲爱的全体同学：
校园里一草一木装点我们的学习天地，鲜花绿树净化空气、舒缓心情。可近期不少同学随意折花枝、踩踏草坪、摇晃小树，绿植饱受伤害。为此，少先队大队部向全校同学发出倡议：
1.自觉爱护花草，不攀折花枝，不采摘花朵；
2.课间文明活动，不在草坪追逐打闹；
3.主动养护绿植，看到杂草主动清理；
4.争做绿植宣传员，劝阻破坏花木行为。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。让我们携手守护校园绿意！
少先队大队部
2026年10月20日
1. 这份倡议书存在两处格式错误：________、________（2分）
2. 劝说同桌不要折花，仿照例句补排比句（2分）
花草是校园的衣裳，装点每一寸土地；花草是________，________；花草是________，________。
3. 上前劝阻前犹豫的心理活动（2分）
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三、班级主题活动策划（4分）
班级原定“经典诗词诵读”，你提议更换为“革命故事分享会”
1. 补全对话（2分）
我：班长，我有个想法想和你沟通一下！
班长：你说说看，是什么主意？
我：________________________________________________
班长：你的理由很充分，这次活动就改成革命故事分享会！
2. 活动开场主持词（2分）
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四、阅读理解（26分）
（一）课内阅读《穷人》（节选共13分）
①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
③睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望那个生病的女邻居。
④她一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。猛地推开门，屋子里又潮湿又阴冷。西蒙躺在床上一动不动，身旁睡着两个卷头发、圆脸蛋的孤儿。桑娜心跳剧烈，不假思索把两个孩子抱回自家床上。
⑤桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
⑥门吱嘎一声，渔夫推门而入，浑身湿透。桑娜吞吞吐吐说出邻居离世的事，渔夫皱紧眉头，思索片刻，果断说道：“快去抱过来，我们总能熬过去！”桑娜轻轻拉开帐子，两个熟睡的孩子映入丈夫眼帘。
1. 第①自然段对比式环境描写有什么作用？（3分）
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2. 联系上下文解释词语：忐忑不安（2分）
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3. 摘抄文中一处桑娜心理描写句子，并简要赏析。（3分）
句子：________________________________________________
赏析：________________________________________________
4. 结合选文，概括桑娜和渔夫两个人物形象。（3分）
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5. 文中“我们总能熬过去”一句，谈谈你对“熬”字的理解。（2分）
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（二）课外阅读《守岛人王继才》（共13分）
①开山岛，一座孤立在黄海的无人小岛，没有淡水、没有大树，常年海风呼啸，礁石遍布。岛上常年潮湿多台风，补给船半个月才能来一趟，生存条件极其恶劣，王继才夫妇驻守这座孤岛三十二年，被人们称作“海岛上的脊梁”。
②1986年，二十六岁的王继才接到守岛任务。登岛那天，海风裹挟沙砾打在脸上生疼，低矮石屋漏风漏雨，饮用水只有浑浊雨水，夜里海风嘶吼，如同野兽咆哮。同行的志愿者待了三天便选择离开，王继才却选择独自留下。妻子王仕花得知后，毅然辞去教师工作，上岛陪伴丈夫。
③守岛日常枯燥又艰苦。每天清晨五点，夫妇二人准时升国旗，沿着海岸线巡逻，记录海浪、船只动向，更换海上航标灯电池。岛上没有商店，物资匮乏，他们在石屋旁开垦一小块菜地，勉强补贴伙食。台风来袭时，巨浪拍击礁石，房屋剧烈摇晃，两人紧紧护住观测仪器，不肯后退半步。
④一次超强台风过境，航标灯被巨浪打落海中。王继才不顾妻子阻拦，绑紧安全绳跳入冰冷海水，在锋利礁石间摸索三个小时，终于找回灯体，连夜修好。上岸时他手脚布满划伤，浑身冻得发紫，只是笑着说：“航标是渔船的指路星，不能坏。”
⑤岛上常年寂寞，三十多年里，他们升了一万一千多面国旗，写下四十多本海防观测日志，精准上报上万条海上信息，多次协助警方查获走私船只。有人劝他离开小岛，去城里安稳生活，王继才摇摇头：“开山岛虽小，也是祖国领土，我走了，谁来守？”
⑥长年海岛艰苦生活透支了王继才的身体。2018年7月，他突发重病倒在巡逻路上，永远告别了坚守三十二年的海岛。妻子王仕花接过丈夫的任务，继续驻守开山岛，她说：“他没走完的路，我替他守下去。”
⑦鲁迅先生曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”王继才平凡一生坚守孤岛，用一生诠释爱国担当。
1. 按照时间顺序，概括文中三件关键事例。（3分）
1986年：________________________________________________
台风来袭：________________________________________________
2018年：________________________________________________
2. 文章第①自然段环境描写有什么好处？（3分）
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3. 人们称王继才是“海岛上的脊梁”，结合全文说说你的理解。（3分）
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4. 文中画线句“开山岛虽小，也是祖国领土，我走了，谁来守？”体现人物什么品质？（2分）
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5. 结合本单元日积月累鲁迅名句，写下读完短文的感悟。（2分）
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五、创意习作（30分）
第四单元学习小说，学会结合环境、心理、细节刻画人物，发挥想象创编故事。
环境：飘着细雨的老旧社区图书馆
人物：细心温柔图书管理员李阿姨、不爱读书爱打闹的男孩小宇、安静爱看书的女孩小雅
写作要求：
1. 自拟作文题目；2. 故事完整，情节有起伏波折；3. 细致描写雨天环境，至少写出一处人物心理活动；
4. 运用点面结合写法描写图书馆内人群场面；5. 字数400字以上，书写工整，无错别字。
2026秋六年级上册半期卷（二）完整答案+解析
一、硬笔书写（2分）
抄写《草原》节选句子，楷书规范，标题居中。
二、积累运用（38分）
（一）看拼音写词语
唏嘘、斓、平淡、微微、蕴藏、荒唐
（二）选择题（每题2分，20分）
1. C 硕大无朋：朋=比
2. C 文中“境界”指眼前壮阔自然风光
3. B 《七律·长征》豪迈激昂，配雄浑进行曲
4. B 随意打断、大声争辩是错误交流方式
5. C 《童年》高尔基外国小说，非红色题材
6. C 讲老师故事不能跳过没收玩具段落
7. C 无三个结构相同分句，不构成排比
8. C 只有老师一人，无“面”的整体场面
9. B 演讲结合真实事例更有说服力
10. B 纸上得来终觉浅强调亲身实践，和题干道理一致
（三）诗文填空
1. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
2. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片
3. 捐躯赴国难，视死忽如归
4. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
（四）倡议书习题（6分）
1. 格式错误：①缺少称呼后冒号；②正文结束缺少祝颂语（或落款单位、日期位置可调整，标准两处：无冒号、无祝福语）
2. 仿写示例：花草是大地的眼眸，点缀满园风光；花草是春天的歌谣，送来阵阵清香。
3. 心理活动示例：我要是上前劝阻，同桌会不会生气？可折花会伤害绿植，我还是要好好劝说他。
三、班级主题活动策划（4分）
1. 对话填空：我想把活动换成“革命故事分享会”，革命先辈的故事能让我们铭记历史，学习爱国精神，更有教育意义。
2. 主持词示例：同学们，回望峥嵘岁月，无数革命先烈用热血守护家国。今天我们相聚在此，开展革命故事分享会，一起聆听红色故事，传承爱国初心！
四、阅读理解（26分）
（一）课内阅读《穷人》（13分）
1. 环境描写作用：屋外狂风巨浪、阴冷黑暗，屋内干净温暖舒适，形成鲜明对比。既写出桑娜勤劳能干，也烘托出海浪带来的危险，为后文丈夫迟迟未归、桑娜担忧做铺垫。
2. 忐忑不安：心神不定，内心慌乱不安。文中指桑娜抱回孤儿后，担心丈夫责怪，内心焦躁纠结。
3. 心理句示例：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……
赏析：连续自问，省略号写出桑娜内心反复挣扎，真实体现她善良又担忧家庭重担的矛盾心理。
4. 人物形象：桑娜勤劳善良、富有同情心；渔夫淳朴有担当，宁愿吃苦也要帮助孤儿，心地仁慈。
5. “熬”字理解：忍受艰难困苦，说明渔夫清楚往后日子会更加清贫艰难，但依然愿意承担，体现两人善良坚强、勇于承担苦难的品质。
（二）课外阅读《守岛人王继才》（13分）
1. 时间概括：
1986年：王继才主动留下守开山岛，妻子辞去工作上岛相伴；
台风来袭：航标灯被冲落，王继才下海冒险找回修好；
2018年：王继才病逝，妻子接替他继续守岛。
2. 首段环境描写作用：写开山岛荒凉、艰苦、生存条件恶劣，衬托王继才夫妇坚守海岛三十二年的不易，突出二人爱国奉献的伟大。
3. “海岛上的脊梁”理解：王继才数十年坚守孤岛，不惧艰苦，认真完成海防任务，默默守护祖国领土，像脊梁一样撑起海防责任，是埋头苦干、爱国担当的典范。
4. 句子品质：热爱祖国、坚守责任、甘于奉献，有强烈国土意识。
5. 感悟：王继才便是鲁迅所说埋头苦干、坚守使命的人，平凡岗位坚守一生，扛起家国责任，是值得我们学习的中国脊梁。
五、创意习作（30分）
范文《雨落图书馆》
细密的小雨淅淅沥沥，老旧社区图书馆玻璃窗蒙着一层水雾，空气中飘着淡淡的纸张清香。
馆内人不算少，是一幅动静交织的画面：大部分人安静低头翻书，笔尖轻划书页；唯独男孩小宇来回追逐打闹，脚步声惊扰众人。安静的小雅坐在窗边，捧着书看得入迷，丝毫不受打扰。
细心温柔的李阿姨没有厉声呵斥，轻轻走到小宇身边，柔声告诉他图书馆需要安静，还拿出趣味绘本递给他。小宇看着安静读书的小雅，又看看温柔的管理员，心里十分羞愧，不好意思地低下头。
窗外细雨绵绵，屋内渐渐恢复宁静。小宇找了座位，安静翻看绘本，终于懂得尊重他人、静心阅读的美好。细雨笼罩的旧图书馆里，温柔与包容，悄悄滋养着每个人。

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