资源简介

2026年秋期统编版六年级上册第二单元语文测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
姓名： 班级： 学号：
一、硬笔书写（2分）
用规范楷书抄写文段，标题居中，段落分明，书写工整整洁。
狼牙山五壮士（节选）
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
二、积累运用（38分）
（一）单项选择（每题2分，共20分）
1.下列词语加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.磅礴（páng）岷山（mín）绷脸（bēng） B.擎着（qíng）璀璨（cuǐ）屹（qì）立
C.围歼（qiān）黑黢黢（qū）雹子（báo） D.沉着（zháo）崎岖（qū）瞻仰（zhān）
2.下列词语书写完全无误的一组是（ ）
A.悬崖 斩钉截铁 居高临下 热血沸腾 B.旗织 排山倒海 千钧一发 昂首挺胸
C.点辍 惊天动地 气壮山河 粉身碎骨 D.隆重 心潮澎拜 五颜六色 四面八方
3.“点面结合”是本单元重点写法，下列句子属于“点”描写的是（ ）
A.广场上三十万群众一同欢呼，掌声震耳欲聋。 B.骑兵方阵六马并行，整齐划一，气势十足。
C.马宝玉抢前一步，夺下手榴弹，猛地举起大石头。 D.受阅队伍整齐前进，广场满是欢呼呐喊声。
4.安安朗读《七律·长征》，想要读出红军豪迈无畏的气势，朗读处理正确的是（ ）
A.语速轻柔缓慢，全程低声朗读 B.读“万水千山只等闲”语气沉稳从容，重读“只等闲”
C.“金沙水拍云崖暖”语速急促，全程拔高声调 D.结尾“尽开颜”压低声音，低沉收尾
5.班级开展红色故事讨论会，同学意见分歧，做法错误的是（ ）
A.耐心倾听他人观点，换位思考 B.有理有据表达自己，态度平和
C.大声争辩，用音量压倒对方 D.不曲解别人发言，以理服人
6.下列诗句、作者、主题搭配有误的一项是（ ）
A.《七律·长征》—毛泽东—红军长征不畏艰难 B.《菩萨蛮·大柏地》—毛泽东—追忆革命战斗
C.捐躯赴国难，视死忽如归—曹植—报国牺牲 D.位卑未敢忘忧国—范仲淹—心怀家国百姓
7.下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
A.《开国大典》采用点面结合，写阅兵既写整体方阵，又细分海军、步兵等队伍
B.《狼牙山五壮士》按“接受任务—诱敌上山—痛歼敌人—跳崖牺牲”叙事
C.《我的战友邱少云》通过环境恶劣反衬邱少严守潜伏纪律的英雄形象
D.《七律·长征》中“暖”“寒”分别写出胜利喜悦与飞夺泸定艰险
8.演讲稿创作与演讲技巧，说法正确的一项是（ ）
A.演讲稿观点模糊，多用空洞词语即可 B.演讲只能平铺直叙，不能停顿、加动作
C.列举真实革命事例、引用爱国名言可增强感染力 D.为吸引观众，可以编造英雄故事
9.下列名言最适合用作“缅怀革命先烈”演讲稿开头的是（ ）
A.捐躯赴国难，视死忽如归 B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
C.等闲识得东风面，万紫千红总是春 D.读书须用意，一字值千金
10.班级搜集革命故事素材，事例不能体现战士家国大义的是（ ）
①邱少云烈火中纹丝不动 ②五壮士舍身跳崖 ③战士课余练字
④红军翻雪山啃草根坚守信念 ⑤士兵争抢零食
A.①②④ B.③⑤ C.②③ D.①④
（二）情景式看拼音写词语+倡议书练习（12分）
11.读拼音，结合红色研学情景工整书写词语（6分）
研学站在陡峭的xuányá（ ）下，我们感受群山pángbó（ ）的气势，沿着qíqū（ ）山路前行，来到纪念diǎnlǐ（ ）现场，全体同学zhānyǎng（ ）烈士雕像，心中涌起gāntiān（ ）般滚烫的爱国之情。
12.红色经典阅读倡议书有两处格式错误，请写出（2分）
红色经典阅读倡议书
亲爱的同学们：
红色故事承载革命岁月，红色精神代代相传。为此我们倡议：
1.每日阅读红色课文、革命书籍；
2.分享英雄故事，开展班级演讲；
云山小学六（1）班
（1）____________________（2）____________________
13.劝说父母陪你共读红色书籍，完成练习（4分）
（1）写出你犹豫不决的心理活动：
（2）仿写句子，完善劝说话术：
红色书籍是一盏明灯，照亮先辈奋斗之路；
红色书籍是________，________________；
红色书籍是________，________________。
（三）古诗文、日积月累填空（每空1分，共6分）
14.《七律·长征》中运用夸张、比喻写山势雄伟，凸显红军无畏的句子：________________，________________。
15.《菩萨蛮·大柏地》中雨后山林美景：雨后复斜阳，________________。
16.曹植《白马篇》中歌颂为国献身英雄：________________，视死忽如归。
17.范仲淹名句：先天下之忧而忧，________________。
三、口语交际·主题活动策划（4分）
班级计划开展“重温革命岁月”主题班会，班长原本打算做红色影片观影活动，你想换成“革命英雄故事演讲”活动，请完整对话沟通。
18.沟通对话（2分）
我：________________________________________________
班长：你说说换活动的理由吧。
我：________________________________________________
班长：你的想法很好，班会就改成英雄故事演讲活动！
19.为本次班会写简短开场主持词（2分）
四、阅读理解（26分）
（一）课内阅读（《狼牙山五壮士》节选，标注段落，共10分）
①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
②战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
③“打倒日本帝国主义！”
④“中国共产党万岁！”
⑤这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
20.联系上下文解释词语：屹立（2分）
21.选文第①段中画横线动作描写，体现马宝玉怎样的品质？（2分）
22.选文运用点面结合，请找出“面”的描写，抄写下来，并说说作用（3分）
句子：________________________________________________
作用：________________________________________________
23.结尾两个口号有什么深刻含义？（3分）
________________________________________________
（二）课外阅读《风雪守碑人》（全文约1000字，标注段落，共16分）
①太行山深处，有一座无名烈士纪念碑，守碑人老陈在这里坚守了三十六年。大山闭塞，山路崎岖，每年冬天大雪封山，寒风像刀子一样刮在脸上，几乎没有游客前来。可老陈日复一日，清扫台阶、擦拭碑身，从未间断。
②1987年，十八岁的老陈刚退伍回乡，村干部找到他，说山上埋葬着二十多位抗战牺牲的无名战士，没人看管，陵园杂草丛生。老陈上山一看，石碑裂纹遍布，荒草没过石碑，他心里又酸又痛。当晚他便向家人提出，自己要上山守碑。父母极力反对：山上无水电，冬天严寒，一辈子守着荒坟，没有前途。老陈却坚定地说：“先烈抛头颅保卫家乡，我守好他们的墓碑，是本分。”
③自此，老陈搬上山一间简陋土屋。天刚亮，他就扛着锄头除草、清理碎石；逢雨天，他撑着旧塑料布盖住石碑，防止雨水侵蚀；寒冬腊月，积雪没过膝盖，他拿铁锹一点点铲出通往纪念碑的小路。山上没有自来水，他要往返两里山路挑水；没电，夜里只能点煤油灯。三十六年，他手上布满厚厚的冻疮和老茧，膝盖常年受寒落下病根，却从没下山长期休养。
④一年深秋，山里突发山洪，泥沙顺着山坡冲下来，眼看就要掩埋纪念碑基座。老陈不顾山洪危险，扛起沙袋一趟趟挡在碑前，整整奋战一夜。天亮后，石碑完好无损，老陈浑身泥水，手脚多处擦伤，晕倒在碑旁。旁人劝他下山休养，他醒后第一句话还是：碑没事吧。
⑤三十六年里，老陈自掏腰包修补石碑、栽种松柏。他翻遍周边村落，走访百位老人，一点点搜集烈士的战斗故事，整理成厚厚的手稿。每逢清明、国庆，他免费给前来祭扫的学生、村民讲解烈士事迹，把红色故事一代代传下去。不少游客被他打动，送来物资，他全部用来修缮陵园，分文不留。
⑥有人问老陈，守碑几十年苦不苦。老陈望着松柏环绕的纪念碑，轻声说：“先烈当年打仗，连性命都舍得，我这点苦算什么。只要我还能动，就要守在这里，让后人永远记得他们。”
⑦鲁迅先生说，埋头苦干、舍身为国的人，是中国的脊梁。老陈没有惊天壮举，却用三十六年的坚守，默默守护革命先烈，平凡的身躯里，藏着滚烫的家国情怀。
24.联系上下文，解释词语（2分）
本分：________________________________________________
25.依据时间梳理三件核心事例（3分）
1987年：________________________________________________
常年日常：________________________________________________
山洪险情：________________________________________________
26.第③自然段大量环境、细节描写，有什么作用？（3分）
________________________________________________
27.文中老陈被称作“守碑人”，结合原文说说这个称呼的两层含义（4分）
________________________________________________
28.结合短文与本单元积累的鲁迅名言填空（4分）
鲁迅先生说：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有________的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。文中老陈正是这样的人，他身上________、________的品质，正是新时代“中国脊梁”的写照。
五、创意习作（30分）
情境：学校组织“重走革命小路”研学活动，山路崎岖，寒风呼啸，路边陈列着战士作战复原雕塑。同行有胆小爱哭的同学小雨、热心细心的班长林浩、讲解红色历史的退休老党员王爷爷。要求：1.自拟题目，故事完整，围绕主要人物展开；2.运用环境烘托、人物心理、动作细节描写；3.用上点面结合写法，400字以上，书写工整。
统编版六年级上册语文第二单元单元测试卷 答案与详细解析
一、硬笔书写（2 分）
评分标准：标题居中、段落分明，楷书工整无涂改得 2 分；字迹潦草、有错别字酌情扣 0.5—2 分。
抄写原文：
狼牙山五壮士（节选）
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
二、积累运用（38 分）
（一）单项选择（每题 2 分，共 20 分）
答案：A
解析：
B. 屹（qì）→yì；C. 围歼（qiān）→jiān；D. 沉着（zháo）→zhuó
答案：A
解析：
B. 旗织→旗帜；C. 点辍→点缀；D. 心潮澎拜→心潮澎湃
答案：C
解析：“点” 指刻画单个人物细节，其余三项是整体场面 “面” 的描写。
答案：B
解析：《七律 长征》要读出红军从容无畏，“只等闲” 重读突出藐视艰难的气魄。A 轻柔错误；C 急促拔高破坏沉稳基调；D 结尾 “尽开颜” 应昂扬明亮。
答案：C
解析：意见分歧要平和沟通，靠音量压制他人是错误做法。
答案：D
解析：D “位卑未敢忘忧国” 作者陆游，不是范仲淹。范仲淹名句是 “先天下之忧而忧”。
答案：B
解析：课文顺序：接受任务→诱敌上山→痛击敌人→顶峰歼敌→跳崖牺牲，选项缺少 “顶峰歼敌” 环节。
答案：C
解析：A 观点要鲜明；B 演讲可停顿、配合动作；D 不能编造故事，素材必须真实。
答案：A
解析：A 歌颂为国牺牲先烈，贴合主题；B 思乡、C 写景、D 谈读书，均不适合。
答案：B
解析：③课余练字、⑤争抢零食，无法体现家国大义；其余均是爱国英雄事例。
（二）情景式看拼音写词语 + 倡议书练习（12 分）
（每词 1 分，共 6 分）
xuán yá（悬崖） páng bó（磅礴） qí qū（崎岖）
diǎn lǐ（典礼） zhān yǎng（瞻仰） gān tiān（甘甜）
（每空 1 分，共 2 分）
（1）缺少倡议书结尾落款日期 （2）正文结尾缺少倡议号召总结句
（1）心理活动 2 分，示例：我想邀请爸爸妈妈一起读红色故事，可又担心他们下班太累没有时间，犹豫半天不敢开口。
（2）仿写 2 分，示例：
红色书籍是一把火炬，点燃心中爱国火种；
红色书籍是一座桥梁，连通先辈与我们的心灵。
（三）古诗文、日积月累填空（每空 1 分，共 6 分）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
解析：运用比喻、夸张，把大山比作细泥，凸显红军豪迈。
关山阵阵苍
捐躯赴国难
后天下之乐而乐
三、口语交际 主题活动策划（4 分）
对话（2 分）
示例：
我：班长，我有个想法想和你商量一下。这次班会换成革命英雄故事演讲会会不会更好？
我：观影只能被动观看，演讲需要我们主动搜集英雄事迹、分享感悟，能让我们更深入铭记革命精神，锻炼表达能力。
开场主持词（2 分）示例：
各位同学大家好！岁月流转，革命故事永不褪色。今天我们齐聚一堂，开展 “重温革命岁月” 主题班会。让我们诉说英雄事迹，传承红色血脉，一起走进那段热血峥嵘的时光！
四、阅读理解（26 分）
（一）课内阅读《狼牙山五壮士》（10 分）
屹立（2 分）：高高地、坚定地站立。文中指五壮士坚定站在狼牙山顶，体现他们不屈的英雄气概。
（2 分）“砸枪、纵身跳下” 的动作，写出马宝玉不留给敌人武器，视死如归、宁死不屈、忠于革命的英雄品质。
句子（1 分）：战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
作用（2 分）：这是整体群体 “面” 的描写，写出五位壮士全都义无反顾跳崖，烘托集体壮烈、不屈的英雄群像。
（3 分）两句口号是五壮士内心呐喊，既表达对侵略者的痛恨、誓死保家卫国的决心，也抒发对党、人民的无限忠诚，歌颂中华民族宁死不屈的英雄气节。
（二）课外阅读《风雪守碑人》（16 分）
本分（2 分）分内应当做的事。文中指守护烈士墓碑是自己理应承担的责任。
（3 分）
1987 年：退伍后下定决心上山守护无名烈士纪念碑；
常年日常：三十六年日复一日清扫、修缮陵园，艰苦生活也从未离岗；
山洪险情：山洪来袭，不顾危险保护纪念碑，晕倒也心系石碑。
（3 分）写山上严寒、缺水没电的艰苦环境，衬托老陈三十六年坚守的不易，突出他心怀先烈、无私奉献的家国情怀。
两层含义（4 分）
表层：物理上守护烈士纪念碑，日常清扫、修缮、保护石碑；
深层：精神上守护红色历史，宣讲烈士事迹，传承革命精神，守住民族记忆。
（4 分）埋头苦干；拼命硬干；为民请命；舍身为国
后两空示例：坚守初心、无私奉献
五、创意习作（30 分）
评分标准
一类文（25—30 分）：题目贴切，环境、心理、动作细节丰富，熟练使用点面结合，情节完整生动，中心突出，书写工整，450 字以上。
二类文（20—24 分）：故事完整，有环境与人物描写，点面结合有体现，语句通顺，400 字左右，少量语病。
三类文（19 分及以下）：情节单薄，缺少细节，未用指定写法，字数不足 400，语病较多、书写潦草。
写作思路提示：
开头环境：寒风呼啸、崎岖山路、革命雕塑烘托沉重庄重氛围；
中间点面结合：面 —— 全体同学爬山前行；点 —— 重点写胆小小雨害怕，班长林浩耐心安慰，王爷爷讲解先烈战斗故事；
结尾升华感悟：走完小路，懂得今日和平来之不易，传承革命精神。

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