资源简介

2026年秋期统编版六年级上册语文第一单元测试卷
（考试时间：90分钟满分：100分）
姓名： 班级： 学号：
一、书写天地（3分）
用规范楷书工整抄写语段，标题居中，段落分明。
草原（节选）
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
二、积累运用（37分）
（一）情境选择题（每题2分，共20分）
研学小组周末走进郊外草原与园林，安安、乐乐一行人开启自然研学之旅，完成1—10题。
1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.渲染(xuān) 勾勒(lè) 参差(cī) B.缀满(zhuì) 芭蕉(bā) 恍然(huǎng)
C.迂回(yū) 妩媚(fǔ) 琼浆(qióng) D.单薄(báo) 摇曳(yè) 衣襟(jīn)
2.下列词语书写完全无误的一组是（ ）
A.翠色欲流一碧千里芬负馥郁 B.孤芳自赏心弛神往平淡无味
C.断断续续顾影自怜无边无涯 D.细雨迷蒙宅院窥望文思梦幼
3.安安站在草原上，望着满眼绿意，想选用成语形容草原辽阔，不合适的是（ ）
A.一望无际 B.一马平川 C.层峦叠嶂 D.广袤无垠
4.乐乐品读《草原》，文中“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”，和下列哪句中“回味”词义不同（ ）
A.奶奶坐在树下回味年轻时的往事 B.桂花糕清甜软糯，让人回味许久
C.我回味研学途中花海的动人画面 D.回味影片里山林优美的镜头
5.路过种满丁香的小院，下列诗句不适合用来描写丁香景致的是（ ）
A.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁 B.丁香空结雨中愁
C.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 D.殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春
6.诵读《宿建德江》，诗人孤身泊舟，满心羁旅乡愁，朗读最合适的语气是（ ）
A.轻快愉悦 B.低沉孤寂 C.激昂豪迈 D.轻松闲适
7.下列关于本单元课文内容、文学常识说法错误的一项是（ ）
A.《草原》作者老舍，记叙访问内蒙古草原的经历，抒发两地群众深厚情谊
B.《丁香结》宗璞由丁香花苞感悟：人生的愁与遗憾让生活更有滋味
C.《六月二十七日望湖楼醉书》按乌云—急雨—狂风—雨后顺序写景
D.《花之歌》作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，全文大量使用拟人、排比修辞
8.小组交流“写景融情”的写作方法，表述不正确的一项是（ ）
A.只细致描摹景物外形，不融入内心感受，文章也能打动读者
B.《草原》绘千里碧草，同步写出内心惊叹、舒适的独特感受
C.《宿建德江》借旷野、明月衬托诗人独自漂泊的孤寂愁思
D.《丁香结》观雨中丁香，联结人生感悟，做到情景交融
9.安安摘抄句子“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”，句中分号作用是（ ）
A.解释说明 B.并列分句分隔 C.引出下文 D.总结上文
10.研学结束，乐乐想借诗句赞美雨后西湖瞬息万变的奇景，应选用（ ）
A.野旷天低树，江清月近人 B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来
（二）看拼音写词语（6分）
研学手册空白处，请根据语境填写字词。
1.草原的yōuyǎ（ ）风光，让我们xīn chí shén wǎng（ ）。
2.月光下紫丁香méng lóng（ ）柔和，淡淡的香气四处piāo dàng（ ）。
3.不要gù yǐng zì lián（ ），山野繁花自有独一份的fēngcǎi（ ）。
（三）句子练习（5分）
11.仿照例句，写三句排比，描绘山野野花（3分）
例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
野花是________________，野花是________________，野花是________________。
12.修改病句（2分）
通过这次草原研学活动，使我真切感受到大自然独有的鲜活魅力。
（四）日积月累（6分）
13.孟浩然《宿建德江》直抒客居愁绪：________________，________________。
14.辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》借蛙声写丰年：________________，________________。
15.《花之歌》中写花不卑不亢、心向光明：________________，________________。
三、课内阅读（10分）
丁香结
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1.作者分别在哪三处观赏丁香？简要概括。（2分）
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2.赏析句子：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（2分）
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3.摘抄原文关键词，概括月光下两种丁香的特点。（2分）
白丁香：____________紫丁香：____________
4.结合短文，分两点说说为什么把丁香花苞叫作“丁香结”？（2分）
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5.结合自身生活小事，谈谈你对文末画线句子的理解。（2分）
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四、课外阅读（20分）
山野秋行
①秋日清晨，我独自往郊外山野漫步，避开城市车马喧嚣，赴一场山林的秋日邀约。
②刚走出居民区，路边梧桐率先换上盛装。浅黄、橙红、深褐层层叠叠，风掠过枝头，叶片簌簌飘落，像千万只翻飞彩蝶。脚下铺满落叶，踩上去软绵绵，发出细碎沙沙声响，仿佛大地私语。路旁几株野菊悄然盛放，细碎金黄小花一簇簇挤在杂草间，不与春花争艳，独守秋日清寂，淡淡的清香随风漫开。
③沿着碎石小径往山深处走，视野骤然开阔。整片山谷铺着深浅不一的秋色，枫树红得热烈，银杏黄得透亮，常青松柏依旧墨绿，各色树木交错，像画师打翻了调色盘。远处连绵小山轮廓柔和，薄雾轻轻缠绕山腰，半遮半掩，添了几分朦胧诗意。山脚下一汪清潭静卧，潭水平静无波，完整倒映岸边彩树、流云，风轻轻拂过，倒影微微晃动，虚实相融，分不清哪是实景，哪是倒影。
④潭边石凳上坐着一位老人，手里捧着竹编茶篮，慢煮山涧清泉。我上前轻声问好，老人笑着邀我共饮一杯菊花茶。茶水清冽甘甜，带着山野草木独有的清爽。老人说，他每日清晨进山，看秋叶、听山泉，山野四季各有韵味，秋日最治愈人心。城市里处处匆忙，唯有这片山野，能让人放下心头烦忧。
⑤继续往山顶攀登，山路渐陡，身旁灌木丛挂满野山楂，一串串艳红果子垂在枝头，像小红灯笼。几只麻雀落在枝头啄食果子，见人走近，扑棱翅膀飞入密林，只留下几声清脆啼鸣。行至山顶平台，放眼望去，整座城市尽收眼底，高楼藏在层林之后，炊烟淡淡升起。秋风迎面吹来，褪去夏日燥热，只余下清爽凉意，心中积压的烦闷，一瞬间随风消散。
⑥下山时，夕阳斜斜落在林间，金光穿过枝叶缝隙，在地面投下斑驳光影。我弯腰拾起一枚完整的枫叶，叶脉清晰，红得温润。来时满心浮躁，归去一身轻松。
⑦世人总偏爱春日繁花，却少有人读懂秋日山野的温柔。春是蓬勃喧闹，秋是沉静从容。花开是美好，叶落亦是诗意。人生如同四季，有热烈盛放之时，也有淡然沉淀之日。不必惋惜秋叶凋零，每一片落叶飘落，都是自然温柔的告别；每一段平凡光景，都藏着独一份动人风景。只要愿意静下心慢走、细看，寻常山野，也能寻到治愈心灵的万般美好。
1.梳理作者游览路线，补全所见景物。（4分）
居民区梧桐、野菊→ →潭边煮茶老人→ →山顶远景→林间夕阳
2.赏析句子“各色树木交错，像画师打翻了调色盘”，写出修辞与表达效果。（4分）
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3.文中老人说秋日山野最治愈人心，请概括两处治愈的场景。（6分）
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4.通读全文，说说作者借秋日山野抒发了怎样的思想感情？（6分）
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五、习作（30分）
情境习作：藏在身边的美景
本单元我们跟随老舍走进草原，随宗璞静赏丁香，学会留心身边景物、借景抒发真情。你的生活里，一定也有一处被大家忽略的好看风景：校园的紫藤架、家门口的小河、乡下菜园、小区的花坛、后山小树林……
写作要求：
1.自拟题目，按照一定顺序写景，抓住色彩、动静、气味细致描写；
2.融入自己真实的心情，做到情景交融；
3.字数不少于450字，书写工整，不出现真实校名、人名。
统编版六年级上册语文第一单元测试卷（答案+完整解析）
满分100分 考试90分钟
一、书写天地（3分）
评分标准：楷书工整、无涂改、段落分明得3分；字迹潦草、涂改多处扣1—2分；错别字一处扣0.5分。
二、积累运用（37分）
（一）情境选择题（每题2分，共20分）
1. 答案：B
解析：
A渲染xuàn（不是xuān）；C妩媚wǔ（不是fǔ）；D单薄bó（口语báo，书面读bó）。
2. 答案：C
解析：
A芬芳馥郁；B心驰神往；D文思梦想。均为形近字、同音字写错。
3. 答案：C
解析：层峦叠嶂形容山峰重叠，草原无高山，不能用来形容草原辽阔。其余词语均可描写平原广阔。
4. 答案：B
解析：题干“回味”是回想、体会意境；ACD均指回想往事画面；B指食物余味，词义不同。
5. 答案：C
解析：C描写桃花，其余三句均是描写丁香的经典古诗。
6. 答案：B
解析：诗歌写游子独自在外的孤单忧愁，朗读要低沉舒缓。
7. 答案：D
解析：纪伯伦是黎巴嫩作家，不是英国，常识错误。
8. 答案：A
解析：本单元核心写法是情景交融，只写景不抒情，文章空洞不动人。
9. 答案：B
解析：两句结构相似，都是写花的姿态，属于并列分句，用分号隔开。
10. 答案：B
解析：题目要求赞美西湖骤雨变幻，B出自《六月二十七日望湖楼醉书》，专门写西湖雨景。
（二）看拼音写词语（6分，每词1分）
1. 幽雅 心驰神往
2. 朦胧 飘荡
3. 顾影自怜 风采
（三）句子练习（5分）
11. 示例（3分，排比通顺、贴合野花即可）
野花是大地精致的发饰，野花是蜜蜂香甜的宴席，野花是山野温柔的笑脸。
12. 修改病句（2分）
删去“通过”或“使”。改句：这次草原研学活动，使我真切感受到大自然独有的鲜活魅力。
（四）日积月累（每空1分，共6分）
13. 野旷天低树，江清月近人。
14. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
15. 我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
三、课内阅读《丁香结》（10分）
1. 答案：城里街旁、城外校园三角地、自家斗室外（2分）
解析：对应①②③自然段三处地点，摘抄概括即可。
2. 赏析（2分）
运用拟人、比喻修辞。把丁香小花比作星星；“探、窥”赋予丁香人的情态，生动写出丁香探出院墙、繁花满枝的样子，表现丁香小巧可爱、惹人喜爱，暗含作者对丁香的喜爱。
3. 白丁香：潇洒；紫丁香：朦胧（2分，每空2分，原文摘抄）
4. 两点原因（2分）
①外形：丁香花苞圆圆的、鼓鼓，形状像衣服上的盘花扣，外形酷似“结”；
②诗意：古人诗词常借丁香花苞寄托愁怨，丁香结象征解不开的心事。
5. 理解（2分）
人生不可能一帆风顺，烦恼、困难、遗憾如同丁香结，一件接着一件。正是这些大大小小的难题，丰富了我们的生活，如果一生毫无波折，日子反而平淡无趣。生活中的磨难也是独特的风景，我们要坦然接纳生活里的“结”。（结合生活小事举例即可得分）
四、课外阅读《山野秋行》（20分）
1. 山谷彩林清潭；山间野山楂、麻雀（2分，每空2分）
解析：梳理②③⑤段游览景物填空。
2. 赏析（4分）
比喻修辞，把山谷各色秋叶比作画师打翻的调色盘，生动写出秋天山林红、黄、绿色彩丰富、层次缤纷，画面绚丽，表达作者对秋景的喜爱。
3. 两处治愈场景（6分，每点3分）
①山间清潭安静澄澈，薄雾环绕山林，环境清幽，让人内心平静；
②老人每日进山赏秋，煮菊花茶闲谈，山野安静闲适，能消解城市的匆忙烦躁。
4. 思想感情（6分）
作者喜爱秋日山野宁静绚烂的风光；不偏爱喧闹春光，欣赏秋天沉静从容的美；借秋景表达：平凡日常也藏美好，生活的烦恼可以在自然中消解，要静下心感受身边风景，坦然看待人生起落。
五、习作（30分）
评分标准
一类文（17—20分）：顺序清晰，色彩、动静、气味描写细腻，情景交融，语句流畅，无错别字，450字以上。
二类文（13—16分）：顺序完整，有景物细节，能抒发心情，少量语病，字数达标。
三类文（9—12分）：景物描写单薄，缺少情感，字数不足400。
四类文（8分及以下）：跑题、字数过少、字迹潦草、大量病句错别字。

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