资源简介

(共23张PPT)
第7课 上课了，好好学
人教版新教材·道德与法治一年级上册·第二单元
第一课时《课前准备好》、《认真听，勤思考》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养
养成课前主动准备、课中尊重他人发言（认真听、举手说）的道德行为习惯，增强班级学习生活中的文明素养。
健全人格
培养主动思考、积极提问的学习品质，克服 “不敢提问 / 随意发言” 的心理障碍，提升学习自信心。
责任意识
明确 “课前准备”“课堂专注” 是自己对学习、对班级的应尽责任，初步形成 “对自己学习负责” 的意识。
教学重难点
教学重点
掌握课前准备的具体步骤；学会课堂倾听与有序发言。
教学难点
将 “认真听” 内化为自觉行为；克服胆怯心理，学会清晰、有条理地提问。
1.课前准备是上课前为这节课所做的准备工作，它是学习的第一个环节，也是重要的环节之一，做好课前准备能提高课堂学习效率，养成良好学习习惯。那么，课前应该做哪些准备呢？
情境激趣，揭示课题
2.揭题：上课前没有做好准备，就没办法好好听课学习。今天我们一起学习第 7 课《上课了，好好学》，学会上好一堂课的好办法。
活动一：课前准备好 —— 学会课前规范
1.认课程表，找准下节课书本
（1）出示放大班级课程表，对照教材插图提问：怎么看课程表？横线、竖行分别代表什么？怎么知道下一节要上什么课？
（2）分组小游戏 “我说星期，你找课程”：教师随机说周一、周三等，小组抢答对应课程；同桌互查：根据今天课程，找出下一节课需要的书本。
2.整理书包，做好课前物品准备
学习活动：出示教材插图 “小朋友摆好书本文具”。
讨论：课前桌面上要摆放哪些东西？多余玩具、零食能不能放桌面？
开展实操挑战：给学生 1 分钟，根据下节课课程，快速整理桌面，摆放好书、铅笔、橡皮。
3.文明课前，安静小活动
小组讨论：课前除了摆文具，还可以做哪些安静的事？哪些行为绝对不能做？
预设学生回答：读课文、背儿歌、静静预习；不能追逐、大声吵闹、玩玩具。
活动二：认真听，勤思考 —— 规范课堂发言与提问
1.课堂发言礼仪学习
朗读课本提示语：上课发言先举手，别人发言认真听。
正反情景对比：情景 ①同学讲话时随意打断、抢话；情景 ②安静倾听，等同学说完再举手。全班辨析：哪一种做法正确？为什么要认真听别人发言？
认真倾听是对发言者最基本的尊重，体现了良好的课堂礼仪。
2.小熊学提问，掌握思考提问三步法
3.现场提问大会
关于今天的课，或者关于学校生活，你有什么不懂的？请用句式——
“老师，我有一个问题……”“关于这一点，我不明白的是……”
4.小结：课堂三件宝 —— 举手发言、认真倾听、勤思善问。
小熊提问三步法
认真听
听清老师讲课内容
听懂同学发言意思
仔细想
找出不明白的地方
思考问题背后的原因
说清楚
举手获得发言机会
用完整句子表达疑问
你不懂生字读法，举手说：________________________，这个字怎么读？
没听懂算术题，你问：________________________，我不明白的是怎么算。
不清楚游戏规则，你说：________________________，游戏怎么玩呀？
总结延伸，知行合一
1.总结：
今天我们学会了课前看课表做准备，上课专心听讲不插嘴，有了问题大胆问。这些都是成为优秀小学生的秘诀。
齐诵课堂好习惯儿歌：课前看表备好书，安静等待上课铃；上课举手再发言，认真倾听勤思考。
2.学生用画/字填写“学习承诺卡”：
“我承诺，课前________________，课上________________。”
（如“准备好书本和铅笔，举手发言认真倾听勤思善问”）。
板书设计
三大课堂好习惯
课前准备
看课表，备用品
课中倾听
听 —— 专心，不插嘴
说 —— 先举手，声音亮
课后思考
想 —— 勤思考，敢提问
课后作业（实践打卡）：
制作一张“好习惯打卡表”，坚持一周。内容包括：课前准备好（√）、上课认真听（√）、积极动脑筋（√）。请同桌或家长帮忙监督打钩。
下 课
Thanks!
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