资源简介

(共24张PPT)
第8课 课余生活真丰富
人教版新教材·道德与法治一年级上册·第二单元
第一课时《课间活动安排好》、《我喜欢的课间游戏》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养
懂得课间文明休息、安全游戏的重要性，养成遵守规则、关爱他人的良好品德。
健全人格
在课间活动中体验快乐，提升情绪管理能力（如放松大脑、调节心情），培养积极乐观的生活态度。
责任意识
主动承担 “合理安排课间” 的责任，做到 “既放松自己，又不影响他人”。
教学重难点
教学重点
掌握课间十分钟科学安排流程；认识安全、文明的课间游戏。
教学难点
在实际生活中践行 “安全、文明、有序” 的课间行为，平衡 “个人放松” 与 “集体秩序” 的关系。
导入新课：铃声响起，课间来啦！
1.播放下课铃声，提问：下课铃响，宝贵的十五分钟你都会做什么？
2.揭示课题：“今天我们就来学习《课间活动安排好》，让每一分钟都既快乐又安全！”
活动一：学习课间儿歌，学会科学安排十五分钟
1. 我的课间“三步曲”
①小组讨论：“下课铃响后，你通常会做哪些事？请按顺序说一说。”
2.全班交流，归纳出“三步曲”：
第一步：解决生理需求（喝水、上厕所）
第二步：放松身心（远眺、伸展、轻声聊天、游戏）
第三步：准备下节课（拿出书本、文具，安静等待）
课间十分钟，我们会先去上厕所，喝水，然后和同学一起玩跳绳，玩得特别开心！
我会先收拾书包，把上节课的书放好，再和同学一起玩拍手游戏。
2. 学生实践学习
（1）齐读、分组拍手朗读课间儿歌，熟读背诵；
（2）情境辨对错（小组讨论明是非）
呈现3个课间场景，小组合作判断“是否正确”，并说明理由：
3.过渡小结
课间十五分钟很短，要先放松身体、做好琐事，再开心玩耍，不能只顾着玩忘记喝水、上厕所，更不能忘记保护眼睛。
→ 易摔倒，违反安全规则
→ 合理安排，兼顾生理与放松
→ 影响下节课准备，缺乏时间观念
场景③上课铃响了，小刚还在和同学玩“抓人”游戏，直到老师走进教室才停下。
场景①小明一下课就冲出教室，在走廊里奔跑，差点撞到同学。
场景②小红课间先去厕所，回来后和同桌一起远眺窗外，再玩了5分钟跳皮筋。
活动二：认识文明安全课间游戏，友好相处
1.欣赏多样课间游戏
“他们在玩什么游戏？这些游戏适合在课间玩吗？为什么？”
“翻花绳”“跳房子”“抛小球”“跳绳”“拍手游戏”
这些都是简单、温和、不推搡、可多人参与的安全课间游戏。
2.“游戏推荐会”：
每位学生用一句话介绍自己最喜欢的课间游戏，并说明理由（如“我喜欢跳房子，因为它不吵不闹，还能锻炼身体”）。
同伴互评：这个游戏安全吗？会影响别人吗？
3.全班辨析：哪些游戏安全？哪些行为危险？为什么？
课间在走廊追逐、猛跑、推搡、攀爬栏杆都容易受伤，属于危险游戏，不能做。
牢记 “安全记心中”
4.对话框 “我来教你们玩个新游戏”
课间要主动邀请同伴、分享游戏，友好相处，不独自玩耍、不排斥同学。
5.小结：推荐几个“安全游戏清单”，如：
室内：拍手歌、猜谜语、看图书
室外：跳房子、丢沙包、慢跑、跳绳
活动三：情景演练 —— 上课铃响游戏没结束怎么办
1.抛出课本问题：上课铃响了，可游戏还没结束，怎么办？
上课铃是课堂信号，无论游戏玩到哪里，都要立刻停下，放下玩具、排队安静走回教室，快速拿出下节课书本，安静坐好等待老师。
★ 上课铃是课堂信号：
无论游戏玩到哪里，都要立刻停下！
四步行动口诀：
① 停止活动 → 放下玩具、停止跳跃
② 安静回位 → 排队走回座位，不推不挤
③ 拿出书本 → 快速准备好下节课课本
④ 安静坐好 → 等待老师开始新课
★ 牢记规则：不拖延、不吵闹、不继续打闹！
2.角色扮演：
情境A：小明正玩得开心，铃声响了，他继续玩，结果迟到了。
情境B：小红听到铃声，立刻停下游戏，整理好衣服和书本，快速回到座位。
分组表演并讨论：谁的做法更好？为什么？
★ 上课铃响 = 游戏结束
→ 立刻停下所有活动，不拖延、不争辩
★ 快速归位 = 尊重老师与同学
→ 整理衣物、放好文具、安静坐正
★ 准备好书本 = 对自己负责
→ 拿出下节课教材、铅笔、练习本
● 这不是约束，而是让每位同学都能专注听讲、安心学习的温暖约定
上课铃丁零零响，第一要________________________，不玩游戏不拖延。
收好玩具整衣服，马上要________________________，快步回到座位上。
坐端正后先整理，记得要________________________，安静等候老师上课。
实践拓展：我的课间小计划
1.填写“课间小计划”卡片：
我最想做的三件事： ______ 、______ 、______
我会注意的安全事项：________________________
上课铃响后，我会：________________________
2.同桌互换卡片，互相提出建议（如“你这个计划太满了，可以加个喝水环节”）。
★ 我的三件事：
① 喝水/如厕 → 先照顾身体需要
② 远眺/轻聊 → 让眼睛休息、大脑放松
③ 拿书/静候 → 整理文具、安静等待下节课
★ 安全提醒：
○ 不追逐打闹 → 防止碰撞受伤
○ 不大声喧哗 → 尊重他人休息
○ 不玩危险动作 → 安全永远第一位
★ 铃响行动口令：
丁零零～ → 立刻停！→ 快归位！→ 备好书！
课堂小结：课间的“快乐密码”
1.回顾：今天我们知道了课间十五分钟要“护视力、讲安全、会游戏、早准备”，谁来说说自己的收获？
★ 护视力：
→ 远眺放松：看教室后方绿植或窗外远方，缓解眼睛疲劳
★ 讲安全：
→ 不追跑、不喧哗：走廊慢行、轻声交流，守护自己和他人
★ 会游戏：
→ 排队轮流、轻拿轻放：跳绳不绊人、跳房子按顺序、传递玩具不争抢
★ 早准备：
→ 提前1分钟回座摆书：精神饱满迎接下一节课
2.情感升华：课间是校园生活的‘快乐充电站’，用好这十五分钟，我们就能更精神地迎接下一节课！希望大家的课间都充满笑声，又安全有序！”
板书设计
课间小达人
三步曲
1. 生理需求→喝水 / 如厕
2. 放松身心→远眺 / 轻聊
3. 准备下节→拿书 / 静候
游戏原则
√安全 / 简单 / 不扰人
× 追逐 / 大声 / 危险
规则口令
铃响 = 游戏结束
铃响 = 快速归位
铃响 = 准备好书本
分层课后作业：
1.基础必做作业：回家背诵课间儿歌，和家长一起制定一份 “我的课间十分钟计划表”，家长评价孩子课间习惯，次日带回课堂展示。
2.提升选做作业：学习一种简单安全的课间小游戏，第二天课间主动教给同桌。
下 课
Thanks!
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