资源简介 (共45张PPT)第15课、我们的呼吸人教鄂版·小学科学·三年级上册第四单元一起来做“呼吸操”！课前小调整男女生各两人上台比赛，将纸巾贴到鼻子上，如果纸巾被吹起或者掉落都要被淘汰。憋气时间最久者获胜！憋气挑战憋气冠军获奖感言我们为什么要呼吸？呼吸是生物与外界进行气体交换的过程。植物动物口腔鼻腔心脏胃气管肺肝脏咽喉大肠下列哪些器官与呼吸有关？知识回顾吸气、呼气时气体分别依次经过哪些器官？在图上用不同颜色的笔画出气体进出的路径。（用箭头标记方向）活动一：认识呼吸器官吸气时吸气、呼气时气体分别经过的路径呼气时呼吸器官的功能活动二：我们吸进和呼出的气体相同吗？1 分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一个杯子中注入 空气；向另一个杯子中呼气。比较出现的现象。比较吸入的气体和呼出的气体二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊石灰水变浑浊了。吸入的气体呼出的气体澄清石灰水石灰水没有变化。石灰水没有变化。石灰水变浑浊了。2 研讨：吸入和呼出的气体遇澄清 石灰水后出现的现象有什么不同？说明了什么？二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊。氧气与二氧化碳的作用氧气是维持生命所必需的物质。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳。归纳植物它们能够在阳光下的作用下，吸收二氧化碳，释放出氧气。这两种气体对生命具有重要的意义。鼻咽喉气管支气管肺呼吸道气体交换的场所。鼻咽喉气管支气管肺呼吸时气体流动方向想一想图片中的同学在做什么？答一答同学们测量过自己的肺活量吗？接下来我们一起了解一下肺活量。什么是肺活量？肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，肺活量是身体发育是否健康的一个指标。一次性、完全呼出如何测量肺活量？我们可以使用简易肺活量袋测量我们的肺活量。简易肺活量测量袋吸管回形针实验步骤:(1)展开测量袋，放置好通气管。(2)深吸口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。(3)肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。然后将测量袋往充气的方向卷，直至卷不进去为止，然后用回形针夹好。(4)读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位:毫升),这就是测得的肺活量。(5)重复测量三次，在两次测量之间稍做休息。注意：呼吸不可过猛，防止漏气。不得二次吸气！！次数 第一次 第二次 第三次肺活量值 1490毫升 2000毫升 3000毫升每次测得的肺活量值都不一样，哪个值才是自己的肺活量呢？一般我们选择最大值作为自己的肺活量值 。思考一下除了使用测量袋测量肺活量，我们也可以使用排水法。想一想排水法测量肺活量的原理是什么？空气是有体积的，它可以占据空间，呼出的空气会上升到瓶子最上方，把相同体积的水“挤”出来，这样，挤出来的水量就是我们呼出的肺活量。3 通过测量，可以分别得到吸入和呼出气体中氧气和二氧化碳含 量的数据。分析数据，我们能得到什么结论？吸入气体的氧气含量 呼出气体的氧气含量吸入气体的二氧化碳含量 呼出气体的二氧化碳含量吸入气体二氧化碳含量较少氧气较多；呼出气体二氧化碳含量较多澄清的石灰水变混浊。肺活量大的人，吹哨子的时间更长有哪些方法能比较两个人的肺活量的大小？肺活量大的人，吹的气球会更大vs老师肺活量大vs男生肺活量大男生和女生之间、成年人和儿童的肺活量一样吗 比一比vs普通成年男性：3500-4000毫升孙杨：9000毫升左右比较普通成年人和专业运动员，肺活量有差别吗？肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。为什么参加体育锻炼能提升肺活量？体育锻炼可以增强膈肌的收缩力量和增大胸廓活动范围，这样就可提高肺活量。迁移拓学肺活量的大小对我们的健康有什么影响呢？提问广角《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。对比一下：你对自己现在的肺活量满意吗？肺活量与健康如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气能力较差，一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足，从而出现头痛、头晕、胸闷、精神萎靡、注意力不集中等症状。二氧化碳肺活量测定视频多做体育锻炼，多运动。正确的坐姿有利于呼吸，以后上课要坐的端正。调整呼吸方法也有利于提高肺活量，例如：运动完过后尽量用鼻子呼吸，控制好呼吸节奏。在呼吸道疾病传播较强时、寒冷的天气、公共场合要带好口罩，保护好自己。我们今后应该怎么做？幸福是简单的呼吸，呼吸停止前没有不幸！自制量筒 吹嘴 软管课后作业自制肺活量测量仪呼吸器官及其作用你有什么收获今天Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 15 我们的呼吸 课件（内嵌视频）2026-2027学年科学三年级上册人教鄂教版.pptx media2.mp4 media3.mp4 media4.mp4 media5.mp4 media6.mp4
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