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八年级物理答案
一、单项选择题（每小题 3 分，共 30 分，选对的得 3 分，不选或选错的得 0 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C B B D A C C A
二、多项选择题（每小题 3 分，共 9 分， 全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分， 不选或选错的得 0 分）
题号 11 12 13
答案 BCD AD BD
三、填空题（每小题 4 分，共 24 分）
14 ．压强 形状
15 ．大气压 惯性
16 ．变小 大于
17 ．等于 B 容器底部的压强较大
18 ．9000 J 600W
19 ． 3.5
四、综合题（本大题共 6 小题，共 37 分）
20 ．（7 分）
（1）合理估测铜像整体的质量：实心 左右，空心 （按 空心率计算）左右均可以。 【此步骤 1 分】
（2）铜像对基座压力： （其它数据正确均可得分）
铜像双脚面积：
（3）压强为：
21 ．（6 分）
（1）匀速 等于 （2）压力 （3）甲、丙 （4）无关 （5）不需要
22 ．（6 分）
（1）问题一
（2）质量
（3）质量相同的物体，位置越高，重力势能越大
23 ．（6 分）
（J）
（J）
24 ．（6 分）
（1）实验步骤
①用细线将细木棒悬挂在铁架台上，调节细木棒水平平衡。
②用细线系住小石块挂在细木棒悬挂点的左侧，小铁块挂在细木棒右侧并移动，使细木棒水平平衡，用刻度尺测出小铁块悬挂点到木棒悬挂点的距离，记做
③将小石块浸没在烧杯的水中，不碰底和壁，移动小铁块的悬挂点，直到细木棒再次水平平衡，用刻度尺
测出小铁块悬挂点到细木棒悬挂点的距离，记做
（2）
25 ．（6 分）
（1）由 可得
空杯的质量
（2）材料的体积
材料的密度学校 班级 姓名 学号
八年级物理
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。第Ⅰ卷共 13 道题，第Ⅱ卷共 12 道题，共 25 道题。试卷满分 100 分，考试时间 60 分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共 39 分）
一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分 ．每小题给出的四个选项中， 只有一个最符合题意）
1．“钧 ”是古代的重量单位，1 钧为古代的 30 斤，“千钧 ”是指三万斤。成语“千钧一发 ”是说这么重的物体被一根头发丝系住，比喻情况万分危急。若按 1 斤 计算，当 g 取 10 N/kg 时，“千钧 ”的重力最接近的( )
A ． B ． C ． D ．
2 ．如图 1 所示，下列对运动员沿坡道下滑过程描述正确的( )
A ．运动员所受支持力的施力物体是地面
B ．运动员所受重力的方向垂直于滑雪板
C ．运动员加速下滑过程中会受到惯性作用
D ．运动员受到的重力大小和支持力的大小是不相等的
3 ．如图 2 所示，学生用的课桌和座椅放在水平地面上，下列说法正确的是( )
A ．课桌对地面有力的作用，但并不受到地面给予的力
B ．课桌受到的支持力与它受到的重力是一对相互作用力
C ．座椅受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
D ．螺钉下面放置垫片是为了增大压强
4 ．下表中的物理知识与事例不相符的是( )
序号 事例 物理知识
① 砌墙时用铅垂线 重力的方向
② 鞋底刻有花纹 减小摩擦
③ 乘车时系安全带 防范惯性的危害
④ 远离门轴推门 力的作用点影响力的作用效果
A ．① B ．② C ．③ D ．④
5 ．如图所示，下图中关于压强的表述正确的是( )
A ．设计多轴平板货车是为了增大路面的压强
B ．三峡大坝的船闸利用了连通器的原理
C ．模拟马德堡半球实验可以得到大气压数值
D ．大型运输机运-20 的翱翔与压强无关
6 ．如图所示，下面生活常用工具中属于费力杠杆的是( )
A ．钳子 B ．羊角锤
C ．夹子 D ．理发剪刀
7 ．下列研究物理过程中运用的方法，说法正确的是( )
A ．用带箭头的线段表示力的三要素——建立模型
B ．牛顿第一定律的得出——实验探究
C．通过液柱对平面的压力等于液柱所受的重力，再根据压强的定义推出了液体压强的公式 的方法
是——归纳推理
D ．探究二力平衡的条件——类比推理
8 ．某校同学开展了利用塑料吸管制作简易密度计的综合实践活动。如图 5 甲所示，他们将吸管一端用小木塞密封，并缠绕上适量细铁丝，使其能竖直地漂浮在水中，标记吸管在水面处的位置 ，此时密度计受到的浮力是 ；如图 5 乙和图 5 丙所示，再将此密度计分别放在密度为 和 的两种液体中，标记吸管在
液面处的位置 、 ，密度计受到的浮力是 和 。下列关系中正确的是( )
A ． ， B ． ，
C ． ， D ． ，
9 ．图 6 为小刚同学在完成跨学科实践作业中自制的杆秤， 、均是杆秤称量时的支点。当使用 称量时， 调整秤砣至 点位置， 使秤杆处于水平平衡状态（忽略绳重和杆重）， 已知秤砣质量为 ，
,
。下列说法正确的是( )
A ．所称物体质量是
B ．改用 称量物体时，会使该杆秤的称量范围变小
C ．换称质量较小的物体时，秤砣应向 点左边移动
D ．当秤砣在 点时，使用称量的物体质量比使用 称量的物体质量大
10 ．中国 2026 年将发射 156 颗卫星构建“星眼 ”太空感知星座，其中人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，当它由远地点向近地点运行时，下面说法正确的( )
A ．卫星的动能增大 B ．卫星的势能增大
C ．卫星的机械能增大 D ．卫星的机械能减小
二、多项选择题（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分 ．每小题给出的四个选项中，有两个及两个以上符合题意，全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，不选或选错的得 0 分。）
11．热爱劳动的小明用不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱子，如图 7 所示。下列说法正确的是( )
A ．甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力小于摩擦力
B ．甲图：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，推力等于摩擦力
C ．乙图：当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间没有摩擦力
D ．乙图：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦
12 ．用图 8 所示的动滑轮，先后将两个不同重物在相同时间内匀速提升相同高度，两次做功的情况如图 9
所示。第一次的额外功为 900 J，不计绳重和摩擦，则( )
A ．第一次提升重物时机械效率较高
B ．第二次提升重物时的额外功较大
C ．先后两次提升重物的重力之比为 7 ∶9
D ．先后两次提升重物的总功率之比为 6 ∶5
13 ．水平桌面上有一底面积为 的柱形平底薄壁容器，容器底部直立一底面积为 的实心圆柱体（与容器底不密合），圆柱体对容器底的压强为 ，如图 10 所示。向容器中注入质量为 的液体后，圆柱体仍直立于容器底且未完全浸没，则( )
A ．圆柱体所受浮力为 B ．圆柱体所受浮力为
C ．容器底所受液体压强可能为 D ．容器底所受液体压强可能为 第Ⅱ卷（非选择题 共 61 分）
三、填空题（本大题共 6 小题，每小题 4 分，共 24 分）
14 ．篆刻是我国一门古老的艺术形式，篆刻刀的刀口做得很锋利是为了增大 ；“泥人张 ”彩塑是天津特色民间工艺品，艺人将泥揉捏成形态各异的人物，这表明力可以改变物体的 。
15 ．图 11 所示是一个盆景自动供水装置，由于 的作用，瓶中的水不会全部流掉而有部分保留在瓶中；锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上（如图 12 所示），此做法主要利用了锤头具有 。
16 ．小明“五一 ”假期乘高铁出游，候车时，广播提醒旅客要在站台上的安全线外候车，如图 13 所示。这
是为了防止列车进站时，列车附近的空气流速大，压强 （选填“变大 ”或“变小 ”）而带来的危险。列车在驶出车站的加速过程中（忽略空气阻力），水平方向上的牵引力 它所受到的摩擦力（选填“大于 ”、“等于 ”或“小于 ”）。
17 ．如图 14 所示，底面积不同的圆柱形容器 A 、B 放在水平桌面上，两容器中水的深度相等，水对容器底
部的压强分别为 和 ，则 （选填“大于 ”、“等于 ”或“小于 ”）。将压强计橡皮
_____________
膜朝下分别放入两容器的底部，压强计 U 形管两边液面的高度差分别为和 ，多次实验发现 均
小于 ，则该现象说明 。
18．某位同学的教室在 6 楼，每层楼高 3 m，他重 60 kg，如果走楼梯，他客服自身重力做功是 ；如果在 1 楼乘电梯去教室，电梯运行 15 秒可直接到达 6 楼。假设电梯匀速运行， 在搭乘电梯的过程中，电梯对他做功的功率是 。( )
19 ．如图 15 所示，将力传感器固定在铁架台上，通过轻质细硬棒把实心圆柱体 A 与传感器相连，传感器能够显示硬棒所受拉力或压力的大小。从某时刻开始让升降台上升，使 A 逐渐浸入柱形容器 B 内的水中，传
感器的示数 与升降台上升高度 的关系如图 16 所示。若水的密度为 ，则实心圆柱体 A 的密度是
（写出表达式，需利用给出的已知量表示）。当传感器的示数为 时，升降台上升的高度可
能为 （写出表达式，需用图像中的坐标已知量表示）。
四、综合题（本大题共 6 小题，共 37 分。解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位）
20 ．（7 分）如图 17 所示，是为了纪念红军战士谢宝金携带一台 68 kg 的发电机完成长征而立的铜像。已知铜像每只脚与基座的接触面积为 ，当 取 时，求：
（1）铜像对基座的压力；
（2）铜像对基座的压强。
21 ．（6 分）某校的兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关 ”时，用同一木块分别做了如图 18所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向 拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小 滑动摩擦力的大小（选填“大于 ”、“等于 ”或“小于 ”）；
（2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；
（3）通过对比 两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
运动速度（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6
测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （选填“有关 ”或“无关 ”）；
（5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟思考后设计了如图 19 丁所示的实验装置，该装置的优点是 长木板 B 做匀速直线运动（选填“需要 ”或“不需要 ”）。
22 ．（6 分）热爱劳动的津津，在家学做天津特色菜“贴饽饽熬鱼 ”时，一个饮料瓶不小心落到了松软的玉米面团上，在面团上留下较深的痕迹。于是他灵机一动，利用玉米面团和装有水的饮料瓶，依次做了如图20 所示的实验，对如下两个问题进行了探究。
问题一：压力作用效果跟哪些因素有关
问题二：重力势能大小跟哪些因素有关
（1）做实验①②③是为了探究 （选填“ 问题一 ”或“ 问题二 ”）；
（2）利用实验④⑤可探究重力势能大小与 是否有关；
（3）《民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品 ”，生活中更要杜绝“高空抛物 ”这种严重危害公共安全的行为。“高空抛物 ”危害性大的原因， 可通过分析实验⑤⑥得出的结论来解释， 请你写出该结论
。
23 ．（6 分）某建筑工地上，工人用图 21 所示的动滑轮将重 450 N 的物体匀速竖直提升了 6 m，若已知动滑轮此时的机械效率为 90%。请计算：
（1）工人提升重物所做的有用功是多少？
（2）工人提升重物所做的总功是多少？
24 ．（6 分）小明在社会实践活动中发现一块小石头，想要测出其密度。现有器材：一根长约 50 cm 的轻质细木棒、足量的细线、铁架台、烧杯、足量的水（密度为 ）、一个质量合适的小铁块、一把刻度尺，如图 22 所示。利用现有所有器材请你帮他设计测量小石块密度的方案，要求：
（1）写出主要实验步骤和需测量的物理量；
（2）写出小石块密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）
25 ．（6 分）水平桌面上有一底面积为的圆柱形薄壁容器，容器内装有一定质量的水。将底面积为 、高为 的柱形杯装满水后（杯子材料质地均匀），竖直放入水中，静止后容器中水的深度为 ， 如图 23所示；再将杯中的水全部倒入容器内，把空杯子竖直正立放入水中，待杯子自由静止后，杯底与容器底刚
好接触，且杯子对容器底的压力为零，容器中水的深度为 ，如图 24 所示。已知水的密度为 ，求：
（1）空杯子的质量；
（2）该杯子材料的密度。

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