资源简介

(共34张PPT)
创设情景
你们能说出中华民族举世闻名的四大发明吗？
部编教材七年级下
25 活板（沈括）
我国古代劳动人民智慧的高度结晶
作家作品
沈括
沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人。
北宋科学家、政治家。沈括精通多学科知识，一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就。其代表作有《梦溪笔谈》《良方》等。
作家作品
梦溪笔谈
《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。这部作品包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》三部分，共收录记述609条（其中自然科学类189条，人文科学类420条），内容涉及天文、历法、气象、地理、化学、物理、水利、建筑、医药、文学、艺术、军事、法律等诸多领域，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。本文就选自《梦溪笔谈》卷十八（上海古籍出版社2015年版），题目是编者加的。
解题
“板”又作“版”。从题目来看，你们觉得文章会写什么？怎么写？
介绍活板这门技术
作者介绍的时候会重点抓住什么特征来介绍？
制作活板的各个流程来写“活”？
诵读感知
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
听朗读，辨字音节奏。
诵读感知
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
自由朗读，读准字音。
shèng
yíng
shēng
zhī
huò
yáng
róng
dǐ
gēng
tiè
zhù
fán
qì
cóng
cáng
⑴已 后 典 籍 皆 为 板 本
⑵其 上 以 松 脂、
蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之
⑶持 就 火 炀 之
⑷则 以 一 平 板 按 其 面
⑸每 一 字 皆 有 数 印
⑹以 备 一 板 内 有 重 复 者
⑺有 奇 字 素 无 备 者
⑻沾 水 则 高 下 不 平
⑼用 讫 再 火 令 药 熔
⑽其 印 为 予 群 从 所 得
诵读感知
读准下面句子停顿节奏！
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文本释义
1.板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
［板印］ ［盛］ ［为之］
［五经］
［已］ ［为］
［板本］
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。从冯赢王开始时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。
1.结合课下注释及工具书，疏通文意，遇到不能解决的地方标注出来，小组交流。2.学生展示翻译成果。
指雕版印刷
大规模
采用它
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
同“以”
判断词，是
版印书籍，相对于抄本而言
文本释义
2.庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
［布衣］
［为］
庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。
平民
创造
沈括
文本释义
3.其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
［其］ ［钱唇］
［为］ ［火］
它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。
代词，它（的）
铜线的边缘
制作
（用）火
文本释义
4.先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
［以］
［和（huò）］
［冒］
先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。
用
混合
覆盖
文本释义
5.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；
［以］
［范］
［乃］
［为］
［就］
［炀］
想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，于是（就）密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；
用
模子
于是，就
作为
靠近
烧烤
文本释义
6.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
［药］
［镕］
［以］
［砥］
药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。
指上文说的松脂、蜡等的混合物
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态
用，拿
磨刀石
文本释义
7.若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
［止］
［未为］
如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。
只（是）
不能算是
文本释义
8.常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
［作］
［自］
［毕］
［具］
［更（gēng）互］
［就］
印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。
制作
另自，另外
完成
准备（好了）
交替，轮流
完成
文本释义
9.每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
［如］
［余］
［以］
［备］
［者］
每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。
像
表示约数
用来
防备
……的字
文本释义
10.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
［以］
［帖之］
［韵］
［为］
［帖］
［贮］
不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。
用
标记（活字）
指韵部，韵书中把同韵的字归在一起
判断词，是
标签
储存
文本释义
11.有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
［奇字］
［素］
［旋］
［以］
有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。
生僻字
平时，平常
立即，马上
用
文本释义
12.不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；
［以］
［为］
［者］
［木理］
［高下］
不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来；
用，拿
制作
……的原因
木头的纹理
高低
文本释义
13.不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
［不若］
［燔（fán）］
［用］
［讫（qì）］
［拂］
［殊］
不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字模就自行脱落，根本也不会被药物弄脏。
不如
烧
使用
完毕
擦拭
根本
文本释义
14.昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
［为］
［予］
［群从（cóng）］
［宝藏（cáng）］
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着。
被
我
指堂兄弟及诸子侄
珍藏
①活板 ______________
②已后典籍皆为板本 ______________
③药稍镕 ______________
“板”同“版”
“已”同“以”
“镕”同“熔”
归纳巩固
①有布衣毕昇 古义：______________
今义：______________
②和纸灰之类冒之 古义：______________
今义：______________
平民
布衣服
覆盖
归纳巩固
向外透，往上升
归纳巩固
则以纸帖之 _____________________
每韵为一帖 _____________________
自冯瀛王始印五经 _____________________
一板已自布字 _____________________
其印自落 _____________________
已后典籍皆为板本 _____________________
一板已自布字 _____________________
名词用作动词，标记
名词，标签
介词，自从
副词，另自、另外
代词，自己
助词，同“以”
副词，已经
归纳巩固
板印书籍 _____________________
每字为一印 _____________________
唐人尚未盛为之 _____________________
已后典籍皆为板本 _____________________
未为简易 _____________________
持就火炀之 _____________________
瞬息可就 _____________________
蒙乃始就学 _____________________
动词，印刷
名词，字印
动词，做
动词，是
动词，算作、算是
动词，靠近
动词，完成
动词，从事
归纳巩固
则以一铁范置铁板上 _____________________
以备一板内有重复者 _____________________
公亦以此自矜 _____________________
以我酌油知之 _____________________
若止印三二本 _____________________
不若燔土 _____________________
若屈伸呼吸 _____________________
介词，拿、用
连词，表目的
介词，因为
连词，如果
动词，如、比得上
代词，你
介词，凭、靠
1.板印书籍 ______________________
2.木格贮之 ______________________
3.火烧令坚 ______________________
4.则以纸帖之 ______________________
归纳巩固
名词作状语，用雕版
名词作状语，用木格
名词作状语，用火
名词用作动词，标记
整体理解
这篇文章所写的是不是符合你们课前的猜想？
介绍活板印刷术的整个流程
（第2段）
第1自然段介绍了什么？能不能删掉这一段？
介绍了雕板印刷发展的状况
标题是活板，开篇却介绍雕板，这是为何？有何用意？
继承 发展
以雕板的不便
衬托活板的灵活
整体理解
第3自然段是在写什么？这一段能删掉吗？为什么？
介绍了毕昇活字模的下落
强调作者写作本文的时间
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
至今
昇死
与开头“布衣毕昇，又为活板”相照应
宝藏
所得者对活字极为珍视
证明活字印刷术是真实的，是有迹可循的。
段落层次
根据对课文的理解，填写下面空格。
强调作者写作本文的时间
第一部分
（第1段）
第1层（①句）______________________________________
第二部分
（第2段）
按工作程序具体介绍活版的制作方法，功能效率及优势。
第2层（②③④句）__________________________________
第3层（⑤⑥句）____________________________________
第4层（⑦⑧⑨句）__________________________________
第三部分
（第3段）
交代毕昇所制活字的下落。
介绍活版发明时间和发明者
介绍活版的制作方法
介绍活版印刷的功能效率
补充活字印的优势
细节探究
从制字到印刷的程序 制字 ⑴（活字原料）胶泥
⑵（活字厚度）__________________________________
⑶（与雕版不同之处）____________________________
⑷（活字如何成型）______________________________
排版 ⑴先设一铁板____________________________________
⑵______________________________________________
⑶______________________________________________
⑷______________________________________________
⑸______________________________________________
印刷 ⑴一板印刷
⑵______________________________________________
⑶______________________________________________
工作程序的顺序
薄如钱唇
每字为一印，印时，排在铁板上
用胶泥刻字，火烧令坚
以松脂、蜡和纸灰之类冒之
以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板
持就火炀之
药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥
一板已自布字
更互用之
时间顺序
井然有序
细节探究
作者聚焦“活”字介绍了活板的哪几个方面？圈点批注，画出关键词，并用3个字来概括总结。
示例
制字活（刻字、火烧）
设板活（药物冒之、置铁范）
排板活（布字、炀板、平字）
印刷活（活一板单印，二板更互）
拆板活（炀板、拂印）
贮存活
制字活（刻字、火烧）
细节探究
作者为了凸显活“板”的活，又用了哪些说明方法？这些说明方法的使用起到了怎样的表达效果？
打比方
作比较
举例子
把薄薄的字比作铜钱的边缘，突出了字模形状的灵巧。
“薄如钱唇”
“若止印三二本……极为神速”
突出印刷的便捷和快速
“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”
具体准确
活用多种说明方法，化抽象为具体可感，
语言更是简洁、平实、准确，形容适度。

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