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七律·长征 教学设计
教学目标
1.会写“律、崖”等4个字。
2.朗读课文，读出磅礴的气势，背诵课文。
3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。
教学重难点
1.朗读课文，读出磅礴的气势，背诵课文。
2.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。
教学准备
1.准备资料：查找红军长征的相关资料。
2.了解作者毛泽东，了解红军长征的相关情况。
教学课时：1课时
教学过程
一、激情导入，理解诗题
课件出示红军长征的相关情况，结合资料让学生切身感受红军长征时所遇到的困难。齐读题目，教师提问：“七律”是诗体名，它有什么特点？打开课本，数一数，这首诗总共几行？每句几个字？
二、初读诗文，读通读顺
1.教师范读，课件出示诗文，配乐朗诵诗文，读准节奏。
2.学生自读，自由朗读这首诗，把难读的地方多读几遍。
3.同桌互读，与同桌互读互听，互查字音是不是读准了，诗句是不是读顺了。
4.出示生词：等闲、逶迤、磅礴、泥丸、云崖、岷山、铁索、大渡河。
5.提示节奏：这是一首律诗，一般按照“二二三”的节奏停顿。
红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。
6.齐读诗歌：注意读准节奏，读出气势。
三、再读诗句，了解大意
1.小组讨论，联系课本上的插图，结合注释以及查阅的相关资料，试着红自己的话说说课文的大意，提出疑惑并尝试解决。
2.读诗句，谈感受：结合资料了解了长征，长征和红军分别给我们留下了怎样的印象？
长征：艰难险阻　红军：不怕困难、豪迈、豁达
3.文有文心，诗有诗眼。诗中的哪两句诗概括了整首诗的意思？
课件出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（顺势板书“远征难、只等闲”）
4.理解诗眼，指导朗读
（1）理解“等闲”：比如“我们绝非等闲之辈”，这句话中的“等闲”是一般、平常的意思，诗眼中的“等闲”也是平常的意思。
（2）理解“万水千山”：这句诗中的哪个词让我们感受到了红军长征的艰难？（万水千山）诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？
五岭　乌蒙　岷山　金沙江　大渡河
5.品读第三、四句。
课件出示“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句诗，并出示相关图片，让学生对五岭和乌蒙山有更直观的印象。
①指导朗读：读出五岭连绵不断的感觉，读出乌蒙山高大、巍峨、高耸入云的气势。
②引导想象：红军在翻越五岭和乌蒙山的途中会遇到哪些困难？（山高林密、天寒地冻、腹背受敌等）
③合作朗读，教师读每句的前4个字，学生读后3个字。引导发现：在老师和同学们的合作朗读中你发现了什么？（诗句运用了夸张、对比的手法。）透过这些夸张、对比，你体会到了什么？（板书：无畏 乐观）
6.品读第五、六句
（1）过渡：如果说翻越五岭、乌蒙山展现的是红军在长征途中克服自然的困难，那么渡过金沙江、大渡河，则展现的是红军克服战斗的艰难。
（2）课件出示“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。
①引导质疑：读了这两句，你有什么疑问？
预设：云崖为什么会“暖”？铁索为什么会“寒”？
②听故事感受“暖”：课件出示金沙江图片，教师讲“巧渡金沙江”的故事。（巧渡金沙江：金沙江水流湍急，两岸都是高山峭壁，敌人又设重兵把守。敌人本想凭借这道天险阻挡红军北上，消灭红军。然而我们的红军足智多谋，来到金沙江南岸后，运用调虎离山之计，不费一枪一弹，不损一兵一卒，在敌人的眼皮子底下，巧妙地渡过了金沙江。）
③读出“暖”之欢：尽管金沙江地势险要，又有敌人重兵把守，但红军战士凭借非凡的勇气和智慧，顺利渡江。
想一想，此时此刻，红军战士的心情会是怎样的？
-----高兴、喜悦
这种心情，诗中用了一个字来形容，这就是“暖”。请大家一起读一读，读出红军战士此时此刻的心情。
④看视频领悟“寒”：（课件播放《飞夺泸定桥》电影片段，最后定格在光秃秃的十三根铁索上。）看到这段视频，你会用哪些词语来形容这场战斗？
----激烈、惨烈、残酷……
⑤读出“寒”之悲：这是一场关系到红军生死存亡的殊死搏斗，这是一场激烈、残酷的战斗！战斗结束后，看，这泸定桥的铁索上似乎还残留着硝烟、弹痕和战士们的鲜血。看到这铁索，你的心情怎么样？
------难过、悲痛、悲伤……诗中有一个字可以概括同学们现在的种种心情，这个字就是——寒。请大家读一读，读出“寒”所概括的种种心情。
7.品读第七、八句
（1）过渡：红军经历了“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”“水拍云崖”“桥横铁索”这样的重重难关，但漫漫长征路还有最后一个难关。现在，让我们走进“岷山千里雪”的画面中，感受长征途中最艰难、最悲壮的征程之一。
（2）课件出示“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。
①出示岷山天险的资料，感受翻越岷山之难。
②简单介绍红军长征翻越岷山的背景，引导学生感受红军翻越岷山之喜：这是长征的最后阶段，红军翻越岷山，距离陕北根据地不远了，艰难而伟大的长征胜利在望，不由得“喜”由心生。
③指导朗读：经历了无数的艰险，只要再翻过岷山，长征就胜利结束了，红军抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开。齐读诗句，读出红军的欣喜之情。
（3）回扣诗眼：胜利在望，红军战士真是一个比一个高兴，一个比一个喜悦呀！越过逶迤磅礴的五岭、乌蒙山和白雪皑皑的岷山，红军用坚实的脚步告诉我们——（齐读）红军不怕远征难，万水千山只等闲。渡过汹涌的金沙江、湍急的大渡河，红军用鲜血和生命告诉我们——（齐读）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
8.引发质疑：红军在长征途中仅仅经历了这几座山、这几条河吗？
这几座山、这几条河是长征途中最难跨越的，它们只是万水千山的代表。
四、背诵诗句，拓展延伸
1.引背诗文：面对跨越半个中国的漫漫征程，面对万水千山、千难万险，伟人毛泽东用了两句诗表达他和红军战士的豪情。
这两句诗是——红军不怕远征难，万水千山只等闲。（指名背）
2.配乐齐诵：让我们把长征刻进我们的记忆里，一起背诵《七律·长征》。
五、阅读链接，感悟情怀
1.课件出示“阅读链接”中的《菩萨蛮·大柏地》。
2.简单介绍背景。
3.齐读诗词，进一步感受毛泽东豪迈、乐观的革命情怀。
作业设计
1.背诵《七律·长征》
2.写一写自己的感悟。

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