资源简介

教学设计
课题 交通运输业（第1课时） 课型 新授课 课时安排 1课时 时间
教材分析 “交通运输业”这节教学内容是初中阶段中国地理的重要组成部分，本课时主要介绍了交通运输业的概念、作用、地位、发展、方式、各种运输方式特点及优、缺点。
学情分析 八年级的学生，想象力丰言，但注意力不够集中，所以本节的学习要从兴趣入手，利用地图、资料、辅助图片、投影、影像等各种手段和对法来引起学生学习的兴趣，充分调动起他们的好奇心，产生了解这个问题的兴趣，吸引注意力，活跃思维，产生良好的课堂教学效果。
教学目标 知识与技能 运用资料根据生活经验，说出交通运输业的概念、作用、发展、方式。运用地图和资料，归纳总结我国的交通运输业的特点及优、缺点。了解交通运输业是国民经济的先行官。
过程与方法 1.通过观看视频进入新课。
2.运用资料，联系现状，理解我国交通运输业的特点及优、缺点。
情感态度与价值观: 通过学习交通运输业的特点及优、缺点，学会选择合适的交通工具。
教学重点 交通运输业的特点及优、缺点。
教学难点 交通运输业的特点及优、缺点。
教学方法 多媒体辅助教学、读图分断法、小组讨论法、归纳法、对比法。
教学准备 多媒体课件、希沃一体机、教科书，按铃道具。
教学过程
教中活动 学生活动
导入新课
l.讲述:同学们好，经过近半个学期的学习，我们己经对我国有了较多的了解。上课之前，我们一起来观看一段视频。师问：同学们知道视频中所展现出来的景观是哪里吗？生答：......师述：这是我们望谟县的第一条高速公路，以前从望谟到兴义要五个小时的车程，现在只需两个小时，它的建设大大加快了我们望谟的经济发展，这就是有关我们今天要学习的内容，湘教版八年级地理，第四章中国的主要产业的第三节交通运输业的第一课时。 学生观看视频.
教授新课：板书： 4.3 交通运输业一、师问：那么，什么是交通运输业呢？ 板书：1.概念二、师述： 交通运输业就是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定的线路实现空间位移的生产部门。它起着连接产业之间，区域之间，城乡之间的纽带作用。板书：2.作用常言道，要想富，先修路，火车一响，黄金万两，这句话说明了什么道理呢？（同学们思考一下）师述：就如前面视频当中看到的望安高速公路，它大大的带动了望谟了经济发展。所以，在经济发展过程中，交通运输业具有先行发展的特征，即是国民经济发展的先行官。过渡：交通运输业、它并不是一成不变的，而是随着社会的发展也在发生变化。（如图所示）（同学们来叙述一下）师述：在古代，人们采用的是手提肩扛的方式转移物品，随着生产力的发展，人们开始使用牲畜驮运物品，到了现代，人们利用各种先进的交通工具运送物品，这些先进的交通工具都是以机械动力为主的，所以交通运输业的发展是从远古的人力演变到畜力到现代的机械动力板书：3.发展过渡：社会发展到今天，我们所用到的交通工具和运输方式主要有哪些呢？请同学们读图说出来……师述：对的，比如以火车为主要交通工具的铁路运输，以汽车为主要交通工具的公路运输，以飞机为主要交通工具的航空运输，以轮船为主要交通工具的水路运输，以及以运送液体和气体的管道运输。在这里，同学们要注意了，水路运输可分为以河道为主要载体的内河航运和以海洋为主要载体的海洋航运两种方式。板书：4.方式师说：现在我就把同学们分成五个小组，请各组派一位代表上来抽签，分别是铁路运输组，公路运输组，航空运输组，水路运输组和管道运输组。现在请各组各自带着自己的问题，开始准备我们的任务了。师问：日常生活中，我们是如何选择交通运输方式呢？请同学们看着手中的【学习任务单一】，讨论并完成（时间：五分钟）副板书：铁路运输组：公路运输组：航空运输组：水路运输组：管道运输组：师说：时间到，请各小组说出你们的观点：师述：很好，从同学们的回答提到，首先要考虑的是，运送的货物是什么？运量有多大？运送距离有多远，需要多长时间，是否安全呢？运费贵吗？等等师问：同学们，再想一想，除此之外，其他还有什么呢？师述：是的，其他还有根据旅客出行的目的，货物本身的性质，考虑运输价格的高低，运输速度的快慢，运量的多少等方面来进行选择。根据图文资料，对比讨论不同交通运输方式的特点。各小组派代表回答。师说：同学们回答的非常好。师述：首先，从运费来看，哪一种运输方式最高？ 以上海到武汉的票价为例航空运输，运费最高，为570元每人，运送货物时为4000元每吨；水路运输运费最低为90元每人，运送货物时为178元每吨，铁路运输较低，硬座为148元每人，高铁为460元每人，运送货物时为268元每吨，公路运输运费较高，为326元每人，运送货物时为480元每吨。其次，从运速来看，哪一种交通方式最快？航空运输，为500—1100千米每小时，最慢的是水路运输，为30—40千米每小时，铁路运输较快，为80—200千米每小时，公路运输较慢，为40—120千米每小时。接着，从运量来看，那一种运输方式运量最大？水路运输运量最大，一次运载几万吨至几十万吨，最少的是航空运输，一次搭载350人左右，铁路运输较大，一次运载几千吨，公路运输较小，一次运载几吨至几十吨。根据刚才的分析请同学们用最快的速度填写一下学习任务单一，交通运输方式的特点：展示任务单一 板书：5.特点 师说：填好学习任务单号，请各小组的代表来发言。 师说：同学们回答的很棒，请坐 师述：各种交通运输方式的特点：铁路运输，运输工具主要以火车为主，运速较快，运费较低，运量较大，但是投资大，建设周期长，而且在短途运输时，费用相对较高。公路运输，运输工具主要是汽车，运速较慢，运费较高，运量较小，但是机动灵活，能够满足门对门的服务，水路运输，主要的运输工具是船舶，运速最慢，运费最低，运量最大，但受自然条件限制大。比如我国的西北地区，由于气候干旱，受到河流的数量和水量限制，导致在我国的西北地区很难开展水路运输。航空运输，主要的运输工具是飞机，运速最快，运费最高，运量最小，但是受到天气影响较大最后是管道运输，主要的运输工具是管道，他是唯一的运输距离和线路合二为一的运输方式，他可连续运输，运量大，运费低，但是只能连续运输单向和单类产品（比如：天然气和石油等）。了解了不同运输方式的特点，我们就能够发挥每种运输方式的优势，选择合适的交通运输方式和交通工具，比如：接下来请同学们完成课本109页的连线题，就是【学习任务单二】，现在请同学们相互交流意见，两分钟后，按铃进行抢答：人们根据不同的目的选择合适的交通运输方式。1.将下面的运输任务与适宜的交通运输方式用直线连接起来。新疆的天然气供应上海 空运从青岛运一吨海鲜到济南 海运在秦皇岛港将煤炭运往广州 河运北京的一箱急救药品运到昆明 公路从武汉到九江旅游，欣赏长江风光 铁路一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津 管道师说：时间到，开始......同学们，真的非常棒，完全正确（教师叙述）展示学习任务单二师说：下面请同学们为你们的选择，说出理由（到时按铃抢答）（时间1分钟）展示题目时间到，开始......人们根据不同的目的选择合适的交通运输方式。根据你的选择，说明理由。（1）从青岛运一吨海鲜到济南为什么选择公路运输？（2）在秦皇岛港将煤炭运往广州为什么选择海洋航运？（3）一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津为什么选择铁路运输？（4）北京的一箱急救药品运到昆明为什么选择航空运输？3.根据下列情况，为旅客出主意。贝贝7月20日要从牡丹江市坐飞机到广州外婆家，根据哈尔滨气象台预报7月20日将会有暴雨和雷电黄色预警，贝贝应该继续选择航空运输，还是换成其他的交通运输方式？展示图片：师说：根据刚才的分析，请同学们打开【学习任务单三】，归纳总结各交通运输方式的优、缺点。各小组负责各自的运输方式的优、缺点。并完成任务单三（时间两分钟）。板书：6.优、缺点时间到，开始......同学们回答得非常棒，不过不是很完善，下面请听老师补充......展示图片以上是本节课所学内容，下面请同学们总结一下都学到了什么？(时间两分钟)。时间到，请同学站起来回答......很好，请坐师述：本节课我们主要学习的是....... 五、展示课堂小结。（也是板书设计） 在这里，特点和优、缺点是本节课的核心内容，同学们记得做好笔记。师述：好了，今天这节课我们就学习到这里，回去要记得复习本节课的知识，下节课我们学习交通运输业的第二课时,来更全面的了解交通运输业。同学们，再见！ 生答：汽车、火车，飞机，轮船生答：......生答：在古代，人们采用的是手提肩扛的方式转移物品，后来使用牲畜驮运物品，到了现代，人们利用各种先进的交通工具运送物品。生答：铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输和管道运输。学生代表到讲台来抽签和领道具。学生讨论......生答：要考虑到运送的货物是什么？运量有多大？运送距离有多远，需要多长时间，是否安全呢？运费贵吗？.....生答：......生答：航空运输，运费最高；水路运输运费最低；铁路运输较低，公路运输较高。学生填写任务单一......生答：......学生讨论......学生进行抢答模式......学生讨论......生答：因为鲜活的或易变质的货物、运距较近，多采用公路运输。大宗笨重货物，远距离运输，一般选择铁路或水路运输。为了安全，放弃乘坐飞机，选择直接且经济的交通工具 铁 路运输 。目的是 安全 。学生讨论......生答：......学生相互交流意见......生答：......

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