4.6.4 激素调节 课件(共20张PPT)人教版初中生物八年级上册(2024)

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4.6.4 激素调节 课件(共20张PPT)人教版初中生物八年级上册(2024)

资源简介

(共20张PPT)
4.6.4激素调节
1.人体有哪些主要的内分泌腺?
2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素分别起什么作用?
3.激素调节和神经调节的关系是怎样的?
教学目标
击掌传花的游戏,当叫停时花停在谁的位置,那个同学就起来用英文介绍自己,从而增加学生玩游戏时的紧张感,游戏结束后问此学生在玩游戏过程中的感受,从而导入此课内容。
导入:
激素:
激素是内分泌腺的腺细胞所分泌的,对身体有特殊作用的化学物质。
一、内分泌腺分泌激素
结缔组织
腺细胞
导管
血管
腺体类别 有无导管 常见结构 分泌物 分泌物输送方式
内分泌腺
外分泌腺


甲状腺、肾上腺等
汗腺、肝脏等
激素
汗液、胆汁等
经导管排出
由血液循环输送
外分泌腺
内分泌腺
一、内分泌腺分泌激素
胸腺
肾上腺
卵巢
甲状腺
胰岛
睾丸
分泌生长激素等
分泌甲状腺激素等
分泌肾上腺素等
位于胰腺中,分泌胰岛素等
分泌雄性激素等
分泌雌性激素等
分泌胸腺激素等
激素特点:含量少,作用大!(微量高效)
垂体
人体主要的内分泌腺
内分泌系统
人体有哪些主要的内分泌腺及其分泌的激素?
胰腺:
外分泌部:分泌胰液
内分泌部(胰岛):分泌胰岛素
胰腺既属于外分泌腺,又属于内分泌腺
侏儒症
症状:
病因:
幼年时期生长激素分泌过少
(一)生长激素
巨人症
幼年时期生长激素分泌过多
肢端肥大症
成年后生长激素分泌过多
调节人体生长发育
二、几种激素的主要功能
(二)甲状腺激素
摘除甲状腺
无甲状腺激素
投放甲状腺激素
不能发育成蛙
正常发育成蛙
没有摘除甲状腺
投放甲状腺激素
甲状腺激素过量
提前发育成蛙
但蛙只有苍蝇大小
这个实验说明?
促进个体生长发育
此外,甲状腺激素还能促进代谢,提高神经系统的兴奋性
婴幼儿甲状腺激素过少,将导致形成身高、智力及生殖器官发育障碍的呆小症
成年后甲状腺激素分泌过多
甲状腺机能亢进症(甲亢)
食物中缺碘
甲状腺肿大
(大脖子病)
甲状腺激素分泌异常
合作探究
名称 侏儒症 呆小症
病因
身材
智力
生殖系统
幼时生长激素分泌过少
幼时甲状腺激素分泌过少
矮小
一般正常
一般正常
矮小
低下
发育受阻
区分侏儒症和呆小症
狗1
狗2
狗3
切除胰腺
糖尿
结扎胰管
胰腺大部分萎缩
胰腺内部一团细胞—胰岛活着
尿液正常,无糖尿
推测:胰岛分泌一种能够调节葡萄糖的吸收和利用的物质
班廷从狗胰岛提取物质
成功治疗患糖尿病的狗
胰岛素的作用:调节糖类在体内的吸收、利用和转化(降低血糖)
(三)胰岛素
胰岛素分泌过多?
低血糖
胰岛素分泌过少?
胰岛素分泌不足时,就会出现糖尿。糖尿是糖尿病的症状之一,还有“三多一少”症状,即多饮、多尿、多食和消瘦。
胰岛素分泌异常
治疗:口服降糖药或注射胰岛素。
日常生活注意饮食、适当锻炼。
患糖尿病时,应该如何控制血糖含量的平衡?
拓展延伸:为什么不能口服胰岛素?
胰岛素是一种蛋白质,人体的胃可以消化胰岛素,所以不能口服只能肌肉注射。
胰岛素除了细胞分泌,还能人工合成,王应睐组建科研团队第一次人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素
我们在玩击掌传花游戏时,我们情绪激动、兴奋、紧张等,这时我们只是受到激素调节的作用吗?
情绪激动、兴奋、紧张
面红耳赤
大脑皮层兴奋
肾上腺
肾上腺素
情绪激动
兴奋、紧张
面红耳赤
神经调节
激素调节
三、神经调节和激素调节的关系
神经调节
激素调节
人体生命活动
调控
影响
调节
调节
(主导地位)
总结:生命活动要受神经调节和激素调节的共同作用,神经调节起主导作用。
三、神经调节和激素调节的关系
比较项目 神经调节 激素调节
区 别 作用途径
作用速度
作用时间
作用范围
联 系 反射弧
迅速
短暂
准确,比较局限
激素调节既受神经调节的控制,也对神经调节产生影响。
血液循环运输
缓慢
较长
较广泛
神经调节的激素调节比较
激素名称 产生 部位 作用 分泌异常
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
垂体
甲状腺
胰岛
促进人体生长
促进代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性。
调节糖类在体内的吸收、利用和转化。
1.幼年分泌不足患_________
2.幼年分泌过多患_________
3.成年分泌过多患_________
巨人症
1.幼年分泌不足患_________
2.分泌过多患甲亢
3.身体缺碘患_______________
侏儒症
呆小症
地方性甲状腺肿
分泌不足患__________
分泌过多:低血糖
糖尿病
肢端肥大症
生命活动要受神经调节和激素调节的共同作用,神经调节起主导作用。
课堂总结
1、当前新冠肺炎疫情防控工作正处于关键时期,为打赢这场阻击战,福山区新型冠状病毒肺炎疫情防控指挥部对我区公共场所实施“五严三加强”防控措施。如图为人体内分泌系统示意图,请据图回答:
一、基础性作业(必做)
(1)与汗腺比较,内分泌腺没有______,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管中。
(2)李大爷近来多饮、多尿、多食,且日渐消瘦,四肢无力,医院检查结果是糖尿病。其症状的形成可能与[ ]_______的功能异常有关,因为它分泌的胰岛素可以调节_______________等,分泌不足时,血糖浓度偏高,尿中含糖。
课后作业
(3)极个别人进出小区卡口时不戴口罩、不服从劝说,情绪激动,其神经系统会促使[④]分泌较多的__________等,这些激素能够促使心跳加快,血压升高、肌肉收缩有力,以应对紧急情况,这说明人体的生命活动调节是由_________________协调配合完成的。
(4)对宅在家里、减少外出的同学们来说,[ ]______和[ ]____________分泌的激素共同促进身体的生长发育,所以在家积极健身增强抵抗力,也是必需的。人在幼年时②分泌的激素过少,就会患__________。
二、拓展性作业(选做)
随着生活水平的提升,患糖尿病的人数大幅提升,请你查阅相关资料,画一幅预防糖尿病的手抄报。

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