人教版初中生物七年级上册 2.2.2.3 鸟 课件(共22张PPT)

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人教版初中生物七年级上册 2.2.2.3 鸟 课件(共22张PPT)

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(共22张PPT)

通过本节学习,你将知道:
1
鸟的主要特征是什么?
2
鸟适于飞行的形态结构有哪些?
3
鸟与人类的生活有什么关系?
鸟的种类很多,天上飞的,地上走的,水里游的,在很多地方都能见到鸟的踪迹,鸟的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。这么多种的鸟,它们在形态结构上有什么异同?请同学们完成课本30-31页讨论第1、2题
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观察课本P30 页图片,比较它们在形态结构上的异同。根据表格内容,推测鸟喙的特征与食性、鸟足的特征与生活环境有什么关系?
相适应
相适应
一、多种多样的鸟
飞行要具备哪些条件呢?
阻力
重力
动力
鸟是从哪些方面克服阻力、重力,并提供源源不断的动力呢?
鸟适于飞行的形态结构
特点
1.外部
形态
2.内部
结构
3.生理
特点
二、鸟的主要特征
观察鸟的外部形态。结合P30 ,讨论鸟的体形、体表、前肢有什么特点?各有什么作用?
1.2
体表:覆羽。保护 保温 飞行。
1.3
前肢:翼 。翼是飞行器官。
1.1
体形:呈流线型,减少飞行时的阻力。
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
1.外部形态
二、鸟的主要特征
头骨轻薄
有喙无齿
龙骨突
观察右图,结合P30,讨论鸟的骨骼有什么特点?
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
鸟的骨骼轻 、 薄 、 坚固 、有的长骨中空 。能减轻体重。
胸骨上高耸的突起叫做龙骨突,既减轻体重,又增大肌肉的附着面积。
2.内部结构之骨骼
2.内部结构
二、鸟的主要特征
2.内部结构之肌肉
2.2
观察右图,结合课本P30,讨论鸟的肌肉有什么特点?说说鸟的肌肉特点及作用?
肌肉特点: 胸肌发达,附着在胸骨上,牵
动两翼完成飞行动作。
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
鸟的外部形态和内部结构在减少阻力,减轻体重方面起到了非常重要的作用。那么是什么结构或系统为鸟类的飞行提供
源源不断的动力(能量)呢?它的能量依靠消
化系统提供有机物,依靠呼吸系统分解有机物,
依靠循环系统将这些物质和能量运输到全身。
由此可见,鸟类的能量(动力)问题其实就是消化、呼吸、循环等生理问题。
鸟的消化、呼吸、循环等有哪些结构特点适于飞行功能呢?
二、鸟的主要特征
3.生理特点之消化
3.1
观察鸟喙与某哺乳动物牙齿的结构,讨论鸟喙能减轻体重吗?
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
3.1.消化:有喙无齿 ,减轻体重
3.生理特点
二、鸟的主要特征
3.1
从表中的数据及“家鸽的消化系统部分结构图”,你能得出鸟的消化有什么特点?
3.1.消化:食量大,消化能力强(提供持续能量)
直肠短,及时排便(减轻体重)
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
3.生理特点之消化
食量大,消化能力强,直肠短
一天吸食花蜜约体重的2倍
二、鸟的主要特征
3.生理特点之呼吸
3.2
观察右边图表中的数据,家鸽的气囊及呼吸系统主要结构图,讨论鸟类的呼吸有什么特点?
3.2.呼吸:用肺呼吸,气囊辅助呼吸
鸟类的呼吸器官是 肺 ,气囊没有气体交换的功能,只起储存气体的作用
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
双重呼吸,鸟类特有
鸟类的气囊及呼吸系统主要结构图
3.生理特点之循环
3.3.循环:鸟类的心脏发达,心跳快,循环快。
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
二、鸟的主要特征
二、鸟的主要特征
其他适于飞行的特点
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
视觉发达,能在疾飞中捕食
动物的分类(按体温是否恒定)
动物
恒温动物
变温动物
体温不随环境温度变化而改变的动物
体温随着环境温度变化而改变的动物
如鸟类、哺乳类
如鱼类、两栖类、爬行类等
增强了动物对环境的适应能力,扩大了分布范围
鸟类的生殖
鸟类通过产卵繁殖后代,卵的表面有坚硬的卵壳,起保护作用
2.前肢变成翼
1.体表覆羽
4.有气囊辅助肺呼吸
3.有喙无齿
根据刚才所学及课本33页内容,小组交流小结鸟有主要特征。
鸟的主要特征
三.鸟类与人类的关系
食 用
药 用
观 赏
捕捉害虫
鸟是维护生态系统稳定的重要成员
你学到了什么?
二、鸟的基本特征
一、多种多样的鸟
三、与人类的关系
鸟适于飞行的特点
1、比较驼鸟和家鸽的胸骨和胸肌,推测驼鸟的运动方式是( B )
A.飞行 B.行走
C.游泳 D.爬行
2、朱鹮曾广泛分布于中国东部、日本,由于环境恶化等因素导致种群数量急
剧下降,至20世纪80年代全球仅有7只,属于濒危物种。对于朱鹮的说法
错误的是( B )
A.流线型是其对飞行生活的适应
B.用喙内牙齿过滤和磨碎食物
C.生殖方式与扬子鳄一样是卵生
D.全身被覆羽毛,有保温作用
学以致用
3.右下图是某同学构建的鸟类适于飞行运动特点的概念图,请据图回答:
(1)完善概念图: ①流线型 ② 轻、薄、坚固、中空 ③ 发达
(2)鸟类具有与肺相通的气囊有助于获得充足的氧气分解有机物, 满足
飞行对能量的需求。
4.课后作业:
回家观察鸡、鸭、鸽子等鸟类,增强对结构与功能是相适应的理解

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