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学弈
读一读：下面的句子与我们平时课文的句子有什么不同？
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
天时不如地利，地利不如人和。
　　
孟子，战国时期鲁国人，名轲，字子舆，又字子车，子居，战国中期邹人。我国古代著名思想家，是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。著有《孟子》，是孟子言论的汇编，是由孟子及其弟子合著。《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》被称为“四书”，是古代学子必读之著作。
学弈
弈
yì
围棋
学弈：
学习下围棋。
今天我们就来学习《孟子·告子》的一篇经典文章.
下棋
要求：读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。(读全文时要读题目)
自读课文，感知全文
学　弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(h nɡ)鹄(hú) 将至，思援弓缴(zhu ) 而射之。虽与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与(yú)？曰(yuē)：非然也。
《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？有什么方法呢？
1.多朗读
2.看注释
3.懂句意
4.释全文
5.明道理
古文学习有办法
学　弈
　弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h nɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu ) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。
朗读文言文要讲究“断句”，读时应作适当停顿，速度较慢，注意抑扬顿挫。古人读文讲究吟咏，读得入情入境时还摇头晃脑，你们也试试，看看读得出滋味吗 （多读几遍，看看谁更能读出感觉！）
文言文朗读有诀窍
学弈
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h nɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu ) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。
要读出反问的语气
要读出肯定的语气。
　　结合注释联系上下文理解字词句的意思，了解故事的主要内容，明白文中所讲的道理，从中受到启发。
自读自悟，合作学习，理解文意
弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。
②通国：全国。
③之：的。
④善：善于，擅长。
①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
⑤弈：下棋。
弈秋，是全国最善于下棋的人。
译文：
使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③ ，惟④弈秋之为听。
①使：让。
②诲：教导。
④惟：只。
③专心致志：一心一意，集中精神。
译文：
让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
弈秋，通国之善弈者也。
其一人专心致志，惟弈秋之为听
其一人专心致志，惟弈秋之为听
（专心致志）
聚精会神
全神贯注
全力以赴
一心一意
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
（三心二意）
心不在焉一心二用心神不宁
一人虽听之① ，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤ 。
①之：指弈秋讲的内容。
③援：拉。
②鸿鹄：天鹅。
④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。
⑤之：指鸿鹄。
另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
译文：
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②；
之①：……的话
之②：鸿鹄
虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。
①之：他，指前一个人。
②俱：一起。
③弗若：不如。
这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。
译文：
④矣：了。
①为：谓，说。
④与：吗。
⑤曰：说。
⑥非：不是。
为①是其②智弗若③与④ ？曰⑤ ：非⑥然⑦也。
②其：他，指后一个人。
⑦然：这样。
③弗若：不如。
说他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
译文：
拓展延伸：
通过这个“学弈经验总结会”，这个“三心二意者”已经悔改了，两个人都专心致志地学弈，接下来发生的故事可就不大一样了，按这个设想，为本文写一个续想。
思考讨论
两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？
通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我们一个什么道理？）
将下列句子译成现代文。
我能行
1.使弈秋诲二人弈。
2.思援弓缴而射之。
3.为是其智弗若与？
（难道）是因为这个(人)的智力比不上(那个人)吗？
让弈秋教两个人学习下围棋
（一心）想着弯弓搭箭射天鹅。

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