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2026年河北省邯郸市大名县中考化学模拟试卷
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.保定马拉松赛道沿途设置多个补给站。以下食物主要为参赛者提供维生素的是( )
A. 驴肉火烧 B. 纯净水 C. 顺平苹果 D. 无糖酸奶
2.在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验中，一定不需要用到的仪器是( )
A. 量筒 B. 玻璃棒 C. 烧杯 D. 漏斗
3.鲁锦织造技艺是国家级非物质文化遗产之一。下列织造工序中涉及化学变化的是( )
A. 纺制纱线 B. 加热染线 C. 架设织机 D. 织造布匹
4.开发和利用新能源是解决能源危机的重要方法，下列不属于新能源的是( )
A. 石油 B. 地热能 C. 太阳能 D. 风能
5.习近平总书记强调：“我国有亿多人口，粮食安全必须靠我们自己保证，中国人的饭碗应该主要装中国粮。”合理施用化肥是保证粮食稳产增产的重要举措。属于( )
A. 复合肥料 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 氮肥
6.偏钛酸锂可用于核聚变反应堆，帮助产生核聚变所需的燃料氚，如图所示为元素周期表中钛元素的部分信息。下列分析错误的是( )
A. 钛原子中的核外电子数为 B. 中有两种金属元素
C. 钛的相对原子质量是 D. 中钛元素化合价为
7.分类是研究物质的一种重要方法，下列有关分类的举例正确的是( )
A. 甲：人体呼出的气体 B. 乙：其固态常用于人工增雨
C. 丙：氮气 D. 丁：乙醇
8.利用酸能与金属反应的性质，可制作金属蚀刻画，兴趣小组用稀盐酸作为蚀刻液得到的作品如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 稀盐酸可换为稀硫酸 B. 金属底板可选择铝片或铜片
C. 酸与金属的反应属于置换反应 D. 实验中金属底板表面有气泡产生
9.基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中合理的是( )
选项 实验问题 实验方案
除去中的 点燃
除去固体中少量的 加水溶解，加热蒸发，降温结晶，过滤，洗涤并干燥
分离氧化铜与木炭粉 加过量稀硫酸，过滤
鉴别、、固体 分别取样、加水溶解、观察现象
A. B. C. D.
10.用合金催化氧化制，其反应的物质转化模型如图，含氮生成物产率随反应温度的变化曲线如图所示。下列关于该转化过程的说法不正确的是( )
A. 反应过程中氢元素的质量不变 B. 时，生成的产物只有、
C. 制的最佳温度为 D. 该反应说明原子是化学变化中的最小粒子
二、填空题：本大题共3小题，共13分。
11.河北“村”自沧州起赛事活跃，现已辐射全省个地市，成为乡村文化体育的固定品牌活动。
“村”比赛中常见的物品有橡胶篮球；不锈钢水壶；塑料座椅。其中属于金属材料制品的是 填序号。
比赛时球员们饮用的电解质水中含有钙、钠、锌等多种元素，运动后饮用能快速补充能量，其中 元素可预防骨质疏松，钠元素属于人体中的 填“常量”或“微量”元素。
子牙河是沧州的母亲河，请你提出一条爱护子牙河的建议 。
12.实现碳中和已成为全球共识。碳替代、碳封存、碳利用等是实现碳中和的重要方法。
请联系实际，解决问题。
碳封存。碳封存是将捕集的二氧化碳永久储存在地下或海底的过程。
海洋封存：有科学家指出可以将二氧化碳封存于海水中，但是这样会生成碳酸，导致海水的变 填“大”或“小”。且近年来随着全球气候变暖，海水温度升高，海水对的吸收率逐渐下降，请结合溶解度分析可能的原因： 。
地质封存：将封存在含的地下咸水层中，发生反应的化学方程式是 。
碳利用。封存的二氧化碳经处理再释放后有多种用途。如农业上可将其用于蔬菜大棚的种植，其原理是 。
13.溶液与我们的生活密切相关。
医疗上所用的生理盐水中的溶质是______填化学式，此物质也是食盐的主要成分，我国古代劳动人民很早就会利用“淋煎”的方法来制取海盐，此方法中的“煎”相当于______结晶。
市面上有一款发热袋名叫“掰掰热”，密封袋中充满了醋酸钠溶液，掰动溶液中的金属片，发热袋内就会析出醋酸钠晶体并放出热量，晶体溶解后发热袋可重复使用。下表为醋酸钠在不同温度时的溶解度：
温度
溶解度
根据上表中的数据，使袋内析出的晶体继续溶解的方法是______。
小华同学也想自制一款“掰掰热”。他在时，水中加入______醋酸钠恰好达到饱和，把此溶液放入盛有金属片的塑料袋中操作后并未出现预期现象，下一步正确的做法是______填序号。
A.感到困惑，放弃制作 查阅资料，分析原因 请教老师，小组研讨
三、流程题：本大题共1小题，共5分。
14.古代中药学著作本草图经中曾提及绿矾“治喉痹用之”。其实绿矾不仅具有医学价值，也有工农业价值，常用作净水剂、除草剂等。如图是以硫铁矿烧渣主要以和的形式存在，以及少量的为原料来制备绿矾的流程图。
已知：，能溶于水；
铁与硫酸铁在溶液中反应生成硫酸亚铁；
四氧化三铁可以看作为。
加入氢氧化钠溶液之前，用球磨机磨碎硫铁矿烧渣的目的是 ______ 。
实验室在进行操作Ⅰ时玻璃棒的作用是 ______ 。
液体中含有的溶质有 ______ 写名称。
流程图中发生置换反应的化学方程式为 ______ 。
天工开物中记载绿矾焙烧可以蒸馏出“矾精”，已知“矾精”是实验室常用的一种酸，“矾精”可能是 ______ 填化学式。
四、简答题：本大题共1小题，共5分。
15.碳酸氢钠咀嚼片、碳酸镁咀嚼片等药物都可用于治疗胃酸过多。如图所示是碳酸氢钠咀嚼片标签的部分文字说明。请回答下列问题。
主要成分碳酸氢钠的俗称是 ______ 。
如图所示药物的食用方法是“咀嚼”，目的是 ______ 。
写出碳酸氢钠与胃酸反应的化学方程式 ______ 。
如图所示药物的注意事项“胃溃疡患者慎用”，原因是 ______ 。
如果将该胃药中的碳酸氢钠用相同质量的碳酸镁代替，则每次用药量应 ______ 选填“增加”“减少”或“不变”。
五、实验题：本大题共1小题，共5分。
16.根据图示所示装置进行实验，回答下列问题。
如图为小组同学探究酸碱中和反应的实验。仪器的名称是 ______ ；实验过程中观察到溶液红色褪去，同学们用试纸测定图反应后溶液的，测得，说明 ______ 填化学式过量。
如图为小组同学设计的探究可燃物燃烧条件的装置已知：白磷的着火点为。图中是 ______ ，观察到形管左管中白磷燃烧，烧杯中白磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是 ______ 。实验后气球比实验前变得更瘪，原因是 ______ 。
六、探究题：本大题共1小题，共7分。
17.炉具清洁剂是厨房中一种常见的生活用品，兴趣小组的同学在老师的指导下对炉具清洁剂的酸碱性、主要成分及使用方法进行如下项目式学习。
任务一：测定炉具清洁剂的酸碱性
【实验】同学们取少量炉具清洁剂样品，用试纸测定其，说明炉具清洁剂显 ______ 性。
任务二：探究炉具清洁剂的主要成分
【提出问题】炉具清洁剂的主要成分是什么？
【查阅资料】炉具清洁剂中的溶质为常见的钠的化合物。
【作出猜想】同学们结合所学知识，猜想炉具清洁剂的主要成分为和中的一种或两种。
【实验】小组同学取少量炉具清洁剂设计并进行了如图所示实验。
【实验结论】炉具清洁剂的主要成分是。
【反思交流】步骤滴加氯化钙溶液的目的是 ______ ，观察到的实验现象是 ______ 。
步骤滴加的试剂为 ______ ，发生反应的化学方程式为 ______ 。
任务三：了解炉具清洁剂的使用方法
下面是炉具清洁剂的部分说明书：
使用方法：将炉具清洁剂喷洒到待清洗的炉具表面，停留，在时使用效果更好，用湿布抹去油污后再用清水冲洗。
注意事项：使用时需戴橡胶手套。
【讨论交流】使用炉具清洁剂时需要戴橡胶手套，原因是 ______ 。
【反思拓展】家用清洁剂除炉具清洁剂外，还有洁厕灵主要成分为盐酸，结合所学知识，试分析二者能否混合使用，并说明理由：______ 。
【成果分享】通过本次从化学视角探究炉具清洁剂的项目式学习，同学们对炉具清洁剂有了较为深入的了解，体会到了生活中处处蕴含着化学。
七、计算题：本大题共1小题，共5分。
18.同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中，选取一定质量的二氧化锰和过氧化氢溶液，利用供氧器制取氧气的装置及数据如图所示。请回答：
二氧化锰在反应前后的质量 ______ 选填“变大”或“变小”或“不变”。
计算装置中过氧化氢溶液的溶质质量分数。
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
钙
常量
不向河中扔垃圾答案不唯一

12.【答案】小
压强一定时，二氧化碳的溶解度随温度的升高而减小
蔬菜可利用二氧化碳进行光合作用

13.【答案】；蒸发；
升高温度；
；
14.【答案】增大反应物的接触面积，使反应更快更充分 引流 硫酸亚铁、硫酸铁和硫酸
15.【答案】小苏打；
增大药物与胃酸的接触面积；
；
碳酸氢钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，使胃内气压增大，可能导致胃穿孔；
减少。
16.【答案】烧杯 冷水或温度低于的水与氧气或空气接触白磷燃烧消耗氧气，装置内气体减少，压强变小
17.【答案】检验炉具清洁剂中是否含有无明显现象 溶液氢氧化钠有强腐蚀性不能，洁厕灵中的盐酸与炉具清洁剂中的氢氧化钠会发生中和反应，从而降低清洁效果
18.【答案】不变

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