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小升初摸底卷(五)
时间：60分钟 满分：80分
题号 一 二 三 总分
得分
一、基础与运用(26分)
【第一部分 展览概述】
你心中的智慧博物馆是什么样的 自 2018 年起，中国国家博物馆着力推进“智慧国博”建设，让更多文物和文化遗产“活”起来。“爱展览”社团想组织一次国博参观活动，几名先遣队员已经发来了展览资料，让我们先睹为快吧！
1.下面是同学们写的展览推介材料，请你帮助润色修改。(6分)
材料一：“华彩万象——石窟艺术沉浸体验”
石窟艺术是中外文明交流互鉴的重要历
史见证。本次主题展借助巨型数字装置和全
感官互动技术，让古老石窟焕发了新的蓬勃
生机。在这里，你将穿越时空，360°全方位、
沉浸式体验千年石窟的辉煌壮丽，探询石窟
艺术所承载的中华灿烂文明。快来和我一起
打卡吧！保证让你流连忘返！
材料二：“科技的力量”
上到甲骨文中的日食记录和干支表，下
至“墨子号”量子科学实验卫星，“科技的力
量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与
工业发展历程的基本脉络及突出成就。这里
有好玩的模型，有丰富有趣的互动项目，还可
以线上线下同步看展。你，是不是很期待
材料三：“数说犀尊” 一物一展，你看过这样的展览吗 这 是一个前沿数字技术与古老文物相遇、相知、相伴而行的展览， 是一个充满“智慧”、观众与展览相互成就的展览， 是一个参观者“变身”为探索者的展览。走近五千多年中华文明，全方位读懂犀尊，体验科技的力量，感悟人与自然和谐共生的意义。“数说犀尊”，等你来看！
(1)材料一中有几处加点词语的字形、词义有疑问。请你选出判断完全正确的一项。( )(2分)
A.因为表达的是“相互交流、借鉴”的意思，所以“交流互鉴”中没有错字。
B.因为表达的是“振作并展现新的活力”的意思，所以“焕发”中有错字。
C.因为表达的是“探求、寻找”的意思，所以“探询”中没有错字。
D.因为文中想表达的意思是“留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去”，所以“流连忘返”中有错字。
(2)材料二中画线句存在问题，请你加以修改。(2分)
修改为：
(3)在材料三横线处选填关联词最恰当的一项是( )。(2分)
A.不仅……也……却…… B.虽然……但……也……
C.无论……还……都…… D.不仅……也……还……
2.有同学对材料三中展览标题的理解产生了争议。请阅读材料，完成( 1)~(2)题。(4分)
“数说犀尊”是国博首次以一物一展的形式策划的展览。展览从出土经历、功能特点、铸造工艺、造型美学等方面对西汉错金银云纹铜犀尊进行全方位解读，并突破常规展陈手段，综合运用高清三维扫描、超高清显示、人工智能、红外感应等技术，通过数字手段直观呈现文物高清细节和科学研究成果，让观众从视、听、触、互动思考等多维度深入感受犀尊所承载的价值。展览最为特殊的一点是，犀尊其实并没有出现在展厅中，它依旧安静地伫立于“古代中国”展厅，却通过数字技术与“数说犀尊”展厅实时联动。
(1)对材料中加点字的注音，全都正确的一项是( )。(2分)
A.承载(zǎi)伫立(zhù) B.承载(zài)伫立(zhù)
C.承载(zài) 伫立(chù) D.承载(zǎi)伫立(chù)
(2)请你依据材料内容，用自己的话解释展览标题的含义。(2分)
“数说犀尊”：
3.下面是几位同学写下的看展体验，其中修辞手法或成语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.石窟艺术是中国古代灿烂文明的独特形态之一，是中华文明历史长河中的璀璨明珠。(比喻)
B.“复活”的文物，让人们记得起历史沧桑，看得见岁月留痕，留得住文化根脉。(排比)
C.自古以来，科学技术就以一种根深蒂固、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。
D.犀尊之美让我们不得不惊叹于古代工匠强烈的美学感受力和不拘一格的艺术创造力。
4.社团组织者为活动写了一段宣传语，请你帮忙将语段补写完整、要求语意连贯，节奏匀称。(2分)
博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，是连接过去、现在和未来的桥梁。当博物馆与信息技术相遇，解码历史文明、 、促进交流互鉴的方式就更加多元，展览内容也更加丰富。衷心希望同学们能走进博物馆，切身感受文物被科技手段赋予的新生！
【第二部分 节气探寻】
①冬至作为我国古老的四个节气之一，早在两千五百多年前的春秋时代，就已经被古人用土圭观测太阳的办法测定出来了 相传黄帝时，将冬至十一月作为岁末之月，冬至日作为朔日(春节)进行年终大祭。周代礼仪大盛，极重祭祀。到了汉武帝元封七年，重新测算制定了新的历法，即太初历，将岁末推后至十二月，岁终祭祀才与冬至分开。尽管新的历法中冬至和岁首新年分开，但“冬至”作为重要的节气，在汉代依然被列为令节，而且相当隆重。唐宋是中国节日文化大发展时期，“冬至”依然与“岁首”并重，据孟元老《东京梦华录》载( )：“十一月冬至，京师最重此节，虽至贫者，一年之间，积累假借，至此日更易断衣，备办饮食，享祀先祖。官放关扑，庆贺往来，一如年节。”明清时代，冬至袭古俗，有“肥冬瘦年”之说，冬至日祭祠堂之风大盛。辛亥革命后，鉴于历史沿革和民众“冬至大如年”的心理影响，为顺应民心，曾一度在冬至日设定“冬节”
②如今这些节令习俗如同大多数传统节日一样慢慢地淡化式微了，但冬至吃饺子的习俗依然存留。谚( )云：“十月一，冬至到，家家户户吃水饺。”这种习俗，是因纪念“医圣”张仲景留下的。张仲景东汉时曾任长沙太守，访病施药，大堂行医。后毅然辞官回乡，为乡邻治病。其返乡之时，正是冬季，他看到白河两岸乡亲面黄肌瘦，饥寒交迫，不少人的耳朵都冻烂了，便让其弟子搭起医棚，支起大锅，在冬至那天舍“娇耳”医治冻疮。他把羊肉和一些驱寒药材放在锅里熬煮，然后将羊肉、药物捞出来切碎，用面包成耳朵样的“娇耳”，煮熟后分给来求药的人。人们吃了“娇耳”，喝了“祛( )寒汤”，浑身暖和( )，两耳发热，冻伤的耳朵都治好了，后人学着“娇耳”的样子，包成食物，便叫饺子。至今南阳仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。
③经过立冬、小雪、大雪的层层渲染和铺垫，冬才隆重而至。真正的冬天就要到了，俗谓“进九”。自冬至起“数九”，每九天为一小节，共九九八十一天。寒夜月天，人们传唱着那些古老的歌谣，围炉而坐，数九消寒，美不胜收。冬后十日年，再过些天，我们又将开启一个新的年轮，走进一个新的春天。
5.给文中加点字注音。(2分)
6.选文共三个段落，分别说明了哪些主要内容 完成填空。(4分)
① ;
② ;
③冬至是“数九”的第一天。
7.如今这些节令习俗如同大多数传统节日一样慢慢地淡化式微了，但冬至吃饺子的习俗依然存留。(6分)
(1)请你结合生活中的具体语境说说“式微”的意思。(3分)
(2)这句话在文中有什么作用 (3分)
【文学阅读展示 感受语言魅力】
二、阅读理解(24分)
(一)【挚爱亲情】阅读下列文章，完成以下题目。(12分)
敲 雪
①好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。
②父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。开始，父亲轻轻扯下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其他收入，读书全靠它，卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀，李呀，桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧 这可吃不得，它是你们的‘书本’啊，不想读书吗 ”
③可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢 我很是不解。
④走到父亲面前，我不解地问：“你看这树干吗 春天还早。”
⑤“这雪太大了。你看，树枝压断了好多。回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。
⑥我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻回里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来，几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上，脸上，身上，全是雪。
⑦这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗 ”
⑧“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。
⑨晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支棱着，听着外面的风吹草动。
⑩半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了，看了一会儿，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有‘书本’了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
第二天，父亲就病了。
冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀，李呀，桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”
父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃 这是你们的‘书本’哪！不想读书了 ”
“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的胃口不好！”
父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“捡起来吧，我吃一个！”
我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
8.用简洁的语言概括选文的主要内容。(4分)
9.根据要求赏析下面的句子。(4分)
(1)父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来。 (从加点字的表达效果赏析)(2分)
(2)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀，李呀，桃呀，比哪一年都大，都红。 (从环境描写的角度赏析)(2分)
10.请联系文章分析文中父亲的性格特点。(4分)
(二)文言文阅读。(8分)
京师谓元旦为大年初一。每届初一，于子初后焚香接神，燃爆竹以致敬，连霄达巷，络绎不休。接神之后，自王公以及百官，均应入朝朝贺。朝贺已毕，走谒亲友，谓之道新喜。亲者登堂，疏者投刺而已。貂裘蟒服，道路纷驰，真有车如流水马如游龙之盛，诚太平之景象也。是日，无论贫富贵贱，皆以白面作角而食之，谓之煮饽饽，举国皆然，无不同也。富贵之家，暗以金银小锞及宝石等藏之饽饽中，以卜顺利。家人食得者，则终岁大吉。
11.解释文中加点字的意思。(4分)
(1)络绎不休 (2)朝贺已毕
(3)走谒亲友 (4)举国皆然
12.翻译下列句子。(4分)
(1)亲者登堂，疏者投刺而已。(2分)
(2)是日，无论贫富贵贱，皆以白面作角而食之。(2分)
(三)古诗阅读。(4分)
重送裴郎中贬吉州
[唐]刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注释】诗题“重送”是因为在作此诗之前诗人已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜。
13.用优美的语言简要描绘诗歌第一句所描写的画面。(2分)
14.请概括本诗蕴含的复杂情感。(2分)
【文笔展示 真情流露笔尖】
三、作文(30分)
夏至已过，我们已经走到了小学的尾巴上，在生命中许多个这样的夏天里，你曾遇到过怎样难忘的人 你碰到过怎样难忘的事 你受到了怎样深深的触动 请以“夏天里的故事”为题，描绘你真实而精彩的生活。
要求：①写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于 300字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
一、1.(1)A【解析】A项，“交流互鉴”中的“交流”意为互相沟通，“互鉴”意为互相借鉴。该词语组合正确，没有错字，且符合“相互交流、借鉴”的意思。故 A 项正确。B项，“焕发”意为振作或光彩四射，常用于形容精神、面貌等焕然一新。该词语没有错字。故B 项错误。C项，“探询”应为“探寻”，其中“探”意为寻求、探索，“寻”有“寻找”之意，而“询”意为询问。因此，“探询”中的“询”字为错字，故 C 项错误。D项，“流连忘返”原指迷恋于游乐，忘了归去。现多指留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去。该词语没有错字。故 D 项错误。故选 A 项。
(2)“科技的力量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与工业发展历程的基本脉络，并展示了其间的突出成就。【解析】“突出成就”与“勾勒”搭配不当，应将“及突出成就”改为”，并展示了其间的突出成就”，将“突出成就”作为“基本脉络”中的一部分进行展示，使句子更加连贯和完整。在保持原意的基础上，通过增加必要的修饰语和连词，使句子更加流畅和易于理解。
(3)D【解析】A项,“不仅……也……却……”的结构存在问题，“不仅……也……”表递进关系，但“却”通常用于表示转折。在这里，材料三横线前后句子之间并没有明显的转折意味，A项错误。B项，“虽然……但……也……”表示转折关系，横线前后句子只是在描述展览的不同特点，没有转折关系，B项错误。C项，“无论……还……都……”通常用于表示无论哪种情况都如此，但句中是在描述展览的三个不同特点，C项错误。D项，“不仅……也……还……”表示递进、并列关系。句子中的三个特点都是对展览的描述，第一个特点与后两个特点有由表及里的递进关系，D项正确。故选 D项。
2.(1)B 【解析】“承载”的“载”应读“zǎi”,“伫立”的“伫”应读“zhù”。故选 B项。
(2)示例：利用数字技术对西汉错金银云纹铜犀尊进行全方位、多维度的展示和解读。【解析】“数说犀尊”是一个结合了数字技术与文物犀尊的展览标题。其中，“数说”指的是运用数字技术解说，如高清三维扫描、超高清显示、人工智能、红外感应等技术，来呈现和解读文物。“犀尊”则是指本次展览的核心文物——西汉错金银云纹铜犀尊。这个展览通过数字手段直观呈现犀尊的高清细节和科学研究成果，让观众能够从视、听、触、互动思考等多维度深入感受犀尊所承载的价值。
3. C【解析】A项使用了比喻的修辞手法，将石窟艺术比作“璀璨明珠”，修辞手法使用恰当；B项通过排比强调了文物对于铭记历史、感知岁月、传承文化的重要作用，修辞手法使用恰当；C项“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇，虽然可以理解为科学技术的影响深远且难以阻挡，但“根深蒂固”更侧重于描述一种稳固的、不易改变的状态，而非一种动态的力量，因此成语使用不恰当；D项“不拘一格”指不局限于一种规格或方式，恰当地表达了古代工匠在艺术创造上的多样性和创新性，成语使用恰当。故选 C项。
4.示例一：激发探索热情
示例二：拓宽认知边界
示例三：展现文化魅力
【解析】语段描述了博物馆与信息技术相遇的好处，横线处内容应该为博物馆与信息技术碰撞后可能会有的效果，选择合适的词语补充横线部分，确保字数相当、语意连贯、节奏匀称即可
5. zǎi yàn qū huo
6.①冬至的历史发展 ②冬至的习俗及由来
【解析】本题考查内容概括。第①段阐述了冬至作为节气的历史背景，包括其被古人观测确定的时间、在不同历史时期的地位变化，简述了冬至的历史发展过程；第②段详细介绍了冬至的庆祝习俗及习俗的历史由来。
7.(1)现在节令的庆祝方式、规模或影响力相较于过去已经大大减弱，不再像从前那样隆重和热闹，所以“式微”意为衰落。
(2)结构上，这句话起到了承上启下和强调重点的作用；内容上，说明了节令习俗逐渐衰落，突出了冬至吃饺子习俗的重要性和独特性，可以引发读者对传统节令习俗的保护和传承的深入思考。
【解析】本题考查词语理解和句子作用。(1)“式微”指国家或世族衰落，也泛指事物衰落，在句中是指这些节令习俗逐渐失去了原有的影响力和重要性，变得不再像从前那样被重视。(2)这句话具有承上启下的作用，承接前文讲述的冬至传统节令习俗的历史发展和重要性，通过“但”字表转折，引出了下文对冬至吃饺子习俗由来的讲述；同时，通过对比“这些节令习俗”的“淡化式微”和“冬至吃饺子的习俗依然存留”，突出了冬至吃饺子习俗的独特性和重要性。这句话也能够引发读者对传统节令习俗的保护和传承的思考，它让读者意识到，在现代化和全球化的浪潮中，许多传统文化和习俗都面临着被遗忘和消失的风险。因此，我们应该更加珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。
二、(一)
8.父亲为了果树不被雪压断枝条，来年能供孩子们读书，不顾严寒和劳累，在雪夜中敲落枝上的积雪之后病倒。【解析】本题考查文章梳理与概括。文章通过第一人称的叙述，回忆了童年时的一次冬雪天，父亲为了防止雪压断果树的枝条，付出了辛勤的努力，夜里仍然坚持去敲雪，最终树枝都没有断，成熟后的果实也得以丰收。然而，父亲因过度劳累而生病，且他的病情久不见好转。尽管如此，他依然关心着孩子们的学业，把果树的果实称作“书本”，象征着他对孩子教育的期望与重视。在故事的最后，父亲含泪吃下桃子，展现了深沉的父爱和责任感及父母与孩子间的亲情。
9.(1)通过对动作的刻画表现了父亲敲雪时的细致与耐心，以及对果树的深厚情感。【解析】本题考查词语理解。“慢慢地”展现了父亲敲雪时的沉稳与从容，“轻轻地”则进一步强调了父亲对果树的呵护之心。这两个词生动形象地描绘了父亲敲雪的过程，也让我们更加深刻地理解了父亲对家庭生计与孩子们未来的深深忧虑。
(2)通过季节更迭与果树丰收的描绘，展现了时间的流逝与希望的到来。【解析】本题考查句子赏析。要求从环境描写的角度赏析。“冬天完了”到“春天来了，夏天也来了”，时间的流逝在字里行间悄然展现，而“杏呀，李呀，桃呀，比哪一年都大，都红”则是对果树丰收的生动描绘，它们不仅代表了自然的馈赠，更象征着家庭的幸福与希望。这种环境描写不仅为故事的发展提供了丰富的背景信息，更通过象征手法深化了主题，使读者在感受到季节变换的同时，也感到希望将近的光明之感。
10.①关心果树生长，责任感强；②独自敲一上午雪，坚韧勤劳；③深夜冒寒敲雪，关爱子女，无私奉献；④拒绝吃桃，不求回报，有责任感。【解析】本题考查人物性格特点分析。深夜听到树枝断裂的声音后，父亲不顾疲劳立刻起床，冒着寒冷去敲雪，确保果树的安全，这种行为反映了他对自己责任的坚守；父亲为保护果树不遗余力，在寒冷天气中整整敲了一上午雪，表现出他坚韧不拔的性格；父亲在夜里独自去敲雪，为了保护果树而不顾自己的疲惫和寒冷，这种无私奉献的精神表现在他默默为家庭和果树付出的巨大努力，表现出他深沉的父爱；父亲为了孩子们的教育付出了极大的努力，甚至不惜牺牲自己的健康，他严厉地拒绝了孩子让他吃桃子的请求，强调这些果实是孩子们上学的费用来源，显示出他对子女无私的关爱和奉献。
(二)
11.(1)停止(2)结束(3)拜访(4)这样
12.(1)关系亲近的亲友设会宴款待，关系较远的就投递名片或贺信以示祝贺罢了。
(2)这一天，无论贫富贵贱的人家，都会用白面做成一种像角一样的食物来吃。
(三)
13.猿啼荡过暮色笼罩的江岸，前来送客的人影纷纷四散，奔流的江水无视人的离愁，自顾自地向前流淌。
【解析】本题考查画面描述。在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述。抓住“猿啼”“客散”“暮”等关键词语，不偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感作答即可。
14.离别的哀愁、命运的无奈、对友人的关切以及对未来的迷茫。【解析】本题考查思想情感。开篇一个“散”字体现出诗人与裴郎中即将分别，面对友人的远去，诗人内心充满了离别的哀愁与不舍。“同作逐臣君更远”强调了诗人与裴郎中同为被贬逐的臣子，面对命运的波折与无奈，诗人深感无力改变，只能默默承受。诗人深知裴郎中此去路途遥远且充满艰辛，因此内心充满了对友人的关切与担忧。“孤舟”通过描绘青山万里与孤舟一叶的景象，暗示了友人未来的孤独与不确定性，同时也反映了诗人对自己和友人未来命运的迷茫与不安。
三、略

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