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小升初摸底卷（六）
时间：60分钟 满分：80分
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、填空题(46分)
1.根据情境，读拼音写词语。(10分)
小学六年时光zhǎ yǎn( )就过去了，我们都从天真 yòu zhì( )的小孩子，变成了朝气蓬勃的少年。清早， míng mèi( )的阳光照耀着美丽的校园，轻柔的 wēi fēng(拂过我们的脸庞。我们在校园里 pái huái( )，希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上对bǐ cǐ( )的祝福, qīng cuì( )的歌声jì tuō( )着我们对母校的祝愿……如今,即将步入人生的新阶段，我们会树立更加远大的 mù biāo( )，不惧风雨，在美好的将来有所jiàn shù( )。
2.下列句子分别使用了哪些修辞手法 把答案写在句子后面的括号里。(5分)
①走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )
②这山中的一切，哪个不是我的朋友 ( )
③这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。
( )
④飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。 ( )
3.给下面这段话加上恰当的标点。(5分)
对不起 先生 那个女人说 苏珊两周前去世了 最近她身体很不好 一直只上半天班直到最后一天 我们都非常想念她 哦 等等 您说您是汤米
4.趣味语文：在括号里填上合适的内容。(12分)
(1)15分钟=1000元可用成语( )表示。
(2)人们把“恩将仇报，忘恩负义的人”比喻成动物( )。
(3)“解”在百家姓里读“( )”不读“jiě”。
(4)人们所说的“岁寒三友”是指( )、( )、竹。清朝诗人郑燮就借竹言志，用“ ， ”的诗句来暗喻自己身处艰难环境仍顽强拼搏。
(5)“破釜沉舟”“四面楚歌”的主角是( )。
(6)面面相( )、( )前顾后、举世( )目、管中( )豹，括号里填的字都是“看”的近义词。
5.名句积累。(8分)
(1)跟着诗词去旅行，跟着苏轼游蕲水清泉寺，欣赏“ ， 。萧萧暮雨子规啼”的生机盎然；跟着王维送元二使安西，体会临行“劝君更尽一杯酒， ”的深情；跟着王建望月怀远，想象“ ， ”的清幽月夜；跟着于谦借物言志，“粉骨碎身浑不怕， ”……诗词歌赋最能怡情养性，让我们一起读诗词吧！
(2)下图为小语同学画的一幅画，请你根据画面内容，为它配上两句诗 、 。
6.班级开展主题为“了解中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。(6分)
(1)【活动一：对联集锦】请根据同学们搜集的节日对联，写出相关的传统节日。(2分)
①元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。
②携手结队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。
(2)【活动二：节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(4分)
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
二、现代文阅读(18分)
【挚爱亲情】阅读文章，回答问题。
棉花里的父亲
①回家的时候，大门紧锁着，他们应该知道我回来的呀，却找不到父亲了。突然，我看到场院里如雪的棉花，是捡棉花去了 我赶到大叔家一问，果然说父亲去前山捡棉花去了。
②我放下行李，奔向棉花地。(A)正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像有虫子在爬，十分不自在，还没走几步，我就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影儿。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面 可是，父亲，我们不知对他说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们的负担。
③我循声钻进棉田里。(B)父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我，笑了，打着招呼。(C)深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开，白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。
④棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像抚育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步、柔弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣、喷香的猪肉，还有久违的微笑。
⑤现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛，默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！
⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花，一动不动地睡着了。
⑦静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，美得如盛开的棉花。他是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的暖和呢 我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢
⑧这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。
7.阅读短文，在横线上将故事情节补充完整。(2分)
回到家，父亲不在→“我”奔向棉花地→ →
8.读文中画横线的句子，作者从不同角度来刻画父亲形象，(A)处是环境描写，(B)处是 ，(C)处是 。然后请你任选一处，加以赏析。(2分)
我选择 处。赏析： ( 4分)
9.对短文结尾“有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开”理解最恰当的一项是( )。(2分)
A.父亲像一朵棉花，在“我”心中开放了。
B.“我”看到睡着的父亲笑了，像一朵棉花。
C.父亲的精神激励着“我”，表达了“我”对父亲由衷的感激和爱戴。
10.请谈谈你对短文题目“棉花里的父亲”的理解。(4分)
11.看着日渐苍老的父亲，假如你是文中的“我”，你想对父亲说些什么呢 (4分)
三、文言文阅读(8分)
穆公亡马
秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒。杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相谓曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。”逐渍围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。此德出而福反⑥也。
(选自《说苑·复恩》)
【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。③次：次序。④出死；出力(为国君)拼死作战。⑤惠公：晋国国君。⑥反：同“返”，返回，回来。
12.解释下列句中加点的词。(3分)
秦穆公尝出而亡其骏马( ) 方共食其肉( ) 居三年( )
13.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。
14.选文最后一句话“此德出而福反也”是否显得多余 请结合文章内容简要分析。(3分)
四、诗词曲鉴赏(8分)
戏题盘石①
[唐]王维
可怜②盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意③，何因吹送落花来。
【注】①盘石：磐石，扁平的磨盘状大岩石。②可怜：可爱。③解意：领会心意。
15.诗的一、二句描绘了怎样的画面 (4分)
16.诗的三、四句运用了什么修辞手法 请分析其作用。(4分)
一、1.眨眼 幼稚 明媚 微风 徘徊 彼此 清脆寄托 目标 建树
2.①拟人 ②反问 ③排比 ④比喻、拟人
【解析】句①“呼唤”“交换”赋予了“鸟儿”“露珠”人的动作，可知运用了拟人的修辞手法。句②“哪个不是…… ”属于反问句式。句③连续运用三个“这种美，是一种……”的句式，可知是排比的修辞手法。句④把“雨丝”比作“手指”，运用了比喻的修辞手法；“弹奏”赋予“雨丝”人的动作，运用了拟人的修辞手法。
3.“对不起，先生。”那个女人说，“苏珊两周前去世了。最近她身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天……我们都非常想念她。哦，等等，您说您是汤米 ”
4.(1)一刻千金(2)白眼狼(3) xiè (4)松 梅千磨万击还坚劲 任尔东西南北风(5)项羽
(6)觑 瞻 瞩 窥
5.(1)山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 西出阳关无故人 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 要留清白在人间
(2)春色满园关不住 一枝红杏出墙来
6.(1)①元宵节 ②清明节
(2)人物故事：屈原投江。节日习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟。
二、7.父亲在棉田捡装棉花“我”和父亲回家后，父亲躺在棉花上睡着了
8.动作描写 外貌描写
示例一：A这句话通过对自然环境的描写，营造出炎热难耐的氛围，为后文描写父亲在这样的烈日下捡棉花作铺垫，刻画了父亲坚韧、勤劳的人物形象。
示例二：B这句话描写了父亲弓着背捡着棉花的动作，表现了父亲艰辛劳作的场景，刻画了父亲勤劳、坚韧的人物形象。
示例三：C这句话对父亲的脸、头发、衣服进行了生动的描写，表现了父亲的苍老，刻画了父亲的艰苦与不易。
9. C【解析】本题考查句子理解。全文通过描写“我”回家后发现父亲在烈日下捡棉花的情景，展现了父亲勤劳、坚韧、甘愿为家庭付出的精神。结合倒数第二段睡着的父亲脸上露出笑容可知，父亲的笑是源于对劳动的热爱与对家庭责任的坚守。“厚实、热烈的棉花”象征着父亲勤劳、坚韧的精神，这种精神深深感染了“我”，让“我”内心充满了对父亲的感激与敬佩。故选C项。
10.表层含义：指在棉花田里劳作、在棉花堆里休息的父亲。深层含义：父亲将一生奉献给棉花，棉花承载着父亲对生活的寄托与希望。
11.我想对父亲说：“爸，您辛苦了！这么多年您一直为了这个家默默付出，现在我们都已长大成人，该轮到我们来照顾您了，请您不要再这么劳累，多休息，多享受一下轻松的生活吧！”(其他答案言之有理即可)
三、12.丢失 吃 过
13.立即按照次序给他们斟酒喝，杀马的人(喝了酒之后)都羞愧地离开了。
14.示例：不多余。“此德出而福反也”对秦穆公以德服人、因德得福作出了评论，总结全文，点明了文章主旨。
四、15.示例：清澈的泉水旁边，一块扁平的巨石矗立着。春风习习，垂杨飞舞，不时拂过我高高举起的酒杯。
16.运用了拟人和反问的修辞手法，将春风拟人化，春风仿佛了解诗人心意，为他送来落花，又以反问强调了春风的多情，表达了诗人闲适喜乐的心情和对自然美景的陶醉。

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