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(共20张PPT)
5.制作肺活量计
明确问题
同学们，春天露营野餐时，我们在草地上尽情奔跑、游戏、呼吸新鲜空气。大家有没有发现，同样是运动，有的同学跑很久依然呼吸平稳，有的同学却很快气喘吁吁？这是因为我们呼吸的能力不一样。怎样才能知道每个人的呼吸能力有什么区别呢？今天我们就来探索呼吸的秘密！框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制后。
关键问题：怎样利用排水法自制肺活量计来测量肺活量？
明确问题
1~2.7千克
肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的最大气体量。
制定方案
电
子
肺
活
量
计
毫升
问题1：怎样精确测量肺活量？
评价任务1：测量肺活量，感知差异，明确测量需求。
制定方案
问题2：怎样用排水法制作肺活量计？
评价任务2：观察分析制作原理，利用给定材料绘制肺活量计设计图。
1.用身子深吸一口气，直到不能再吸气为止。
2.屏住呼吸，将嘴唇紧贴肺活量计的吹嘴，尽力吹出一口气，直到不能再吹出气体为止。
3.记录肺活量计上显示的数值。
4.连续测量3次，取最大值。
操作指南
制定方案
问题2：怎样用排水法制作肺活量计？
评价任务2：观察分析制作原理，利用给定材料绘制肺活量计设计图。
第一种：肺活量测量袋
肺活量测量袋
第二种：排水简易肺活量计
吹气嘴
通气管
刻度水桶
水槽
评价 维度 评价标准 评价结果
★★★ ★★ ★
知道肺活量计的结构和功能。 能完整描述结构功能。 能列举主要结构及功能。 结构功能描述不全或错误。 ☆☆☆
制定方案
问题2：怎样用排水法制作肺活量计？
评价任务2：观察分析制作原理，利用给定材料绘制肺活量计设计图。
肺活量测量袋
排水简易肺活量计
肺活量测量袋
排水法
直接收集气体法
电子测量法
电子肺活量计
测量结果误差较大
实施方案
评价 维度 评价标准 评价结果
★★★ ★★ ★
能分析肺活量计原型并设计方案。 设计方案创新且可行，逻辑清晰。 方案可行但缺乏创新，步骤较完整。 方案简单或存在明显漏洞。 ☆☆☆
问题2：怎样用排水法制作肺活量计？
评价任务2：观察分析制作原理，利用给定材料绘制肺活量计设计图。
制定方案
问题2：怎样用排水法制作肺活量计？
评价任务2：观察分析制作原理，利用给定材料绘制肺活量计设计图。
排水简易肺活量计
排水法
实验材料
如何为没有刻度的饮料瓶精确地标注刻度？
实施方案
问题3：如何做出能用的肺活量计？
评价任务3：小组合作制作肺活量计，并用自制仪器测量组员肺活量。
制作肺活量计需要先做什么？再做什么？
我的想法是......
评价 维度 评价标准 评价结果
★★★ ★★ ★
会制作和使用肺活量计。 制作规范、测量精准，独立完成。 制作基本完成，测量有小误差。 制作困难或测量结果偏差大。 ☆☆☆
乐于制作并分享经验。 主动参与，积极分享制作心得。 按要求参与，分享较简短。 参与被动，较少分享。 ☆☆☆
实施方案
问题3：如何做出能用的肺活量计？
评价任务3：小组合作制作肺活量计，并用自制仪器测量组员肺活量。
1.用烧杯分次量取一定量的水倒入瓶中，每次在瓶上标记刻度。
2.将瓶子装满清水，倒置在装有水的水槽中，将塑料软管的一端插入瓶口中。
3.深吸一口气，向软管内尽力吹气。
展示评价
问题4：如何让肺活量计更准确？
评价任务4：分析误差原因，动手改进作品，总结工程设计与优化流程。
自制肺活量计 毫升
标准肺活量计 毫升
误差 毫升
展示评价
问题4：如何让肺活量计更准确？
评价任务4：分析误差原因，动手改进作品，总结工程设计与优化流程。
出现这种情况不好读数，如何改进呢？
展示评价
问题4：如何让肺活量计更准确？
评价任务4：分析误差原因，动手改进作品，总结工程设计与优化流程。
发现问题
再发现问题
测试并改进技术产品就是：
改进产品
再改进产品
不
断
优
化的过程
结构 功能
展示评价
问题4：如何让肺活量计更准确？
评价任务4：分析误差原因，动手改进作品，总结工程设计与优化流程。
不同的结构具有不同的功能
自制肺活量计
软管
实现气体传输
标有刻度的塑料瓶
实现计量
展示评价
问题4：如何让肺活量计更准确？
评价任务4：分析误差原因，动手改进作品，总结工程设计与优化流程。
工程制造需要经历的一般过程
明确问题
设计方案
实施方案
展示评价
展示评价
自制肺活量计的过程中，用软管实现气体传输的功能，用标有刻度的塑料瓶实现计量的功能。为了实现某一功能。
回顾反思
展示评价
评价 维度 评价标准 评价结果
★★★ ★★ ★
知道肺活量计的结构和功能。 能完整描述结构功能。 能列举主要结构及功能。 结构功能描述不全或错误。 ☆☆☆
能分析肺活量计原型并设计方案。 设计方案创新且可行，逻辑清晰。 方案可行但缺乏创新，步骤较完整。 方案简单或存在明显漏洞。 ☆☆☆
会制作和使用肺活量计。 制作规范、测量精准，独立完成。 制作基本完成，测量有小误差。 制作困难或测量结果偏差大。 ☆☆☆
乐于制作并分享经验。 主动参与，积极分享制作心得。 按要求参与，分享较简短。 参与被动，较少分享。 ☆☆☆
评价量表
持续性应用反馈
情境
在生机勃勃的校园里，学生们正通过一系列生动有趣的实验和活动，探索人体消化与呼吸的奥秘。他们了解到，消化与呼吸是人体维持生命活动的重要系统，它们协同工作，为身体提供能量和氧气，同时排出废物。为了让学生更好地理解和应用这些知识，我们设计了以下持续性应用反馈机制。
聚焦问题
1.如何将消化与呼吸系统的知识应用到日常生活中，促进健康？
2.如何通过观察和分析，深入理解消化与呼吸系统的相互作用？
作业要求
1.日常观察日记：要求学生记录一周内的饮食、运动和呼吸习惯，分析这些习惯对消化与呼吸系统的影响。
2.小组汇报：小组内分享观察日记和实验结果，讨论如何改善生活习惯以促进消化与呼吸系统的健康。
谢谢观看！

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