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蛟川书院2025学年第二学期期末测试
初一语文试卷
(满分100分，考试时间120分钟)
考生须知：
1、全卷共4个大题，18个小题。
2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，填涂必须用2B铅笔，答案必须按照题号顺序在答题卷各
题目规定区域内作答或填涂，做在试题卷上或超出答题区城书写的答案无效。
3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。
七年级语文组开展“触摸语文的温度”主题学习活动，现邀请你参与。
温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。
活动一：温故·字有温度(20分)
1阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。
温度，是生命最本真的底色。邓稼先鞫躬尽cu】▲一，可歌可泣；闻一多先生气冲斗牛的演讲，
让黑暗的时代有了呐喊的温度。而那些看似平凡的日常，如阿长买来的《山海经》，虽粗zhuǒ▲却
饱含深情，使人感受到人性的温暖。紫藤萝瀑布下，每一朵花都忍俊不禁，那是生命蓬勃的温度。然而，
语言也有其冰冷的一面，那些笼(A.l6ngB.lǒg)统的表达，往往无法传递真切的情感。唯有以心为火，
诚惶诚恐地追求真意，才能让每一个词语都带着人性的温度。
(1)结合上文语境，根据拼音写汉字或选择正确的读音。(3分)
鞠躬尽cui▲
粗zhuǒ▲
笼（A.l6ngB.lǒng)统
(2)语段中加点的成语，使用错误的一项是（▲）(2分)
A可歌可泣
B.气冲斗牛
C.忍俊不禁
D.诚惶诚恐
(3)请为下面这幅对联选择你认为最合适的下联（▲）(2分)
上联：语言冷暖由心定
下联：
A.演讲慷慨气冲天
B.文字悲欢任笔行
C.文章华丽总无情
D.沟通直白最暖心
2结合语境，在横线处补写恰当的句子，使语意连贯、表达得体。(2分)
语言的温度，藏在每一个真诚的字眼里。当我们对他人说“谢谢”时，是在传递感恩的温度；当我们
对他人说“加油”时，是在传递鼓励的温度；
3.下面是为“触摸语文的温度”活动设计的两个图案。你会选择哪一项？说明理由。(2分)
A.图案1
B.图案2
我选择▲，理由：
▲
初一语文试卷第1页共6页
4根据语境，填写古诗文名句。(9分)
作品
诗句
批注
念天地之悠悠，
《登幽州台歌》
诗歌直接抒发诗人孤独苍凉、怀才不遇之感。
(1)
▲
(2)
文中通过描写边塞夜景（寒气、冷光）来烘托木
《木兰诗》
寒光照铁衣。
兰从军艰苦环境。
(3)
诗人通过写农家热情待客之事，抒发对淳朴民风
《游山西村》
(4)
▲
与田园生活的喜爱。
(5)
诗人借南朝陈后主作《玉树后庭花》终致亡国的
《泊泰淮》
(6)
典故，讽刺晚唐统治者沉溺声色、不恤国事。
(7)请从本学期所学古诗文（上述篇目除外）中任选连续两句赠予努力学习的自己，并说明理由。
我选择
一。理由：
活动二：寻暖·文有温度(24分)
淑珍
游云风
“你偷偷吃，别叫哥哥弟弟看见。”波珍眨眨眼，露出狡貼的笑。
“好。”小孩嘴上应承，心里却打算和兄弟们分享。
液珍几乎每个月都来看小孩，手里提湄着两袋吃食，沿着羊肠小道晃悠，但大部分都是临期产品，小
孩甚至吃到过好几次过期的。她的来访像蒲公第的花籽，全看心情，但总在晨光明媚的日子里。
是秋，枯叶离树，蒲公为乘着风飞扬。村里搭台唱戏，老头老太贴成一锅饺子，淑珍在其中使劲踮脚
探头。小孩觉得她有点彼，明明什么也看不见。淑珍却开心得皱纹里都是笑意，牵着小孩的手跟着锣鼓的
节奏摇晃。
“我想回去了。”小孩一搬嘴。
浓珍惊讶地看她一眼：“不好看？”
小孩从小就会察言观色，吸嚅道：“好看的…”
液珍看了看台上，眉头拧巴在一起：“今天这场唱得不好，我再带你去个好地方。”她拉着小孩的袖
子，灵活地游走于人群间，眨眼间从看戏的队伍钻进了领鸡蛋的长队。
“待会儿我领完鸡蛋，你也上去，就说是帮你爷爷奶奶拿。”淑珍认真地说。
“我不，这是作弊。”小孩很生气。
液珍对着小孩的后脑勺拍了一掌：“你这孩子，什么作弊，又不是考试，我们两个人领两份有什么错。”
小孩捧着那份鸡蛋，边走边哭，她忘不了那个发蛋的阿姨对她上下打量的眼神。
后来，蒲公英到了尾季，淑珍好久不来看小孩。小孩背着书包，深一脚浅一脚走在泥泞小路上，心里
打鼓：淑珍讨厌她了吗？
“小孩！”奥朗的笑声在老远的路那头传来。眼前的暗色花衬衫可不正是放珍。她扶着腰碎步走过来，
有些喘不上气：“刚刚去你家了，怎么这么晚还没回去？我前几天被车刮了一下，好久起不了身。”
小孩这才注意到，淑珍额边有一大撮头发不复乌黑，嘴唇上没什么血色，人也快快的。
淑珍嘿嘿一笑，突然想起什么，摸索起裤脚。好半天，她才在袜子边搅出一块绢布，依稀能看出是绿
的，厚厚的毛球在外表形成灰白色的保护层。淑珍用食指蹭了点唾沫，轻柔地拨开那块绢布。一层，又二
初一语文试卷第2页共6页

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