第1课 从原始社会到奴隶社会 导学案(含答案) 2026-2027学年历史统编版九年级上册

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第1课 从原始社会到奴隶社会 导学案(含答案) 2026-2027学年历史统编版九年级上册

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【知新】
一、人类的形成
1.人类出现时间:约________年前,地球上开始出现人类。
2.早期人类代表:考古学家在________发现距今约300万年的女性骨骼化石,命名为“露西”,她已经能够________。
3.直立行走的意义:直立行走使古人类的________得到解放,能够制造和使用工具;促进了________发育,是人类进化史上________的一步。
答案:1. 300万2. 埃塞俄比亚;直立行走3. 双手;大脑;具有决定意义
二、原始社会人类的生活
(一)旧石器时代(人类形成至农业起源)
1.生产工具:以________石器为主,也使用木棒、骨器等。
2.生产生活:靠________、渔猎获取食物;居住在洞穴等天然场所;学会________(作用:烧烤食物、防寒、照明、驱赶野兽)。
3.生活特点:生产力低下,过着________生活,共同劳动、共同分享食物,没有________差别。
答案:1. 打制2. 采集;使用火3. 群居;贫富
(二)新石器时代(________年前开始)
1.生产工具:普遍使用________石器,工具更加精致、多样。
2.重大变革——________和畜牧业起源
3.农业起源:西亚(大麦、小麦)、中国(水稻、粟、黍)、非洲(________)、美洲(玉米、马铃薯)等是世界最早农业中心。
4.畜牧业起源:人们开始驯化动物,如西亚的山羊、猪,东亚的鸡、狗,美洲的________等。
5.生活变化:从食物采集者转变为________;开始________生活,出现早期村落;________广泛使用,用于储存、烹饪;出现原始艺术、装饰品和钻孔技术。
答案:1. 1万多2. 磨制3. 农业4. 高粱5. 羊驼6. 食物生产者;定居;陶器
三、阶级的出现与奴隶制国家的产生
1.根本原因:________(农业、畜牧业进步,剩余产品增加)。
2.演变过程:
生产力提高 → 出现________ → 产生________ → 社会分工细化 → ________ → 出现统治阶级与被统治阶级。
战争频繁 → 战俘沦为________ → 社会矛盾加剧 → 统治者建立________、监狱、法律 → 国家产生。
3.最早国家的地区:两河流域、尼罗河流域、________、印度河流域(共同特点:都位于________,水源充足、土地肥沃,便于农业发展)。
4.国家性质:最早的国家多为________国家,________是最大的奴隶主。
答案:1. 生产力的发展
2. 剩余产品;私有财产;贫富分化;奴隶;军队
3. 黄河和长江流域;大河流域
4. 奴隶制;国王
1. 考古学者发现的距今约300万年,能够直立行走的古人类化石是( )
A. 山顶洞人 B. 露西 C. 北京人 D. 河姆渡人
2. 人类进化史上具有决定意义的一步是( )
A. 学会用火 B. 制造工具 C. 直立行走 D. 定居生活
3. 下列属于新石器时代人类特征的是( )
A. 使用打制石器 B. 依靠采集渔猎生存 C. 普遍使用磨制石器 D. 群居混居生活
4. 世界最早农业中心中,非洲培育出的农作物是( )
A. 小麦 B. 水稻 C. 高粱 D. 玉米
5. 奴隶制国家产生的根本原因是()
A. 部落战争频发 B. 生产力的发展 C. 私有制出现 D. 贫富分化加剧
1.生产力发展是社会形态更替的根本动力
原始社会生产力水平低下,人们只能共同劳动、平均分配产品,形成原始公有制;随着农耕、畜牧技术进步,剩余产品出现,私有制、阶级随之产生,奴隶主与奴隶两大对立阶级形成,国家机器诞生,人类逐步迈入奴隶社会。
2.早期国家与原始部落的核心区分标准
原始部落依靠血缘氏族管理,没有强制暴力机关;早期国家出现军队、法律、监狱等公共权力机构,按地域划分民众,依靠赋税维持统治,具备阶级压迫与公共治理双重属性,是文明成熟的标志。

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