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第2章　力与空间探索 2.2运动与相互作用(7) 学生 用书B28
分值：61分
选择题每小题3分，共21分；填空题每空2分。
1.下列各种力中，不需要直接接触也能产生的是(　A　)
A.重力 B.弹力
C.摩擦力 D.压力
2.下列各物体的受力分析中(不计空气阻力)，错误的是(　C　)
A　　　 　B
C　　　 　　D 　
第2题图
A.放在水平面上的木块
B.挂在天花板上的小球
C.静止在斜面上的木块
D.被投出的篮球
3.受力分析是将研究对象看作一个孤立的物体并分析它受到各个外力的方法，它是求解力学问题的重要一环。受力分析方法很多，下列所述方法中不属于常用受力分析方法的是(　D　)
A.隔离法 B.整体法
C.假设法 D.控制变量法
4.下列说法不正确的是(　B　)
A.木块在水平桌面上滑行至停止，滑行过程中受到三个力的作用
B.踢出去的足球在空中时受到重力、空气阻力和脚对球的作用力
C.在空中落下的雨滴受到重力和空气对它的阻力作用
D.展示台上的异形摆件受到重力和展示台对它的支持力作用
5.如图所示，A、B两名同学用甲、乙两种方式推墙。甲方式中A向前推B、B向前推墙；乙方式中A、B同时向前推墙。每人手推的力大小都为F，方向水平向右。已知地面粗糙，下列说法正确的是(　B　)
第5题图
A.甲方式中墙受到的力为2F
B.乙方式中墙受到的力为2F
C.甲方式中两名同学受到地面的摩擦力大小都为F
D.乙方式中两名同学受到地面的摩擦力大小都为2F
【解析】 甲方式中，A同学水平方向受B对A向左的推力和地面对A向右的静摩擦力；B同学水平方向受A对B向右的推力和墙壁对B向左的推力，由B同学静止可知，这是一对平衡力，又因A同学和B同学之间的作用力及B与墙壁之间的作用力都属于相互作用力，所以A对B向右的推力和墙壁对B向左的推力大小均为F，则甲方式中墙受到的力为F，B同学不受摩擦力的作用；乙方式中，甲、乙两同学均受到墙壁对其水平向左的推力和地面对其向右的静摩擦力，处于平衡状态，由二力平衡条件可知，地面对两同学的摩擦力都为F，此时墙受到的推力为2F。
6.如图所示，用重力不计的细线竖直悬挂小球，小球与光滑斜面接触，绳子是竖直紧绷的，则小球总共受到几个力的作用(　B　)
第6题图
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
7.(6分)在班级文化建设布置中，小滨要将一块重10 N的宣传牌固定在竖直的墙面上。
第7题图
如图所示，小滨用水平向右大小为30 N的力F把宣传牌压在竖直墙面上，宣传牌静止。
(1)此时宣传牌受到的摩擦力大小是　10　N，方向为　竖直向上　。
(2)若增大F，宣传牌受到的摩擦力大小将　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
8.某人站在扶梯上随扶梯一起匀速上升，如图所示。关于人的受力分析，下列叙述正确的是(　C　)
第8题图
A.人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力
B.人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力
C.人受到重力，竖直向上的弹力
D.人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
9.(8分)如图所示，重100 N的物体A与重12 N的物体B通过绳子连在一起(图示中的滑轮可以改变力的方向，力的大小不变)，物体A能向右做匀速直线运动。则物体A受到桌面对它的摩擦力大小为　12　N，方向为　水平向左　。若此时要使物体A向左做匀速直线运动，则应给它施加一个大小为　24　N，方向为　水平向左　的拉力。
第9题图
10.(6分)如图所示，用手捏住重4 N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向为　竖直向上　(选填“竖直向上”或“竖直向下”)。
当对瓶底施加一个竖直向上20 N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为　16　N，方向为　竖直向下　(选填“竖直向上”或“竖直向下”)。
第10题图
11.(8分)一个箱子重为200 N，放在水平面上，受到一个5 N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力　等于　(选填“大于”“等于”或“小于”)5 N。当水平推力增大到10 N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为　10　N。当水平推力增大到12 N时，箱子受到的摩擦力为　10　N，箱子将做　变速(或加速)　运动。
12.(6分)如图所示，用水平向左大小为50 N的压力F把一个重10 N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，则此时物体所受的摩擦力大小为　10　N；当压力减小为30 N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体此时的摩擦力大小为　10　N；当压力继续变小，变小为20 N时，物体所受的摩擦力将　变小　(选填“变大”“不变”或“变小”)。
第12题图
13.(6分)学习了弹簧测力计的使用后，小敏完成了下列实验(弹簧测力计重力不计)。
第13题图
(1)小敏将弹簧测力计挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左大小为10 N的力使弹簧测力计水平静止，如图甲所示，此时弹簧测力计的读数为　10　N。
(2)小敏取下弹簧测力计，连接在两个相同木块A、B之间如图乙所示，用水平向左大小为10 N的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧测力计的读数　小于　(选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为　5　N。
【解析】 (2)先对A、B与弹簧测力计所组成系统进行整体受力分析：系统受到水平向左10 N的力，向左做匀速直线运动；根据二力平衡条件，A与B受到地面水平向右的摩擦力共10 N；由于A与B为相同的木块，即对地面的压力相同、接触面的粗糙程度相同，因此A、B受到地面水平向右的摩擦力各为5 N。再进行个体受力分析：在水平方向上，A受到水平向左10 N的拉力、水平向右5 N的摩擦力，根据受力平衡条件分析，A还受到来自弹簧测力计的向右5 N的拉力；同理，B受到弹簧测力计水平向左5 N的拉力和水平向右5 N的摩擦力。综上，题图乙中弹簧测力计读数为5N，小于题图甲中的读数。第2章　力与空间探索 2.2运动与相互作用(7) 学生 用书B28
分值：61分
选择题每小题3分，共21分；填空题每空2分。
1.下列各种力中，不需要直接接触也能产生的是(　 　)
A.重力 B.弹力
C.摩擦力 D.压力
2.下列各物体的受力分析中(不计空气阻力)，错误的是(　 　)
A　　　 　B
C　　　 　　D 　
第2题图
A.放在水平面上的木块
B.挂在天花板上的小球
C.静止在斜面上的木块
D.被投出的篮球
3.受力分析是将研究对象看作一个孤立的物体并分析它受到各个外力的方法，它是求解力学问题的重要一环。受力分析方法很多，下列所述方法中不属于常用受力分析方法的是(　 　)
A.隔离法 B.整体法
C.假设法 D.控制变量法
4.下列说法不正确的是(　 　)
A.木块在水平桌面上滑行至停止，滑行过程中受到三个力的作用
B.踢出去的足球在空中时受到重力、空气阻力和脚对球的作用力
C.在空中落下的雨滴受到重力和空气对它的阻力作用
D.展示台上的异形摆件受到重力和展示台对它的支持力作用
5.如图所示，A、B两名同学用甲、乙两种方式推墙。甲方式中A向前推B、B向前推墙；乙方式中A、B同时向前推墙。每人手推的力大小都为F，方向水平向右。已知地面粗糙，下列说法正确的是(　 　)
第5题图
A.甲方式中墙受到的力为2F
B.乙方式中墙受到的力为2F
C.甲方式中两名同学受到地面的摩擦力大小都为F
D.乙方式中两名同学受到地面的摩擦力大小都为2F
6.如图所示，用重力不计的细线竖直悬挂小球，小球与光滑斜面接触，绳子是竖直紧绷的，则小球总共受到几个力的作用(　 　)
第6题图
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
7.(6分)在班级文化建设布置中，小滨要将一块重10 N的宣传牌固定在竖直的墙面上。
第7题图
如图所示，小滨用水平向右大小为30 N的力F把宣传牌压在竖直墙面上，宣传牌静止。
(1)此时宣传牌受到的摩擦力大小是 N，方向为 。
(2)若增大F，宣传牌受到的摩擦力大小将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
8.某人站在扶梯上随扶梯一起匀速上升，如图所示。关于人的受力分析，下列叙述正确的是(　 　)
第8题图
A.人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力
B.人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力
C.人受到重力，竖直向上的弹力
D.人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
9.(8分)如图所示，重100 N的物体A与重12 N的物体B通过绳子连在一起(图示中的滑轮可以改变力的方向，力的大小不变)，物体A能向右做匀速直线运动。则物体A受到桌面对它的摩擦力大小为 N，方向为 。若此时要使物体A向左做匀速直线运动，则应给它施加一个大小为 N，方向为 的拉力。
第9题图
10.(6分)如图所示，用手捏住重4 N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向为 (选填“竖直向上”或“竖直向下”)。
当对瓶底施加一个竖直向上20 N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为 N，方向为 (选填“竖直向上”或“竖直向下”)。
第10题图
11.(8分)一个箱子重为200 N，放在水平面上，受到一个5 N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 (选填“大于”“等于”或“小于”)5 N。当水平推力增大到10 N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为 N。当水平推力增大到12 N时，箱子受到的摩擦力为 N，箱子将做 运动。
12.(6分)如图所示，用水平向左大小为50 N的压力F把一个重10 N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，则此时物体所受的摩擦力大小为 N；当压力减小为30 N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体此时的摩擦力大小为 N；当压力继续变小，变小为20 N时，物体所受的摩擦力将 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
第12题图
13.(6分)学习了弹簧测力计的使用后，小敏完成了下列实验(弹簧测力计重力不计)。
第13题图
(1)小敏将弹簧测力计挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左大小为10 N的力使弹簧测力计水平静止，如图甲所示，此时弹簧测力计的读数为 N。
(2)小敏取下弹簧测力计，连接在两个相同木块A、B之间如图乙所示，用水平向左大小为10 N的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧测力计的读数 (选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为 N。

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