资源简介

2025~2026学年度第二学期小学三年级期末学业诊断
6
语文试卷
类别
基础与积累
阅读与鉴贤
表达与交流
总评
梦级
世问藏满奇妙谜题，探素总能收获惊喜。今天，小採东家奇奇和乐乐将带缅大京，一同解锁
文宇、自然与古人智悲的奥秘，开启趣味探索之旅！
一、基础与积累
活动一：探索文字奥秘
奇奇参观汉字博物馆后，制作了记录卡。请你认真阅读，按要求完成练习。
漫漫历史长河中，古人如心观察世间万物，积累生活感悟，chuang zào出了神奇的汉宇。
天地风光，鸟兽百态，都自然融入横竖抵捺之问。常言道：“
,耳听为虚”，
细细品读便会发现，汉字不仅xing shi多样、进型huop6、字体匀称(cheng chen),还蓝
藏着许多有趣的m1ml和无穷的智悲：有的字描摹m6实物样说，“水”像流动的波坟，“木”如
挺拔的大树：有的字构思十分巧妙，“耕(gan gang)”代表用农具在田间劳作，“尘”本义
活
就是细小的泥土：还有不少汉字能从偏旁读懂含义，如提手旁的字都与手部动作有关，口宇旁的
字则大多和嘴巴有关。我不禁gntà：汉宇可真有趣，就僚一个个会讲故事的小精灵！
9.
1.读语境，根据拼音在下面的田字格内依次填写相应的词语。
chuang zào
xIng shl
hu6
po
mi
mi
gan
tan
2.用“√”为加点字选择正确的读音。
3.在横线上补充八字成语，我还积累了一个八字成语：
4.奇奇的记录卡中提到了提手旁和口字旁的字，我能写出像“援助”“咳嗽”这祥带有提手旁和
口字旁的词语
活动二：探索自然美景
奇奇和乐乐走进自然风光园，不仅饱览了秀美景致，还描绘出三幅印象最深的画面。
5.我能根据画面描绘的璟色，帮他把诗句补充完整。
让
魅
泥融
独怜幽草涧边生，
春江水暖鸭先知。
沙暖
黄翻
之
还
把
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6.大自然四时之聚不同，我想选择一个季节，围绕下面的开头，再现自己眼中迷人的风景。
(季节)的景色真美呀！
7.六一儿童节上午，奇奇在自然风光园里探索英景时不小心进失了一个黄色背包，我可以帮他完
善这则寻物启事。
子物启事
今天上午，
。如果有人捡到，请与因区
服务台联系。非常感谢！
8.同行的乐乐看到奇奇这么大意，忍不住想劝劝他：
听了乐乐的劝告，奇奇十分羞愧。
乐乐安慰他说：
善莫大焉。”
活动三：探索古人智藏
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，奇奇和乐乐从一个个寓言成事中探索出大大的道理。
9.我能用直线将下面的图片、故事名称和道理连起来，并填写属于自己的阅读智慧卡。
要开阔眼界，多增
《刻舟求剑》
闪读智悬卡
长见识。
我最喜欢的
《并底之蛙》
做人要言行一致，
中国寓言故事是：
表里如一。
《叶公好龙》
要正枧事实，不自
因为
欺耿人。
《掩耳盗铃》
做事要懂得灵活变
通，顾应变化.
二、阅读与鉴赏
三晋大地，不仅有千年文脉、如画风光，更藏着许多流传千年的智慧小故事。今天，就
让我们先欣赀美景，再一同走进面塑的世界，触摸指尖上的传统文化，感受非遗艺术的独特
魅力。
(一)
荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圓盘
之间冒出来。有的才展开两三片花牌儿。有的花解儿全展开了，露出啦黄色的小莲递。有的
还是花骨桑儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果
把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(课文《荷花》节选)
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