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冷水江市 2026 年上学期七年级期末考试参考答案
语 文
一、积累与运用（20分）
1．“粹”改为“瘁”，迸发 bèng，锲而不舍 qiè
2．A
【解析】本题考查标点运用。
第①处前后为并列关系的定语，中间用顿号；第②处前后为并列分句，且内部已使用了顿号
及逗号，故应用分号；第③处表示列举未尽，应用省略号。故选 A。
3．①将“成长”和“诞生”位置互换
【解析】本题考查病句修改。“成长与诞生”语序不当，先诞生，后成长。
4． ①家喻户晓 ②沥尽心血（呕心沥血） ③诲人不倦
5．A
【解析】本题考查对联。
从对仗看，“铁骨铮铮”对“丹心耿耿”，“带病”对“躬身”，“常怀兴复志”对“永做
利民牛”，结构工整。故 A项最恰当。
6.本题考查古诗文默写。①自缘身在最高层；②中通外直；③落红不是无情物；④化作春泥
更护花；⑤柳暗花明又一村；⑥雌兔眼迷离。
二、阅读（50分）
7.示例：①脚踏实地地提升科幻文学创作水平，扩大作者队伍，从传统文化中汲取营养，
讲好与中国情感、中国文化、中国精神相连接的中国科幻故事；（1分）②循着中国科技创
新、文化哲学、社会心理、时代发展等的路径，确立中国科幻自己的独创性与价值；（1分）
③立足国际视野，为构建人类命运共同体贡献力量。（1分）
8. C （3分）
【解析】本题考查内容的辨析。C.根据材料二第①段“《三体》也好，《流浪地球》也罢，
之所以成为现象级科幻作品，不仅因为其展现出的奇思妙想和硬核科技，更因为其有别于西
方科幻作品中的个人英雄主义，传递出与科幻感相结合、独具中国特色的人文精神和价值观
念”可知，《三体》传递的是与科幻感相结合、独具中国特色的人文精神和价值观念，而非
聚焦个人英雄主义，本项“《三体》是一部聚焦个人英雄主义的科幻小说作品”有误；故选
C。
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9.示例：命运共同体、灾害、外星文明。（1分） 命运共同体：材料二明确指出，中国科幻
作品倡导建立人类命运共同体，区别于西方个人英雄主义，这是《三体》的核心价值观。（1
分）灾害：材料二提到人类为对抗“宇宙自然灾害”而团结，如《三体》中的三体灾难，能
引发读者对生存危机的思考。（1分）外星文明：《三体》的核心冲突就是人类与外星文明
（三体人）的对抗，材料二也提到“外星文明冲击”，这是作品的重要标签。（1分）
10．①生长环境自由：不局限于方方正正的田畦，生长在房前屋后、院坝边、田埂上、荒坡
树荫下等边角地带。（1分）
②生长状态自由：藤蔓可以随意攀爬、蔓延，不受人为约束，乡人极少干预。（1分）
③生长方式自由：乡人采取“贱养”模式，不人为浇灌、锄苗，让它们自然生长。（1分）
11.①运用了比喻和拟人的修辞手法，（1分）②把“人字形屋顶”比作瓜藤“恣意摔圆的疆场”，
赋予瓜藤“横着走、竖着爬、荡秋千”等人的动作，（1分）③生动形象地写出了瓜藤无拘无
束、蓬勃生长的状态，表达了作者对瓜豆自由生命力的喜爱与赞美。（1分）
12．①第一处“感恩”：瓜豆感恩主人为它们因地制宜选择了合适的生长地点，并且给予了它
们自由生长的空间。（1.5分）
②第二处“感恩”：乡人感恩瓜豆在不占用耕地、无需精心照料的情况下，结出丰硕果实，成
为重要的食物补充，在生活困窘的年代维系了乡人的生活。（1.5分）
13．①《自由生长的瓜豆》：表达了生命只要顺应自然、自由舒展，就能展现出蓬勃的生命
力，并创造出独特价值的哲思。（2分）
②《紫藤萝瀑布》：表达了生命虽会遭遇不幸，但生命的长河永无止境，我们应乐观面对生
活的哲思。（1分）
③共同之处：都赞美了生命的顽强与美好，都表达了对生命的敬畏与热爱。（2分）
14．①颈联上句抓住早春的独有特征，描写草色若有若无、朦胧淡远的景色，点明这是春天
最好的时刻；下句以一去不返的东流江水作比，抒发诗人客居他乡、去留两难的浓浓愁情；
（2分）
②颈联以乐景衬哀情，用淡美的早春景色反衬浓郁的漂泊之苦，情感含蓄动人。（2分）
15．B （3分）
【详解】A.副词，难道/副词，难道； B.动词，比得上/连词；如果，表假设；
C.连词，表顺承/连词，表顺承； D介词，用、拿/介词。
16．D （3分）
17．（我）只是说，凭你现有的才能，再加上学习钻研，谁能比得上你呢？ （3分）
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18．（1）不可不学（1分）
（2）通过直言劝导，直观强调目的，以自身为例突出学习的好处，更具说服力（1.5分）
（3）子路爱好长剑（1分）
（4）用竹子加工为箭穿透力更强，类比学习对人的提升（1.5分）
【点睛】参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙以军中事务多来
推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地阅读，
了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是
开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，（鲁肃）和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的
才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士分别三天，就要另外拭目相
看，长兄明白事理怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别
了。
【乙】子路拜见孔子，孔子问道：“你有什么爱好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子
说：“我不是问这个。
只是说凭借你本身的才干，再加上勤奋学习、增长学识，还有谁能比得上你呢？”子路不高
兴地说：“南山有一种竹子，不用矫正就自然挺直，砍下来用它（做箭），能穿透犀牛皮制
成的铠甲。由此看来，（天生如此）哪里用得着学习呢？”孔子说：“不是这样的。如果在
箭尾装上羽毛，在箭头上磨得锋利，它射进去不是更深吗？”子路听了，拜了两拜说：“我
愿意接受您的教诲。”
18．示例一：我选 ③（1分）。图上是寒冷的冬日里，祥子孤零零站在小福子的坟前流泪。
（1分）小福子是祥子黑暗人生里最后一点微光，她的死亡带走了祥子所有的生趣和期待，
祥子从此变成麻木潦倒的行尸走肉，他的人生彻底走入了彻骨的寒冬。（2分）（任选一幅
图，言之有理即可）
示例二：我选①，理由：图上是大雪里众人抬着虎妞的棺柩出殡，祥子走在送殡队伍中。此
时祥子为办丧事卖掉了最后一辆车，刚燃起的生活希望彻底破灭，人生跌入谷底，就如严冬
一般冰冷残酷，一点点消磨掉祥子剩下的生机。
示例三：我选②，理由：图中是冬日雪天，破车旁是已经沦落乞讨的老马，对应祥子走投无
路时再次偶遇老马的情节：此前老马和小马的遭遇就已经动摇了祥子“买车就能变好”的信念，
这次重逢老马告诉祥子小马已经病死，让祥子彻底看清了底层车夫逃不过的悲惨命运。
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20．示例：祥子的堕落与麻木（1分）
画面：祥子弓着背慢悠悠拉车，眼神阴郁，他故意猛拐车把，车轮碾过泥坑，泥水溅到旁边
车夫身上。他斜眼瞥向被溅湿的车夫，嘴角扯出冷笑。（1分）
配音：“摔死谁也没大关系，人都该死！”（1分）
配乐：刺耳的刹车声，远处模糊的骂街声。（1分）
21．（50分）
【详解】一、审题立意。这道材料作文以“声音”为话题，引导写作者从“烟火人间的声响”中
寻找写作素材。材料列举了蝉鸣、锅碗瓢盆声、蒲扇呢喃、街巷叫卖、节日锣鼓等多种声音，
并点明这些声音里“藏着故乡的呼唤，家庭的依恋，民俗的传承，生活的态度”。审题时需注
意，“声音”在此处并非单纯的听觉现象，而是记忆的入口与精神的载体——每一种声音背后，
都站着一个人、藏着一份情、延续着一种生活方式。立意可从“声音里藏着谁”的角度切入：
可以写亲情，从某种熟悉的声音中读出长辈无言的爱；可以写乡情，从某处独特的声音中体
味故土的温度；也可以写成长的感悟，从某种渐行渐远的声音中理解传承与告别的意义。
二、构思选材。本题适合写作记叙文。可以写亲情深处的动人声音，如祖母每晚在佛龛前敲
木鱼的声音，起初只觉得单调烦人，后来才明白那是她在为全家人祈福，木鱼声里藏着她从
不言说的爱。可以写故乡特有的日常音响，如老家巷口那位老人每天早上六点准时响起的摇
铃铛声，他骑着三轮车收旧货，铃声是整个巷子的闹钟，后来搬家到城市，清晨再也听不到
铃声，才恍然那铃声就是故乡的心跳。可以写某种正在消失的声音所承载的传承，如爷爷是
村里最后一个会吹唢呐的人，小时候觉得唢呐声又吵又土，直到他去世后，村里再没有唢呐
声响起，才明白那声音里藏着一种正在消逝的民间记忆。构思上可采用“当下触动—往事展
开—声音渐远—感悟升华”的结构：开篇以某个场景中偶然听到的声音切入，引出对往事的
回忆；主体部分详写与这种声音相关的一两个典型场景，注重以听觉细节还原当时的情境与
心境；结尾回到当下，点明这种声音在“我”生命中的精神意义。手法上可运用对比、反复和
通感，将听觉体验与内心情感紧密相扣。
答案第 1页，共 2页2026年上学期七年级期末考试试题卷
-⊙⊙
语文
姓
名
考生注意：
1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量120分钟，满分120分。
⊙
戰
2.请将姓名、准考证号填在答题卡上。请在答题卡上作答，答在试卷上无效。
⊙
一、积累与运用(20分)
考
2025年8月16日晚，《感动中国2024年度人物颁奖盛典》在中央电视台播出。
号
来自各个行业、领域的获奖者们，精神催人奋进，事迹令人动容。学校借此开展“学
习榜样，薪火相传”的主题活动，请你完成以下任务。
鞭
第一部分榜样力量
生命因温暖而迸发力量，人生因激励而勇毅向前。纵览2024年的“感动中国”
考室号
⊙
业
当选者，从潜心研究航天工程①将中国人奔月梦想变为现实的科学家栾恩杰，到二
十年如一日悉心照顾植物人丈夫、用情义撑起整个家庭的“好人”曲亚波②从抗洪路
製
上将生的希望留给同事的基层干部李东，到带领团队将贫穷落后山村变成全县首富
⊙
“农民铁人”范振喜③尽管年龄不同、性别不同、行业不同，但他们始终初心不改、
鞠躬尽粹、锲而不舍、砥砺前行，用行动诠释和定义着平凡中的不平凡。他们是时代
学籍号
长
⊙
的楷模，更是我们心中永远的榜样。
1.文稿中画横线部分，写错了一个字，应改为“”；文中“迸发”的“进”读作
尽
”,“锲而不舍”中的“锲”读作“
”。(3分)
⊙
2.文稿中①②③两处填入的标点，恰当的一项是（)(3分)
A.①、②；③.…
B.①，②。③。
学
校
C.①、②，③。
D.①，②，③.…
⊙铷
第二部分榜样事迹
长
栾恩杰，中国探月工程首任总指挥、中国工程院院士。作为我国深空探测的领路
⊙
人，来恩杰见证着嫦娥系列探测器的成长与诞生。
他的技术水平在全世界①海家每户都知道。栾老今年80多岁，②付出了金部的
班
级
尽
精力和心血研究航天工程已经数十年。他带领团队实现了中国航天史上“绕、落、回”三步
走的探月战略。做别人不敢做的，做别人做不成的，他锲而不舍，勇攀高峰。如今，栾老
依然提携后辈，他的③教是人特别有耐心、从不厌倦也点亮了无数航天新星。
3.文段画横线部分存在一处语病，请你结合语境修改。(2分)
一⊙⊙
4.文段画波浪线部分可以换作成语“①
4②
34③
”。(3分)
第三部分学习感悟
从抗洪抢险到日常帮扶，从脱贫攻坚到乡村振兴，不同的任务，相同的使命。
1
范振喜，一个新时代的“农民铁人”。他担任村支书四十年如一日，将一个欠债八
万元的特困村，建设成为全县首富的社会主义新农村。即便身患白血病，他依然白天
工作、晚上输液，与生命赛跑，被所在战区评为先进典型。
在范振喜的带领下，村民们不断地刷新着自己的幸福指数，解锁着未曾想象的致
富路径。从赤贫到小康，从脱贫到振兴，中国农村越来越好，越走越稳！
5.下面是一位同学为范振喜撰写的一副对联，有几处词语需要进一步推敲。根据材
料内容，在横线处填写词语最恰当的一项是()（3分)
上联：①，带病常怀兴复志；
下联：丹心耿耿，②。
A.①铁骨铮铮②躬身永做利民牛
B.①铁骨铮铮
②昂首阔步奔小康
C.①凌云壮志
②躬身永做利民牛
D.①凌云壮志
②昂首阔步奔小康
第四部分诗意榜样
6.在“学习榜样，薪火相传活动中，同学们发现许多古诗文名句也能体现感动中国人
物的崇高精神。请根据提示，完成下列填空。（6分)
科学家栾恩杰高瞻远瞩，不被眼前困难迷惑，正如王安石《登飞来峰》中所写：
“不畏浮云遮望眼，①
”；“吉林好人”曲亚波坚守本心、品行高洁，恰似周敦
颐《爱莲说》中“②
,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的人格写照；抗洪英
雄李东无私奉献、虽死犹生，让人想起龚自珍《己亥杂诗·其五》中的名句“③
④
”；“农民铁人”范振喜在困境中开辟新路，正如陆游《游山西村》所写“山
重水复疑无路，⑤
”；而榜样人物在复杂环境中明辨是非、坚守方向，正如
《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，⑥
”两句，衍生出成语“扑朔迷离”，警示我们要
看清本质。
二、阅读（50分)
(一)现代文阅读I(10分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
①近几年，“老中青”三代的科幻作家梯队正逐渐成型，科幻文学创作数量稳步
攀升，所涉类型与题材丰富多样。随着我国综合国力的不断上升，文化自信的逐步确
立，中国科幻作家在创作中探寻“中国性”的意识越来越强。
②当然，中国科幻仍有较大的提升空间。例如，《三体》之后没有出现能够达到
或至少接近《三体》水平的长篇科幻作品；刘慈欣一人的作品占据了原创科幻图书市
场销量的80%，其他作家作品的影响力差距较大；电影《流浪地球》爆红以后，《上
海堡垒》却迎来票房口碑坍塌，说明中国科幻电影还有很长的路要走。我们需要脚踏
实地地提升科幻文学创作水平，扩大作者队伍，讲好与中国情感、中国文化、中国精
2

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