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2024-2025 深圳宝安区六年级（下）小升初语文试卷
一、活动一：传统文化，浸润心田（18 分）
1．（8分）感受非遗文化。
深圳的非遗文化类型众多、各具特色：西乡北帝三月三庙会鼓乐喧天，人群 fèi
téng ，热闹非凡，堪称文化 shèng yàn ；沙头角鱼灯舞翩跹灵动，竹
片敲击声 qīng cuì yuè ěr ；大浪凉帽编织技艺（甲） ，巧手翩飞间尽
显客家智慧……
（1）联系上下文，看拼音写词语。
（2）联系上下文，最适合填入文段甲处的成语是 。
A.见微知著
B.万象更新
C.司空见惯
D.别出心裁
（3）通过查找资料，同学们发现非遗文化也跟节日习俗一样，有美好的寓意。如将灯制作成鱼形寓
意 ；建筑上雕刻蝙蝠寓意 。
A.福气盈门
B.年年有余
C.团团圆圆
D.步步高升
二、诵读经典诗词（10 分）
2．（6分）诗中有画。根据语境，补充诗句，想象并描绘画面。
中华诗词描绘着动人的画卷。“水是眼波横， ”，是明媚灵动的江南山水；
“ ， ”，是苍茫雄浑的边塞风光。“ ，皎皎河汉女”，是牛郎
织女鹊桥相会的浪漫故事。当我们诵着“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，不禁想起这样的画面：庭
院地面一片雪白，树上栖息着鹊鸦， 。
3．（4分）诗言志，词寄情。请结合人物事迹，引用诗句写几句话，致敬一位革命先烈，如李大钊、叶挺、
董存瑞等。
可参考的诗句：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
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三、活动二：毕业活动，珍藏回忆（10 分）
4．（5分）请按提示设计成长纪念册。
★拟定纪念册的名称：《 》
★撰写卷首语：六年的学习时光转瞬即逝，“ ，一字值千金”，愿我们珍惜每一寸学习时
光，刻苦钻研，逐梦前行。
★确定各栏目小标题：
成长足迹—精彩瞬间— — —……
三、选择题。
5．（2分）有同学想围绕“有志者事竟成”的观点撰写赠言，以下事例不适合用在该赠言中的一项是（ ）
A．王羲之坚持“临池学书”，染黑一池清水，终于成为大书法家。
B．“杂交水稻之父”袁隆平专注研究杂交水稻，并将它做到极致。
C．苏炳添日复一日刻苦训练，打破比赛记录。
D．李白游览庐山时，被瀑布壮丽的景色触动，即兴创作《望庐山瀑布》。
四、解答题。
6．（3分）班级将举行“互赠毕业纪念品”活动，你会准备的一件有意义的纪念品是 。写在
纪念品上的赠言是： 。
五、活动三：经典阅读，点亮智慧（40 分）
7．（9分）叩启千年智慧。
【材料一】
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以
为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（选自《孟子 告子上》）
【材料二】
① ②薛谭学讴 于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢 ，抚节悲歌，声振
③ ④
林木，响遏 行云。薛谭乃谢而求反 ，终生不敢言归。
（选自《列子 汤问》）
[注释]①讴（ōu）：唱歌。②郊衢（qú）：郊外大路。③遏（è）：使……停止。④反：同“返”，返回。
（1）联系上下文，以下语句中加点字意思不正确的一项是
A.为是其智弗．若．与？ 弗若：不如。
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B.秦青弗．止．。 弗止：不劝阻。
C.薛谭乃谢．而求反。 谢：拒绝。
D.终生不敢言归．。 归：回去。
（2）读【材料一】画横线的语句，展开想象，通过神态、动作、心理活动，把这个孩子学下棋时的表
现写下来。
（3）两则材料都是关于 的故事，【材料一】启发我们： ；【材料二】
启发我们： 。结合自身经历，你觉得除此之外，还有 等好的学
习态度或方法。
8．（5分）博览世界名著。
小深和小圳交流阅读《鲁滨逊漂流记》的心得，请把对话补充完整。
鲁滨逊遇到困难时总能想到解决的办法。例如，他遇到 的困难，想到
的好办法。
你说得对。他常说“我一定要找到方法生存下来”，他 的品质值得
我们学习。
卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。”我计划重读。你有什
么好建议？
重读名著时，我建议 。
9．（16分）品味当代美文。
荔枝
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①我第一次吃荔枝，是 28岁时。那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。
那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到 28岁，居然
没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快 70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，咬咬
牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果
子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶
光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的经络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知
道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多 5分或者 1角。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地说真便宜。趁
着母亲高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：
“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲
扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又
不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不
住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母
亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一
盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己
仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果
端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。
⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。
⑥以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的
保留节目，一直延续到三年前母亲去世。
⑦母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，
白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整
整跑了一年的长路，才又和我们 。我感到 的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的
荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。
⑧其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身旁
小馋猫的存在。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的小孙子吃
了。
⑨而今，荔枝依旧年年红。
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（作者肖复兴，选文时有改动。）
（1）选择恰当的词语填入文中第⑦自然段 2个空白处。
A.破镜重圆
B.阔别重逢
C.慰藉
D.振奋
（2）根据提示，梳理选文所写事件和详略安排。
★所写事件：“我”第一次为母亲买荔枝→母亲第一次吃荔枝→ →母亲总把荔枝让
给“我”→“我”每年都为母亲买荔枝→
★ 详略 安排： 作者详 写 “第一 次为母 亲买荔 枝 ”，略 写 “每年 都为母 亲买荔 枝 ”，是 因
为 。
（3）以下是同学们的阅读批注，其中理解不正确的一项是 。
A.“我”第一次咬咬牙买荔枝，不仅是为自己，更是为母亲。
B.选文中伤痕累累却又干干净净的沙果，正如母亲质朴无华却又真挚的爱。
C.母亲端走沙果，是怕被学生发现自己家很穷，体现了母亲的自尊与虚荣。
D.选文以“荔枝”为线索贯穿全文，表达了作者对母亲的深切思念。
（4）选文第③自然段画波浪线的句子，通过对母亲神态、语言和 的描写，写出了母
亲 ；但母亲却又将荔枝让给客人、儿子、孙子吃，体现了母亲
的品质。
（5）选文第②、第⑦自然段画横线的句子，采用了哪种相同的抒情方法？
A.通过写心理活动抒情
B.通过写人物言行细节抒情
C.通过写特定的景色抒情
D.通过细致刻画物品的特点抒情
（6）选文“荔枝依旧年年红”的结尾令人回味无穷，请写出这样结尾的妙处。
10．（10分）探讨科技变革。
【材料一】
蛇年春节前后，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）以远低于行业平均成本的研发投入，突破
多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术，极大地提升了模型推理能力，在全球掀起一场“惊
叹风暴”。
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DeepSeek的崛起，也给世界带来越来越多的惊喜。它的开源共享推动了人工智能技术在全球的普
遍应用。在一些国家和地区，DeepSeek的方言识别让偏远居民用上了 AI医疗，搭载 DeepSeek 的终端
也可作出农业灾害预警。越来越多的欠发达国家，将因这种先进高效的开源模型受益。
（选自人民网，有改动）
【材料二】
兰州市一位四年级学生的妈妈最近发现，孩子不仅早早完成了作业，作文题更是“下笔如有神”。细
究之后才知道，原来是 AI搜索的“功劳”。“孩子把作文题目和要求‘喂’给 AI，只用 22秒，便生成了一
篇作文。”当孩子给她演示如何用 AI成功生成作文，再逐字逐句抄写时，她真是又气又恼、哭笑不得。
（选自新华网，有改动）
（1）以下对两则材料理解不正确的一项是 。
A.DeepSeek具有多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术特点。
B.DeepSeek关键技术的突破是因为其研发投入高于行业平均水平。
C.DeepSeek的崛起是中国人工智能的突破，也给世界带来诸多惊喜。
D.【材料二】中家长对孩子依赖 AI生成作文、照抄作文的做法有担忧。
（2）【材料一】中记者用了 、 的事例来说明
“DeepSeek的崛起，也给世界带来越来越多的惊喜”这一观点。
（3）假如记者采访你对“人工智能利大还是弊大”的看法，请你写一段即兴发言的话。
四、活动四：记录成长，畅想未来（32 分，其中书写 2 分）
11．（32分）任选一题，完成习作。
（1）生活中，一张笑脸、一个背影、一只小手，一本书、一首歌、一瓶水……都可能给予我们无
限的温暖。请以《 温暖着我》为题，补充题目，完成习作。注意：详略得当，把印象深刻的内容
写具体，表达真情实感。
（2）毕业典礼上，校长展示了一段神秘视频：20年后的课堂里，同学们利用科技开展学习活动……
请展开想象，描绘 20年后科技带来的奇特学习经历。注意：想象富有创意又令人信服。题目自拟。
要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带。书写正确、规范，试着
提高书写速度。不少于 400字。
第 6 页 共 6 页2024-2025 深圳宝安区六年级（下）小升初语文试卷
参考答案
一、活动一：传统文化，浸润心田（18 分）
1．【分析】考查了看拼音写字词、选字词填空、节日风俗。看拼音写词语根据所学汉语拼音知识进行拼读
写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
（2）A项“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，与语境不符。B项“万象更新”
指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象，与语境不符。C项“司空见惯”指某事常见，不足为奇，
与语境不符。D项“别出心裁”表示想出的办法与众不同，大浪凉帽编织技艺独特，用“别出心裁”形容合
适，所以选 D。
（3）鱼在中国文化里常代表“年年有余”，所以将灯制作成鱼形寓意 B。蝙蝠的“蝠”与“福”谐音，建筑上
雕刻蝙蝠寓意 A。
故答案为：
（1）沸腾 盛宴 清脆悦耳；
（2）D；
（3）B A。
二、诵读经典诗词（10 分）
2．【分析】考查古诗文默写、诗歌翻译。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说
多写。
【解答】“水是眼波横，山是眉峰聚”出自宋代王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》，全词为：水是眼波横，
山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，
快走踏清秋。
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《迢迢牵牛星》，全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札
札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》。中庭：即庭中，庭院中。地白：
指月光照在庭院地上的样子。鸦：鸦雀。冷露：秋天的露水。译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋
露无声无息打湿了院中桂花。
故答案为：
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山是眉峰聚 大漠沙如雪 燕山月似钩 迢迢牵牛星 秋露无声无息打湿了院中桂
花
3．【分析】本题考查扩展写话。扩展写话根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子或
课文的意思更具体形象，充实丰满。
【解答】结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
李大钊先生为传播马克思主义、推动中国共产主义运动，不畏反动势力的迫害。“粉骨碎身浑不怕，要
留清白在人间”正是他的真实写照。面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈，始终坚守自己的信仰，为了民
族的解放事业，甘愿奉献出自己的一切，用生命捍卫了真理与正义，留下了清白高尚的精神品质，激励
着无数后来人奋勇前行。
三、活动二：毕业活动，珍藏回忆（10 分）
4．【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】六年的学习时光转瞬即逝，“读书须用意，一字值千金”，愿我们珍惜每一寸学习时光，刻苦钻
研，逐梦前行。
结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
成长的音符
读书须用意
求知之旅 师恩难忘
三、选择题。
5．【分析】本题考查赠言祝福。赠言祝福指在赠送礼物时附加的勉励或祝福话语，通常以口头或书面形式
表达对收礼者的美好祝愿。
【解答】A.适合，王羲之坚持练习书法，这体现了他有成为大书法家的志向，并为之付出努力，最终成
功，符合“有志者事竟成”。
B.适合，袁隆平专注研究杂交水稻，有着解决粮食问题的志向，且做到极致，符合观点。
C.适合，苏炳添为了在比赛中取得好成绩，日复一日刻苦训练，有志向并通过努力实现目标，符合。
D.不适合，李白是被景色触动即兴创作，并非是为了某个志向长期努力达成某事，不符合“有志者事竟
成”。
故选：D。
四、解答题。
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6．【分析】本题考查赠言祝福。赠言祝福指在赠送礼物时附加的勉励或祝福话语，通常以口头或书面形式
表达对收礼者的美好祝愿。
【解答】结合自己生活实际作答即可。
故答案为：
定制的笔记本 愿这本笔记本，记录下你未来学习旅程中的每一个精彩瞬间，书写属于你的灿烂篇章。
五、活动三：经典阅读，点亮智慧（40 分）
7．【分析】【材料一】参考译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内
容；另一个人虽然也听弈秋讲课，却一心认为有鸟将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一
起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
【材料二】参考译文：
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为已经学完了，于是就告辞回去。秦青没有劝
阻他，在城外大道旁用酒食设宴送行。秦青打着节拍，高声歌唱悲歌。高昂的歌声振动了林木，美妙的嗓
音响彻了云霄。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他至死也不敢再说要回去。
【解答】（1）考查字词解释。ABD 正确。C.有误。薛谭乃谢而求反：薛谭于是向秦青道歉，想要回来
继续学习。谢：道歉。故选 C。
（2）考查内容理解。【材料一】画横线语句写的是学弈者分棋学习的情景。结合释义，可以从神态、动
作、心理活动等方面进行描写。示例：他手里拿着棋子，却迟迟不落子。他眼神游离，时而看向窗外，
时而做出拉弓射箭的动作，脸上带着痴迷的神情，口中喃喃自语：“要是有一只鸿鹄飞来该有多好啊，
我就可以拉开弓箭用力射向他，那他一定会被我射中。”
（3）考查情感主旨。这两则材料都是关于学习的故事。《学弈》中两个孩子学下棋，一个专心致志，一
个三心二意，结果不同。这启发我们学习要专心致志，不能三心二意。《薛谭学讴》中薛谭一开始以为
自己学会了要离开，听到秦青的歌声后才意识到自己的不足，回来继续学习。这启发我们学习是没有止
境的，不能骄傲自满，要知错能改。结合自身经历，比如还有勤做笔记、多复习、善于总结归纳等好的
学习态度或方法。
故答案为：
（1）C；
（2）他手里拿着棋子，却迟迟不落子。他眼神游离，时而看向窗外，时而做出拉弓射箭的动作，脸上
带着痴迷的神情，口中喃喃自语：“要是有一只鸿鹄飞来该有多好啊，我就可以拉开弓箭用力射向他，
那他一定会被我射中。”
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（3）学习 学习要专心致志，不能三心二意 学习是没有止境的，不能骄傲自满，要知错能
改 勤做笔记。
8．【分析】本题考查经典名著、看法建议。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经
典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远
影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊有诸多困难及应对办法。比如他遇到没有住所的困难，想到在
山坡上选择一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋帐篷的好办法。
他常说“我一定要找到方法生存下来”，体现出他积极乐观、坚韧不拔、勇于克服困难 的品质。在荒岛
上面对重重困境，始终不放弃生存希望，努力想办法改善生活，这种精神值得我们学习。
重读名著时，我建议边读边做批注。
故答案为：
没有住所 在山坡上选择一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋帐
篷
积极乐观、坚韧不拔、勇于克服困难
边读边做批注
9．【分析】文章讲述“我”28岁第一次用高价买荔枝给从未尝过的母亲尝鲜，母亲虽责备却难掩喜悦。此后
每年夏天，“我”都会买荔枝给母亲，这成了家里的保留节目。母亲很喜欢吃荔枝，却总舍不得吃，把大
个的留给“我”，后来有了孙子又分给孙子。直到母亲去世，“我”才知道她临终前把荔枝都给了心爱的小
孙子。如今荔枝依旧年年红，可母亲却已不在。
【解答】（1）考查选字词填空。第一个空，根据语境，“它们整整跑了一年的长路，才又和我们……”，
这里描述的是荔枝经过一年的时间再次与人们相遇，所以应选“阔别重逢”，表示长久分别后的再次相见。
第二个空，根据语境，“我感到……的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝”，这里表达的是作者
因为母亲能吃到荔枝而感到安慰或满足，所以应选“慰藉”。
（2）考查内容理解与概括、文章结构及详略安排。结合“一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比
过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏
法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：
‘快尝尝荔枝吧！’说得那般自然、妥帖”可以概括为：母亲端走沙果让客人吃荔枝。结合“自从家里添了
小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在。母亲去世很久，我才
知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的小孙子吃了”可以概括为：母亲临终前我才知
道母亲把荔枝让给小孙子吃。作者详写“第一次为母亲买荔枝”，略写“每年都为母亲买荔枝”，是因为第
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一次买荔枝的经历对作者和母亲来说都意义非凡，它不仅是作者对母亲的一份孝心，也是母亲第一次品
尝到这种南国水果的珍贵时刻，因此作者详细描述了这一过程。而每年都买荔枝则成为了作者的一种习
惯，虽然也体现了对母亲的关爱，但相比之下，第一次的经历更具特殊性和纪念意义。
（3）考查句子理解与赏析。选项 A、B、D的理解都是正确的。选项 C有误，母亲端走沙果并不是因
为怕被学生发现自己家很穷，而是出于对客人的尊重和礼貌，不想让客人看到不完美的水果，同时也不
想让“我”感到尴尬。这体现了母亲的细心和体贴，而不是自尊与虚荣。故选：C。
（4）考查描写手法、形象分析。选文第③自然段画波浪线的句子，通过对母亲神态、语言和动作的描
写，如“母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼
翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝”，写出了母亲拿到荔枝时的激动、高兴以及对荔枝的珍视；
但母亲却又将荔枝让给客人、儿子、孙子吃，这体现了母亲善良、关爱他人、无私奉献的品质。
（5）考查写作手法。选文第②自然段画横线的句子通过细致刻画沙果的特点，如“每个都长着疤，有的
还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果
皮上红的经络显得格外清晰”，来抒发作者对母亲节俭、勤劳的赞美之情。选文第⑦自然段画横线的句
子也是通过细致刻画荔枝的特点，如“皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，
仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸”，来抒发作者对母亲能吃到新鲜荔枝的欣慰之情以
及对母亲的深切怀念。因此，这两处都采用了通过细致刻画物品的特点来抒情的方法。故选：D。
（6）考查内容理解与概括。结合文章内容分析选文结尾的妙处。示例：选文“荔枝依旧年年红”的结尾
令人回味无穷，其妙处在于：从内容上看，这句话表达了作者对母亲的深切思念之情，虽然母亲已经去
世，但荔枝依旧年年红，象征着母亲的爱和记忆永存；从结构上看，这句话与文章标题“荔枝”相呼应，
形成了一种回环往复的美感，增强了文章的感染力和艺术效果；从情感表达上看，这句话含蓄而深沉，
让读者在品味中感受到作者对母亲的无限怀念和哀思。
故答案为：
（1）BC；
（2）母亲端走沙果让客人吃荔枝 母亲临终前我才知道母亲把荔枝让给小孙子吃第一次买荔枝
的经历对作者和母亲来说都意义非凡，它不仅是作者对母亲的一份孝心，也是母亲第一次品尝到这种南
国水果的珍贵时刻，因此作者详细描述了这一过程。而每年都买荔枝则成为了作者的一种习惯，虽然也
体现了对母亲的关爱，但相比之下，第一次的经历更具特殊性和纪念意义；
（3）C；
（4）动作 拿到荔枝时的激动、高兴以及对荔枝的珍视 善良、关爱他人、无私奉
献；
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（5）D；
（6）从内容上看，这句话表达了作者对母亲的深切思念之情，虽然母亲已经去世，但荔枝依旧年年红，
象征着母亲的爱和记忆永存；从结构上看，这句话与文章标题“荔枝”相呼应，形成了一种回环往复的美
感，增强了文章的感染力和艺术效果；从情感表达上看，这句话含蓄而深沉，让读者在品味中感受到作
者对母亲的无限怀念和哀思。
10．【分析】材料一主要介绍了蛇年春节前后，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）在全球掀起一场“惊
叹风暴”。DeepSeek的崛起，也给世界带来越来越多的惊喜。它的开源共享推动了人工智能技术在全球
的普遍应用。材料二主要讲述了兰州市一位四年级学生用 AI完成作业让妈妈又气又恼、哭笑不得。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
A、C、D正确。
B.有误，结合材料一内容“中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）以远低于行业平均成本的研发投入，
突破多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术，极大地提升了模型推理能力”可知，该项表述
有误。
故选：B。
（2）本题考查内容理解与概括。
结合材料一内容“它的开源共享推动了人工智能技术在全球的普遍应用。在一些国家和地区，DeepSeek
的方言识别让偏远居民用上了 AI医疗，搭载 DeepSeek的终端也可作出农业灾害预警。越来越多的欠
发达国家，将因这种先进高效的开源模型受益。”可知，【材料一】中记者用了在一些国家和地区，DeepSeek
的方言识别让偏远居民用上了 AI 医疗、搭载 DeepSeek 的终端也可作出农业灾害预警的事例来说明
“DeepSeek的崛起，也给世界带来越来越多的惊喜”这一观点。
（3）本题考查看法建议。
通读材料内容，根据对材料内容的理解及平时积累完成此题，言之有理即可。示例如下：关于“人工智
能利大还是弊大”的问题，我认为关键在于人类如何开发和应用这项技术。从积极角度看，AI的潜力是
巨大的：它能提高效率（比如医疗诊断的准确性）、突破人类极限（如深海探测或太空研究），甚至通过
算法优化资源分配，助力环保、扶贫等社会问题。但另一方面，AI的隐患也不容忽视：伦理争议（如
隐私泄露）、就业冲击（部分岗位被替代），以及最令人担忧的——如果缺乏监管，技术可能被滥用，比
如深度伪造误导舆论，或自主武器威胁安全。技术本身无善恶，决定利弊的是人类的选择。我们需要更
完善的法规、更透明的算法设计，以及公众参与讨论，才能让 AI真正成为造福社会的工具，而非失控
的隐患。
故答案为：
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（1）B；
（2）在一些国家和地区，DeepSeek的方言识别让偏远居民用上了 AI医疗 搭载 DeepSeek 的终端
也可作出农业灾害预警；
（3）关于“人工智能利大还是弊大”的问题，我认为关键在于人类如何开发和应用这项技术。从积极角
度看，AI的潜力是巨大的：它能提高效率（比如医疗诊断的准确性）、突破人类极限（如深海探测或太
空研究），甚至通过算法优化资源分配，助力环保、扶贫等社会问题。但另一方面，AI的隐患也不容忽
视：伦理争议（如隐私泄露）、就业冲击（部分岗位被替代），以及最令人担忧的——如果缺乏监管，技
术可能被滥用，比如深度伪造误导舆论，或自主武器威胁安全。技术本身无善恶，决定利弊的是人类的
选择。我们需要更完善的法规、更透明的算法设计，以及公众参与讨论，才能让 AI真正成为造福社会
的工具，而非失控的隐患。
四、活动四：记录成长，畅想未来（32 分，其中书写 2 分）
11．【分析】（1）本题为半命题作文，要求以《 温暖着我》为题，写一篇作文。生活中，一张笑脸、
一个背影、一只小手，一本书、一首歌、一瓶水……都可能给予我们无限的温暖。回顾自己的学习与生
活，什么样的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写。无论写什么，都要抓住题眼“温暖”
去写，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他
部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用
到积累的好词佳句。
（2）本次习作为自命题作文，要求展开想象，描绘 20年后科技带来的奇特学习经历。结合自己的生活
实际，选择自己最想表达的去写。先确定题目，然后进行写作。写想象作文应和写记叙文一样，在写法
上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表
达，章法结构，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文（1）：
那瓶温热的蜂蜜水
温暖着我五年级下学期的数学竞赛前夜，我把自己关在房间里刷题。窗外的雨淅淅沥沥下着，台灯的
光晕里，几何图形像一群调皮的蝌蚪在草稿纸上乱撞。当我第无数次擦掉辅助线时，门被轻轻叩响了。
“喝点东西再做吧。“妈妈端着玻璃杯走进来，杯壁上凝着细密的水珠。她把杯子放在我手边，蜂蜜的
甜香混着淡淡的姜味漫开来。“加了点生姜，驱驱寒。“她的手指在杯沿轻轻摩挲，那双手上还沾着面粉——
刚才她一直在厨房给我烤蔓越莓饼干。
我握着温热的玻璃杯，忽然发现妈妈的袖口湿了一大片。“您淋雨了？“她笑着摇头，转身时我瞥见她
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肩头深色的水痕。原来她冒雨去小区门口的便利店买蜂蜜，回来时裤脚还在滴水。“快喝吧，凉了就不好
喝了。“她替我把滑落的刘海别到耳后，指尖带着雨水的微凉。
那夜的蜂蜜水我喝得很慢，姜的辛辣被蜂蜜的甜柔化了，暖流从喉咙一直淌到心里。后来我才知道，
妈妈那天重感冒，却坚持不让我知道。竞赛结束后，我在她床头柜发现了感冒药，药盒下压着一张便签：
“女儿认真的样子，就是妈妈最好的药。“
现在我的书桌上总放着一个玻璃杯，每当遇到难题，就会泡一杯蜂蜜水。看着阳光透过琥珀色的液体
在纸上投下光斑，就想起那个雨夜，妈妈站在灯光里的身影。原来温暖从不是什么惊天动地的大事，它就
藏在那瓶带着姜香的蜂蜜水里，藏在母亲笨拙却深沉的爱里，在漫长岁月里，一直温热着我的心。
范文（2）：
二十年后的奇幻课堂
二十年后的课堂，科技高度发达，连学校都没有一处不散发着高科技的气息。在校门旁边，安装着一
台高智能识别系统，想要踏入校门，就必须进行智能扫描，否则，就算你有十八般武艺，也不能跨入校门
一步。
教室里，每个学生都配备了电脑，老师通过电脑发送所学内容的主要知识点、难点，让学生们更好地
掌握知识。如果同学们有疑问，可以随时提出来，老师会专门解答。考试也消失了，演变成每周一次的知
识大盘点。
课间，同学们有很多放松的方法：想去打乒乓球，可以去体育馆；想去看书，可以去图书馆；想去观
察植物，植物园等着你。如果感觉上课时没学懂，还有课程回放室。
二十年后的学校，科技元素爆棚，让学习变得更加轻松、高效。我们一定要努力学习，建设出这样的
高科技校园，让这一切梦想成真。
二十年后的校园，科技的发展让学习变得更加便捷和有趣。我们有理由相信，在不久的将来，这样的
学习环境将成为现实，让每一个学生都能享受到科技带来的便利，让学习变得更加美好。
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