资源简介

2025-2026学年统编版五年级语文下册期末情境测试卷
主题情境：成长路上，拾藏人间温柔
时间：90分钟 满分：100分
卷首语：成长是一场漫长旅途，沿途有田野生机、边疆坚守、匠人匠心，有故乡明月、旧物温情。翻开试卷，我们一同穿行在成长风景里，识字品文、读写抒怀，捡拾藏在岁月里的美好。
一、情境识字·成长见闻（看拼音，写词语）（10分）
漫步成长旅途，目之所及皆是万千景象，请结合语境书写词语。
1. 春日乡间田野，万物复苏，一派xīn xīn xiàng róng（ ），是童年最鲜活的底色。
2. 戍边少年立下志向，面对风雨绝不dǎn qiè（ ），立志守护家国山河。
3. 练习书法伴我成长，日复一日临摹，字迹渐渐gāng jìng（ ）有力。
4. 山洪来袭时山谷轰鸣，洪水páo xiào（ ）奔涌，教会我敬畏自然。
5. 儿时总yī lài （ ）长辈身旁，听他们诉说过往岁月。
6. 考古学者静心wā jué（ ）历史遗迹，让千年文明重新走入大众视野。
7. 舞台上少年舞者衣衫piāo yì（ ），用舞姿诉说成长热爱。
8. 与人相伴成长，待人宽厚温和，切莫jiān suān（ ）刻薄。
9. 夏夜漫步湖边，水面yín guāng shǎn shuò（ ），抚平成长烦恼。
10. 学习路上遇难题不必急躁，静下心chén sī（ ），终能解开困惑。
二、情境辨音·行走山河（给加点字选择正确读音，打“√”）（4分）
行走南北山河，字词读音藏着地域风物，仔细分辨。
1. 草原畜（chù xù）群遍地，牧民常年畜（chù xù）养牛羊，自在生活。
2. 古战场血泊（pō bó）依稀，渡口船只停泊（pō bó），等候赶路行人。
3. 木柜严丝合缝（fèng féng），老裁缝（fèng féng）一针一线缝制新衣。
4. 燕（yān yàn）山绵延千里，空中燕（yān yàn）子结伴向南迁徙。
三、情境辨字·忆旧时光（辨字组词）（8分）
成长路上见过器物、听过故事，区分字形，组词留存记忆。
挠（ ） 腕（ ） 妒（ ） 锥（ ）
饶（ ） 宛（ ） 护（ ） 椎（ ）
祷（ ） 诈（ ） 膛（ ） 绊（ ）
涛（ ） 炸（ ） 堂（ ） 伴（ ）
四、情境积累·少年百态（补充词语，并按要求完成练习）（9分）
成长路上，少年有拼搏、有从容、有忐忑，补全词语再填空。
胸有（ ）竹 手（ ）脚乱 养（ ）处优
摩（ ）擦掌 心（ ）胆战 神机（ ）算
1. 形容少年心中早有规划，做事稳操胜券：__________
2. 形容自幼生活安逸，从未经历辛苦磨难：__________
3. 运动会赛场，参赛少年个个__________，期盼奋力拼搏收获佳绩。
五、情境选词·心境风物（选词填空）（3分）
第一组：辽阔 广阔 宽阔
成长视野不断延展，对应不同景物选择词语。
1. 少年远航，轮船行驶在（ ）无垠的大海，眼界随之舒展。
2. 家乡新建大道十分（ ），承载来往行人奔赴各自前程。
3. 少年拥有（ ）的成长空间，未来蕴藏无限可能。
第二组：沉寂 沉默 静寂
成长途中常有安静时刻，读懂不同心境的“静”。
4. 凌晨山林一片（ ），只剩虫鸣，安抚浮躁心绪。
5. 面对无端非议，少年低头（ ），不愿争执辩解。
6. 往事落幕，心底一片长久（ ），慢慢与过往和解。
六、情境句式·妙笔绘成长（按要求完成句子练习）（5分）
用多样句式，描摹成长路上所见、所感、所思。
1. 阳光穿过枝叶缝隙，落在门前的青石台阶上。（改为拟人句）
________________________________________________________
2. 区区几件小事，怎么能轻易磨灭少年的志气呢？（改为陈述句）
________________________________________________________
3. 满头白发的老农扛着沉甸甸的农具走向远处的村庄。（缩句）
________________________________________________________
4. 刘伯承承受巨大疼痛完成手术。刘伯承拒绝使用麻醉剂。（用关联词合并句子）
________________________________________________________
5. 桂花香气浓郁。（运用夸张手法扩写，写出花香带给人的美好感受）
________________________________________________________
七、情境默写·文韵伴成长（根据课文内容填空）（10分）
诗词与课文，沉淀成长路上的家国、乡愁与智慧。
1. 童孙未解供耕织，________________。（《四时田园杂兴》，写乡间孩童成长）
2. 黄沙百战穿金甲，________________。（《从军行》，少年爱国壮志）
3. ________________，春风不度玉门关。（《凉州词》，边塞乡愁）
4. 君子坦荡荡，________________。多行不义，________________。（修身成长格言）
5. 《杨氏之子》中，杨氏子聪慧应答孔君平：________________。（少年机敏智慧）
6. 《草船借箭》选自名著《________》，塑造出________的诸葛亮，教会我们遇事善思。
7. 《月是故乡明》借一轮明月，抒发游子________________的深情，是成长里抹不去的乡愁。
8. 《青山处处埋忠骨》写出毛主席________________的博大胸怀，让我们读懂家国大义。
八、情境阅读·品读成长两种模样（18分）
成长，一面是水城远行的独特见闻，一面是老街匠人坚守的初心，两篇短文带你读懂两种成长力量。
（一）行路成长·水城威尼斯（课内阅读）（9分）
威尼斯的小艇（节选）
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
1. 第一自然段作为旅途开篇，有什么作用？结合游览水城的成长体验简单分析。
________________________________________________________
2. 赏析文中画横线比喻句，说说它带给你怎样的游览画面感。
________________________________________________________
3. 文中从三个层面写出船夫高超技艺，请分点简要概括。
________________________________________________________
4. 作者把小艇比作大街上的汽车，结合水城出行的成长见闻谈谈你的理解。
________________________________________________________
5. 坐在小艇游览水城，这场旅途会带给少年怎样独特的成长体验？
________________________________________________________
（二）匠心成长·老街竹编匠人（课外阅读）（9分）
竹编匠人
成长路上，总有坚守传统的手艺人，教会我们坚持与传承。小镇老街深处藏着一间简陋的竹编作坊，守着作坊的是年过花甲的陈师傅，这门竹编手艺，他已经坚守五十余年。
每年入秋，陈师傅便亲自进山挑选翠竹，只选生长三年以上、粗细均匀的青竹。运回作坊后，劈竹、去节、分层、拉丝，十几道工序全部手工完成。坚硬粗壮的竹子，经他双手打磨，变成细如发丝、柔韧透亮的竹丝。
编织竹器讲究分寸，疏密、纹路全靠双手把控。编一只竹篮，经纬交错上万次，稍有一丝错乱，整件器物便失去规整美感。有人上门推荐全自动竹编机器，一小时产量抵得上手工三日，收益翻倍，陈师傅始终婉言拒绝：“机器只能编出统一模板，手工竹编带着人的温度，每一道纹路都藏着手艺人的心思，这份灵气，器械复刻不出来。”
平日里，他免费招收镇上喜爱传统手艺的孩童，手把手传授劈竹、拉丝、编织的技巧。家境困难的孩子前来学习，他还会无偿赠送竹料工具，从不收取分毫学费。
如今新式塑料制品随处可见，轻便廉价，手工竹篮销路越来越窄。旁人纷纷劝他转行谋生，陈师傅依旧每日坐在竹架前，低头编织，竹丝碰撞发出清脆细微的声响，日复一日，从未间断。他说，只要还有一人愿意学，这门老手艺就不会消失。
1. 结合文本提取恰当词语填空，勾勒匠人作坊景物。
（ ）的翠竹 （ ）的竹丝 （ ）的作坊
2. 赏析“坚硬粗壮的竹子，经他双手打磨，变成细如发丝、柔韧透亮的竹丝”，从修辞、内容、情感三方面分析。
________________________________________________________
3. 陈师傅拒绝机器编织的核心理由是什么？摘抄原文语句作答。
________________________________________________________
4. 文中两处细节，足以体现陈师傅坚守匠心、传承手艺的初心，请简要概括。
________________________________________________________
5. 结合少年成长视角，谈谈传统手工竹编如今面临的发展困境，以及它带给我们的成长价值。
________________________________________________________
九、情境习作·珍藏成长信物（20分）
习作主题：成长路上，藏温柔信物
成长旅途，总有一样事物珍藏你的独家回忆：一件老旧文具、一门代代相传的老手艺、院中的老树、外婆家的小院、一把旧藤椅……它承载陪伴、温暖与难忘的感动，是独属于你的成长信物。
要求：自拟题目，抓住细节描写，情感真挚；不少于400字；文中不得出现真实校名、人名。
参考答案
一、看拼音写词语
欣欣向荣 胆怯 刚劲 咆哮 依赖 挖掘 飘逸 尖酸 银光闪烁 沉思
二、字音选择
1. chù√ xù√ 2. pō√ bó√ 3. fèng√ féng√ 4. yān√ yàn√
三、辨字组词
阻挠 富饶；手腕 宛如；妒忌 保护；锥子 脊椎
祈祷 波涛；欺诈 爆炸；胸膛 课堂；绊倒 伙伴
四、补充词语+运用
成、忙、尊；拳、惊、妙
1. 胸有成竹 2. 养尊处优 3. 摩拳擦掌
五、选词填空
1.辽阔 2.宽阔 3.广阔 4.静寂 5.沉默 6.沉寂
六、句子练习
1. 阳光穿过枝叶的缝隙，轻轻踮着脚尖，温柔落在门前的青石台阶上。
2. 区区几件小事，不能轻易磨灭少年的志气。
3. 老农扛着农具走向村庄。
4. 刘伯承之所以承受巨大疼痛完成手术，是因为他拒绝使用麻醉剂。
5. 桂花一开，整条街巷都浸满清甜香气，十里之外都能闻到沁人的花香。
七、课文填空
1.也傍桑阴学种瓜 2.不破楼兰终不还 3.羌笛何须怨杨柳
4.小人长戚戚；必自毙 5.未闻孔雀是夫子家禽
6.三国演义；足智多谋、神机妙算
7.对故乡深切绵长的思念
8.舍小家为国家、以家国为重的无私
八、阅读理解
（一）课内阅读
1. 总起全文，开篇点出威尼斯水上城市的独特风貌，点明小艇是水城核心出行工具，为下文描写小艇外形、船夫技艺铺垫，开启这场水城成长游历。
2. 连用两处比喻，把船身比作新月，写出小艇优美精巧的外形；把行驶的小艇比作水蛇，凸显小艇轻快灵活的动态。外形与动态结合，画面鲜活，让读者身临其境，感受水城独有的出行乐趣。
3. ①船只众多，行船依旧速度飞快；②河道拥挤，可灵活穿梭避让；③窄小水道能平稳快速通过，还可灵活急转弯。
4. 以陆地城市的汽车类比小艇，直观说明小艇在威尼斯不可或缺的地位，如同汽车支撑城市日常出行，小艇是水城人生活、游览、远行的必备工具，通俗易懂。
5. 乘船穿行各式石桥，观赏两岸特色古建筑，与往来船只相逢，沉浸式感受水城独特风光，收获别处没有的悠闲趣味，拓宽眼界。
（二）课外阅读
1. 粗细均匀；柔韧透亮；简陋
2. 运用对比手法，将粗壮坚硬的竹子与纤细柔软的竹丝形成强烈反差，突出劈竹拉丝工序繁复困难，侧面烘托陈师傅数十年打磨出的精湛手艺；表达作者对匠人高超技艺、踏实匠心的赞叹。
3. 机器只能编出统一模板，手工竹编带着人的温度，每一道纹路都藏着手艺人的心思，这份灵气，器械复刻不出来。
4. ①拒绝高产机器，坚持纯手工编织，守住手工独有的灵气；②免费传授竹编手艺，无偿赠送竹料工具，不计得失传承传统工艺。
5. 困境：塑料制品廉价便捷，手工竹编制作耗时长、成本高，市场狭小；愿意潜心学习传统手艺的年轻人稀少，手艺传承困难。
成长价值：手工竹编承载传统民俗与东方审美，每件器物饱含手艺人的心意与巧思，是机器无法替代的；匠人坚守几十年的初心教会少年持之以恒、懂得传承，让我们明白传统文化的珍贵。
九、习作范文（略）

展开更多......

收起↑