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2026年春期六年级语文（A卷)
(时间：100分钟满分：100分)
注意事项：
1.试题的答乘书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.作答结束后，将试题卷和答题卡一并收回。
(亲爱的同学们，六年时间的学习，我们和语丈结下不解之缘。在毕业之际，我们一起回味学
习的快乐，为我们小学六年的生活画上一个完关的句号吧！)
任务一回味·旅程中的美(30分)
一、积累运用。
1.谛将下列宣传标语用楷书工整地抄写在横线上，做到行款整齐、书写正确、字迹美观。(3分)
母语涧译灵魂，汉字伴我逐梦。
2.下面是毕业汇演开场词片段，谢根据拼普写词语。(5分)
时间的ch1ln
田
悄然转动，zhǎyn
田
间，毕业的离歌已经奏响。打
开记忆的问门，搜寻成长的足迹：我们在数炮的噼啪声里感受中华传统习俗的文化松力；在朱自清
的真情告白中懂得了对sh19uāng
的敬畏：在瞻仰李大钊塑像时感受到了共产党人
che di
田
地为人民服务的真正含义；在探索真理诞生的过程中体验了那生在科学领战有所
jion shu
的人，他们都善于发问，不惧困难，不断追根求源…
3.在学校6月的校刊承办中，班长小欣和几位同学用微信交流校报任务时，发现四个人的聊天内容
都有一个错别字，请你找出来依次把正确的写在横线上。（2分)
恐
这一次轮到我们班，我们可要
这次权报内容Q计我们可要别
好好及现，集思广益供欧出我
①
出心期一些.不袍太则悠了.
②
改
们中队的力.
是啊.但是时间有吸，也不能
图
在内容进弹上.我进议毁群免
g
在排版上担搁太多时间。一
③
改
单一，尽服丰宫一点，不让
④改
大京觉得宋然无味。3
2026年眷期六年级语文(A卷)
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4.下列各组词语中，加点字注音没有错误的一组是（)(1分)
A.吞噬(shl)
涔涔(can)
缥缴(miǎo)
惆怅(zhang)
B.徘徊(hu1)
惊惶(huang)
抽啦(y)
匪徒(fi)
C.绽放(zhdn)
轻易(qIng)
急逑（ù)
资格（zI)
D.宪兵（xin)
侦探(zhen)
鸿毛(h6ng)
潸潸(san)
5.下列句子中，加点部分运用不恰当的一项是（)(1分)
A.这篇文章让我明白要普于在生活中见微知著，从而将问题解决在萌芽状态。
B。“读书须用意，.一字值千金”，阅读名著时要用心，这样才能真正领悟书中的内涵。
C.朱自清先生的散文如高山流水，语言自然顺畅。
D.主人公到花甲之年才后悔年少时没有惜时读书，真是“莫等闲，白了少年头，空悲切”啊！
6.在AI盛行时代，小文在豆包中输入传统节日诗句可以生成以下图片，按时间先后顺序排列正确
的一项是（)(1分)
4.4a
①過知兄弟登高处，
②今夜月明人尽望，
③七夕今肖看碧霄，
④春城无处不飞花，
遍插茱萸少一人。
不知秋思落谁家。
牛郎织女渡河桥。
寒食东风御柳斜。
A.③②④①
B.④③②①
c.②④③①
D.@③①②
7.下列对课文内容描述错误的是()（1分)
A.《腊八粥》通过八儿等粥和吃粥的情节，展现了传统民俗。
B.《十六年前的回忆》中，开头和结尾都写到了“4月28日”，前后呼应，是为了突出对父亲李
大钊的深切怀念。
C.《那个星期天》通过环境变化村托了主人公心情的变化。
D.《两小儿辩日》中，其中一儿观架到“日初出大如车盖，及日中如盘孟”，推理得出“日始出
时去人远”的结论。
2026年春期六年级语文(A卷)第2页共8页2026年春期六年级语文（A卷）
参考答案
任务一 回味 旅程中的美（30 分）
一、积累运用
1. 抄写（3 分）
书写要求：楷书、无错字、行款整齐美观
原文：母语润泽灵魂，汉字伴我逐梦。
2. 看拼音写词语（每词 1 分，共 5 分）
齿轮；眨眼；时光；彻底；建树
3. 错别字修改（每空 0.5 分，共 2 分）
①供→贡 ②栽→裁 ③担搁→耽搁 ④群免→避免
4. D（1 分）
解析：
A. 惆怅 chóu；B. 徘徊 huái；C. 急诚惧 jù；D 读音全部正确
5. C（1 分）
解析：高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙，不能用来形容散文语言
通顺。
6. B（1 分）
解析：④寒食节（清明前）→③七夕→②中秋→①重阳
7. D（1 分）
解析：原文 “日初出大如车盖，及日中如盘盂” 得出结论是日始
出时去人近，而日中时远也，D 说法相反。
8. B（1 分）
解析：A 写景、C 写景抒情、D 劝学；B 同时包含校园、恩师，贴
合毕业感恩主题。
9. 句子练习（5 分）
（1）寓意：团圆美满（1 分）
（2）示例（4 分）
场景：奔跑在田野上
①心情好：春风轻轻拂过脸颊，金黄的麦浪一层一层向我涌来，脚
下的小路软软的，每跑一步都满是欢喜。
②心情不好：狂风卷着尘土扑在脸上，成片的庄稼蔫蔫地垂着脑袋，
脚下的石子硌得脚底生疼，越跑心里越烦闷。
10. 古诗文默写（每空 1 分，共 7 分）
（1）千磨万击还坚劲；粉骨碎身浑不怕
（2）如轻烟；初阳蒸融了；青，取之于蓝而青于蓝
（3）更有早行人；良药苦口利于病
11. 辩论示例（3 分，任选一方）
正方示例：我认为小学生上网查资料利大于弊。第一，网络资源丰
富，遇到不懂的问题可以快速查找科普、课文拓展资料，拓宽知识
面；第二，线上学习视频、课件可以反复观看，方便查漏补缺；第
三，合理使用网络能提升我们搜集、整理信息的能力，只要家长老
师正确引导，就能规避弊端。
反方示例：我认为小学生上网查资料弊大于利。小学生自控力不足，
查资料时容易弹出游戏、短视频，分心走神；遇到难题直接复制答
案，不愿独立思考，养成依赖习惯；网络信息鱼龙混杂，辨别能力
弱，容易接触不良内容，影响身心健康。
任务二 同行 阅读中的悟（40 分）
（一）实用性文体阅读《人形机器人》（11 分）
12. 更好地服务人类，满足情感需求；完成人类的复杂工作；科
技发展与产业需求（每空 1 分，3 分）
13. C（2 分）
解析：A “共有 200 台亮相所有节目” 错误，原文 “超过 200
台亮相 12 个节目”；B 演绎埃及手、太极拳的是魔法原子机器人；
D 并非仅动作流畅突破，是全方位突破。
14.
期待：①医护辅助照料老人 ②代替人类进入高危作业场所 ③工厂
精准完成生产任务
担忧：①用户数据泄露 ②弱化人与人真实情感 ③引发道德伦理风
险（写出三点即可，3 分）
15. 示例（3 分）
我最期待人形机器人拥有居家养老陪护功能。现在很多独居老人行
动不便，机器人可以定时提醒吃药、搀扶老人行走、监测身体数据，
突发不适自动联系子女和医生，既能减轻子女负担，也能让老人安
心独居。
（二）文言文阅读《拔树凿井》（7 分）
16. 乃拔木就根下 / 凿井（1 分）
17. A（2 分）
解析：“故草木不生” 中 “故”= 所以；A 所以；B 旧的；C 缘故、
原因
18. B（2 分）
19. B（2 分）
（三）文学性阅读《好一朵木槿花》（17 分）
20. 词语理解（每小题 1 分，共 2 分）
（1）薄如蝉翼：文中指木槿花瓣轻薄，像蝉的翅膀一样纤细柔软。
（2）枝繁叶茂：木槿树枝干粗壮，枝叶长得十分繁盛浓密。
21. 判断（每题 1 分，共 3 分）
（1）×（紫色最好看） （2）√ （3）×（文中未写花香浓郁）
22. 表格填空（每空 1 分，共 5 分）
①平淡、不在意 ②前年秋 ③砖块泥土重压下破土开花 ④今年重阳
⑤期待、盼望
23. B（3 分）
24. 简答（4 分）
原因：木槿花身处逆境依然顽强绽放，两次在荒芜、被砖瓦掩埋的
困境中开出娇嫩的花，象征直面苦难、不屈不挠的生命力量；作者
一生历经坎坷，木槿花带给她对抗磨难的勇气，因此由衷赞叹。
启示：生活中我们总会遇到挫折，如同考试失利、做事受挫，不能
轻易消沉，要像木槿花一样，在困境中坚守，勇敢冲破阻碍，保持
生命向上的力量。
（四）整本书阅读《汤姆 索亚历险记》
25. B（1 分）
26. D（1 分）
27. 示例（2 分）
我喜欢山洞脱险情节，因为汤姆沉着冷静，依靠风筝线找到出口，
还不放弃贝琪，体现出勇敢、善良、有担当的美好品质。
任务三 分享 笔墨间的情（30 分）
28. 习作评分标准（30 分）
1. 一类文（24—30 分）
题目恰当，紧扣家乡景致 / 风俗 / 美食；重点段落描写细腻，详
略分明；语句流畅生动，善用修辞；情感真挚，450 字左右，无真
实校名人名，错别字极少。
2. 二类文（18—23 分）
中心明确，内容完整，重点有描写；语句通顺，少量语病；字数达
标，书写工整。
3. 三类文（10—17 分）
内容单薄，详略不分，描写简略；语句不通顺，字数不足 350 字。
4. 四类文（0—9 分）
跑题、字数不足 200 字、字迹潦草难以辨认、出现真实校名姓名。

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