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第19讲　五四运动与中国共产党的诞生
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.[2026·福建莆田模拟] 1919年,北京学生联合会发布《北京学生界宣言》:“夫至于国家存亡,土地割裂,问题吃紧之时……而其结果乃为卖国政府所破坏,我四万万同胞尚欲自存,必急起直追,反抗强权,实行救国。”这一宣言(　)
A.揭开了反帝反封建斗争的序幕
B.反映了学生的爱国救亡诉求
C.标志着新民主主义革命的开端
D.促使马克思主义在中国传播
2.耿云志的《傅斯年对五四运动的反思——从傅斯年致袁同礼的信谈起》中说道:五四运动揭开了中国有机社会建设的序幕,随后需要自下而上、循序渐进地进行社会改造,但必须铲除中国的专制制度。真正的社会改造运动必须从改造自己做起。由此可知,五四运动(　)
A.推动了中国共产党的诞生
B.推动了对现代化的探索进程
C.推动了新式知识精英群体走上中国社会舞台
D.促使近代民族国家意识逐渐觉醒
3.[2026·湖北武汉模拟] 1920年秋,从上海返川的王右木,创办了马克思读书会,宣传讲解《资本论》《唯物史观》等。1922年,读书会发展至四川各校,会员人数迅速增加。会员除自学《新青年》等,还走上街头开展反对侵略、抵制日货、声援工人运动的演讲。上述材料表明 (　)
A.马克思主义影响扩大
B.民主革命的群众基础很广泛
C.共和观念已深入人心
D.社会发展方向发生根本改变
4.五四运动前夕,李大钊调查唐山工人生活状况时发现,“唐山煤厂的工人,约有八九千人。这样多数工人聚合的地方,竟没有一个工人组织的团体。听说有过一次同盟罢工的事情,原因却为着工厂对于一个工人罚了几角钱,一时动了公愤,才联合起来”。上述现象表明(　)
A.中国工人阶级力量薄弱
B.工人与资本家矛盾尖锐
C.五四运动壮大工人阶级
D.工人运动处于自发阶段
5.1918年10月,李大钊在文章中问道:“这次胜利是谁的胜利 我们的庆祝是为谁庆祝 ”并且回答道:这次胜利,政治的结果,是民主主义的胜利;“社会的结果,是资本主义失败,劳工主义战胜”。在此,李大钊意在(　)
A.探索社会改造道路
B.系统介绍马克思主义
C.促进国人全面觉醒
D.推进新民主主义革命
6.1920年,中国共产党早期组织创办一批通俗刊物,在上海有《劳动界》、北京有《劳动音》、广州有《劳动者》;同时还创办各种形式的工人学校,邓中夏在长辛店开办劳动补习学校,李启汉在上海开办工人半日学校,俞秀松“改名换服”到厚生铁工厂做工,给工人讲课。这一系列的措施(　)
A.奠定了中国共产党成立的阶级基础
B.确立了中共对工人运动的领导权
C.促进了民主和科学思想的普及
D.意在提高工人阶级的文化水平
7.1920年11月,上海机器工会发表宣言称:“本会以联络同业工人、增进知识、维护共同利益为宗旨,并提倡互助精神,促进阶级觉悟。”该工会由共产主义小组指导,创办工人补习学校,出版《机器工人》刊物。此前,工人多以同乡帮会为纽带,活动松散。这一现象反映出当时(　)
A.国民革命群众基础形成
B.工会组织结构有序化
C.工人阶级文化素养提高
D.工人运动得到新发展
8.《广东群报》是中国共产党早期组织的机关报,于1920年创刊于广州。创刊初期大量转载宣传马克思主义的文章,1921年1月起频繁刊发《万国庆祝声中我们中国劳动界的鏖战声》《五一纪念与中国工人》《广州一年来之劳工运动》等系列文章,并积极参与工人活动。该刊宣传内容的变化(　)
A.受到中共民主革命纲领影响
B.推动了国民革命运动的兴起
C.促使全国工人运动走向联合
D.提升了工人阶级的政治觉悟
9.[2026·江苏徐州模拟] 1921年8月,中国劳动组合书记部成立,并创办了《劳动周刊》。1921年冬,安源路矿一些工人写信给中国劳动组合书记部,请求派人到安源帮助他们并指导工作。中国劳动组合书记部的成立与活动(　)
A.探索出领导革命的成功道路
B.推动了中共工作重心的转移
C.为中国共产党建立奠定组织基础
D.利于马克思主义同工人运动结合
10.[2026·山东青岛模拟] 1922年,中国社会主义青年团团员彭湃换上粗布衫,拿着旱烟袋,到农村组织农民运动。1924年,中国共产党党员恽代英强调“我们去农村工作,不能直接就要求人家推倒泥菩萨,禁止裹小脚”。这(　)
A.旨在建立劳农专政的革命政权
B.反映出中共中心工作的转移
C.推动农村土地革命运动的开展
D.有利于扩大革命的群众基础
11.[2026·辽宁沈文新高考研究联盟模拟] 1905年,同盟会把“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”解释为民族、民权、民生的三民主义。1919年五四运动期间的口号是“外争主权,内除国贼”。北伐战争的口号是“打倒列强,除军阀”。这些主义、口号的变迁体现了(　)
A.民主革命目标的一致性
B.民族主义内涵逐步深化
C.主权维护主要在于反帝
D.国共合作才是革命方向
12.1925年1月,中共四大通过决议案,将原章程中“有5人以上可组织1小组”改为“有3人以上即可组织支部”;吸收党员时,已有阶级觉悟的可“直接加入本党”,无须先加入社会主义青年团。该决议(　)
A.促进了国共合作的达成 B.顺应了革命形势的发展
C.配合了北伐战争的推进 D.推动了工作重心的转移
13.[2026·湖北黄冈中学模拟] 1925年3月7日,共青团中央主办的《中国青年》刊出两篇署名分别为“天声”和“大学”的纪念巴黎公社的特刊文章;中共北方区委机关报《政治生活》也于3月15日刊出了《巴黎公社五十四周年纪念》一文。这一时期中共大力宣传巴黎公社的主要意图是(　)
A.剖析公社失败根源 B.激发民主革命热情
C.凸显工人领导地位 D.深化理论传播影响
14.1926年,毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出:只有农民才能动摇封建经济和封建阶级,中国革命大部分是农民运动,要下决心去组织农民的浩大工作。同时,各地党员积极组织农会,清算地主盘剥,组建农民武装。这反映出(　)
A.毛泽东正确分析了中国的国情 B.农村包围城市革命道路的开辟
C.国民革命主要体现为农民运动 D.中国共产党领导农民夺取政权
15.1926年9月,英国军舰炮轰四川万县(今重庆市万州区),造成604人死亡、398人受伤的惨案。中共在川党员朱德、陈毅等人迅速行动,以驻守万县的四川军阀杨森名义起草电文,揭露列强暴行,号召民众反抗。据此可知(　)
A.军阀主动联合民众反抗殖民侵略
B.西方列强武力阻挠北伐军的推进
C.国民政府直接领导全国反帝运动
D.中共通过发动群众推进反帝斗争
二、非选择题(15分)
16.(15分)阅读材料,完成下列要求。
材料　中国共产党第一次全国代表大会通过了《中国共产党第一个纲领》。这篇文献当时只有手抄稿,并没有正式发表过,目前已找到两种外文版本(见下表)。
版本相关信息
俄文版 1956年,苏共中央把原中共驻共产国际代表团档案移交给中国共产党。其中,有俄文版的《中国共产党第一个纲领》,共15条,其中第11条有标号,但注有“遗漏——译者”字样,无具体内容。该版本译成的中文稿得到了董必武的认可
英文版 1960年,美国学者韦慕廷在哥伦比亚大学图书馆发现了该校学生陈公博(中共一大代表)1924年的硕士论文《共产主义运动在中国》,附录一为英文版的《中国共产党第一个纲领》。经对照,该英文版与俄文版内容基本相同,仅具体文字稍有出入。同标为15条,其中第10条后直接为第12条,没有第11条
——摘编自《文献中的百年党史》等
根据材料并结合所学知识,任选其中一种版本,说明其获得党史专家认可的理由。(15分)
第19讲　五四运动与中国共产党的诞生
1.B　[解析] 根据材料“夫至于国家存亡,土地割裂,问题吃紧之时……而其结果乃为卖国政府所破坏,我四万万同胞尚欲自存,必急起直追,反抗强权,实行救国”可知,面对民族危亡的局面,北京学生联合罢课,并发布《北京学生界宣言》表达自身立场,旗帜鲜明地反映了学生的爱国救亡诉求,B项正确;1919年以前,中国早已开始了反帝反封建斗争,排除A项;五四运动标志着新民主主义革命的开端,而不是这一宣言的发表,排除C项;材料内容未涉及马克思主义等相关内容,无法体现马克思主义在中国传播,排除D项。
2.B　[解析] 题干中提到五四运动揭开了中国有机社会建设的序幕,并强调了中国有机社会建设需要进行社会改造和铲除专制制度,这反映了对现代化探索的不断深入,所以B项符合题意,故选B项;虽然五四运动为中国共产党的成立提供了助力,但耿云志的观点并没有直接提及这一点,排除A项;五四运动确实促进了新式知识精英群体的崛起,但耿云志的观点更侧重于社会改造和制度变革,而不是新式知识精英群体的崛起,排除C项;五四运动确实有助于民族国家意识的觉醒,但耿云志的观点更侧重说明的是社会改造和铲除专制制度,这与民族国家意识的形成关联性不大,排除D项。
3.A　[解析] 1920年,王右木创办马克思读书会,宣传马克思主义,1922年读书会发展至四川各校且会员数增加,还开展多种活动传播进步思想,这一系列现象表明马克思主义影响在不断扩大,故选A项;材料核心是体现马克思主义影响扩大而非强调民主革命的群众基础广泛,排除B项;共和观念在材料中没有体现,排除C项;从材料中看不出社会发展方向发生根本改变,排除D项。
4.D　[解析] 从材料中“没有一个工人组织的团体”“有过一次同盟罢工的事情……一时动了公愤,才联合起来”可知,工人罢工是个别事件激发的临时行为,缺乏有组织的谋划,说明当时工人运动处于自发阶段,故选D项;唐山煤厂工人数量有八九千人且能联合罢工,显示有一定力量,并非力量薄弱,排除A项;材料强调的不是工人与资本家矛盾的尖锐程度,排除B项;材料时间是五四运动前夕,无法表明五四运动壮大了工人阶级,排除C项。
5.A　[解析] 1918年,李大钊指出“资本主义失败,劳工主义战胜”,这表明他认同劳工主义的胜利并欲探索以劳工阶层改造社会的道路,为中国寻找新的社会改造方案,故选A项;李大钊1919年发表的《我的马克思主义观》系统介绍了马克思主义学说,排除B项;材料聚焦社会制度变革而非思想启蒙,且“国人全面觉醒”表述过于绝对,排除C项;新民主主义革命以五四运动为开端,此时尚未展开,李大钊的论述属于理论探索而非革命实践,排除D项。
6.A　[解析] 1920年,中国共产党早期组织创办通俗刊物并开办工人学校,向工人宣传革命思想,提高工人阶级觉悟和组织性,使工人阶级成为有明确政治意识阶级,为中国共产党成立奠定阶级基础,故选A项;1920年,中国共产党尚未成立,排除B项;题干措施聚焦工人群体,与民主科学思想普及无直接关联,排除C项;工人学校虽涉及文化教育,但核心目的是灌输阶级意识、培养革命力量,提高工人阶级文化水平是手段而非根本目标,排除D项。
7.D　[解析] 1920年,上海机器工会在共产主义小组指导下,以联络同业工人、增进知识、维护共同利益为宗旨,创办工人补习学校、出版刊物。该工会成立后的一系列活动与此前松散的工人活动相比有新变化新发展,故选D项。国民革命始于1924年国共合作后,此时尚未开展,排除A项;材料强调工会的阶级意识和组织形式革新,但未具体说明工会组织结构有序化,排除B项;材料无法直接证明当时工人阶级整体文化素养已提高,排除C项。
8.D　[解析] 《广东群报》于1921年1月起多刊发与工人运动相关文章并参与工人活动,这些宣传能让工人了解自身权益与工人组织的力量,从而提升政治觉悟,故选D项;中共民主革命纲领提出于1922年中共二大,晚于题干中1921年的时间节点,排除A项;国民革命运动兴起于1924年国共合作后,与1921年的时间相隔较远,排除B项;C项夸大了《广东群报》的作用,排除C项。
9.D　[解析] 中国劳动组合书记部成立并创办刊物,部分工人请求其派人指导工作,这为马克思主义与工人运动相结合创造条件,故选D项;1927年开辟井冈山革命根据地后,中共才探索出农村包围城市,武装夺取政权的革命道路,排除A项;当时中国共产党的工作重心未转移,排除B项;1921年7月中国共产党已成立,排除C项。
10.D　[解析] 彭湃深入农村组织农村运动,恽代英强调尊重农村传统习俗,说明中共早期注重以温和方式争取农民支持,避免因激进政策引发对立,这能够团结农民群体,增强革命力量,故选D项;当时中共主要任务并非建立劳农专政的革命政权,排除A项;材料体现不出中共中心工作转移,排除B项;土地革命运动始于1927年,与题干时间不符,排除C项。
11.B　[解析] 从“驱除鞑虏,恢复中华”到“外争主权,内除国贼”再到“打倒列强,除军阀”,体现出民族主义从单纯反清到反帝国主义和封建势力,内涵不断深化,故可看出民族主义内涵逐步在丰富发展,故选B项;民主革命目标不是始终一致的,早期侧重于反清,后来侧重于反帝反封建,排除A项;五四运动和北伐战争中突出反帝,但同盟会时期未直接涉及反帝,排除C项;五四运动并非发生于国共合作时期,不能得出国共合作才是革命方向,排除D项。
12.B　[解析] 1925年处于国民革命时期,革命形势发展,中共需要扩大基层组织以领导群众斗争,将进入组织条件放宽,降低入党门槛,能快速壮大党的力量,更好应对复杂革命任务,故选B项;国共合作已于1924年达成,排除A项;北伐战争始于1926年,与材料时间不符,排除C项;中共工作重心转移至农村是在1927年后,排除D项。
13.B　[解析] 1925年处于国民革命时期,中共大力宣传巴黎公社,强调其斗争精神,以此激发民众参与反帝反封建的民主革命的热情,唤起民众的斗争意识,推动革命的发展,故选B项;剖析巴黎公社失败根源并非中共主要意图,排除A项;国民革命强调各阶级联合,此时中共未刻意突出单一阶级领导地位,排除C项;材料强调激发革命热情以适应革命需求,而非单纯进行理论传播,排除D项。
14.A　[解析] 1926年中国处于国民革命时期,封建势力强大,毛泽东指出农民能动摇封建经济与阶级,强调组织农民工作重要性,这基于他对当时中国国情的正确判断,故选A项;农村包围城市革命道路是1927年后开辟的,时间不符,排除B项;国民革命是各革命阶级联合开展的广泛运动,并非主要体现为农民运动,排除C项;1926年处于国共合作时期,中共主要任务不是夺取政权,排除D项。
15.D　[解析] 中共在川党员朱德、陈毅等人以杨森名义起草电文,揭露列强暴行,号召民众反抗,体现出中共发动群众以推进反帝斗争,故选D项;材料中行动由中共主导,不能体现军阀主动联合民众,排除A项;四川并非北伐主战场,与阻挠北伐军无关,排除B项;C项与材料主旨不符,排除C项。
16.俄文版:官方档案的可信度较高;共产国际参与中国共产党建党过程;董必武是亲历者(中共一大代表);与英文版互证。(15分)
英文版:学术论文的严谨性较强;论文作者陈公博是亲历者(中共一大代表);论文创作时间与中共一大召开时间相近;与俄文版互证。(15分)
[解析] 首先,紧扣设问“任选其中一种版本”,若认可俄文版,则从俄文版的出处、人证、版本互证等角度来分析。据材料“苏共中央把原中共驻共产国际代表团档案移交给中国共产党”及所学得出,官方档案的可信度较高,共产国际参与中国共产党建党过程;据材料“该版本译成的中文稿得到了董必武的认可”并结合所学知识得出,董必武是亲历者(中共一大代表);据材料“经对照,该英文版与俄文版内容基本相同,仅具体文字稍有出入”得出,与英文版互证。若认可英文版,则可从学术论文严谨性、论文创作时间、人证、版本互证等角度进行分析,言之有理即可。

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