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八年级语文题库
答题注意事项
1．本卷满分 150分，答题时间 150分钟。
2．答案全部写在答题卡上，写在本卷上无效。
3．答题使用 0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要
超界。
4．作图题必须用 2B铅笔作答，并请加黑、加粗，描涂清楚。
一、积累运用（15分）
近期电影《给阿嫲的情书》刷屏全网，让藏在闽南烟火里的侨批文化重回大众视野。“批”
即书信，侨批是银信合一的特殊家书。它既是一张养家糊口的汇款凭证，又是一份承载着海外
游子深深思念的家书。旧时代里，许多潮汕人（1） ，不得不告别故土“下南洋”。在那些
（2） 的岁月里，交通闭塞、通信艰难，侨批就是他们与故土唯一的联结。这份联结，不仅
是一笔养家糊口的汇款，更是一份跨越山海、无需言说的①qì 约。他们在侨批里从不说海
外的艰辛苦楚，只写“在外平安，勿念”，不说经商的跌宕风险，只叮嘱家人“添衣保重，赡养
老小”。抗战时期，他们还通过侨批传递家国大义，捐钱捐物支援祖国，信笺上满是“还我河山”
的赤子呐喊。
当我们②miǎn 怀那段泛黄的岁月，无论时间过去多久，我们都能从侨批一笔一画的
字迹中，触碰到那份跨越生死的牵挂与掷地有声的诺言。纸短情长，潮汕人民把坚韧、守信、
仁义，写进了一封封侨批里。而今，海内外华人仍带着这份跨越山海、家国同心的情怀，在新
时代演奏着同心共生的新篇章。
1．根据拼音写汉字。（2分）
①________ ②________
2．结合语境，选择正确的选项填入文中（1）（2）两处。（2分）
A．走投无路 B．杳无消息 C．颠沛流离
3．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改建议。（2分）
4．下列四个选项中，错误的一项是（ ）（3分）
A．根据标点符号使用的原则，画横线句“只写‘在外平安，勿念’”这句话后面的“，”换成“；”更合适。
B．“特殊家书”“交通闭塞”“支援祖国”这三个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C．“它既是一张养家糊口的汇款凭证，又是一份承载着海外游子深深思念的家书。”这是一个递进复
句。
D．《答谢中书书》中的第二个“书”意为“书信”，是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的回信。
5．请从选项中选出正确答案：①“侨”字的造字法是( )：②“从”字的造字法是( )。
（4分）
A．会意 B．指事 C．象形 D．形声
6．仿照示例，结合字形简要说明“家”的造字意图。（2分）
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《说文解字》【卷七】【宀部】家，居也。从宀，豭省声。
从字形上看，“安”由“宀”（房屋）和“豕 shǐ”（猪）组成。该字最早见于商代甲骨文，其本
家
意是屋内、住所。
现代汉语中多作名词，指家庭的住所。家庭，由婚姻和血缘关系为基础的社会单位。
示例：
信——由“亻”（人）和“言”（言语）组成，表示人说话诚实可信、言而有信的意思。
二、默写（8分）
7．小文邀请你漫步诗文雅苑，吟诵诗文名句。请你在下面横线处填写相应的诗文名句，完成积
累卡片。
漫步诗苑，同学们吟诵“一日不见，①____________”（《诗经·子衿》），感受夸张修辞渲染出
的无限情思；吟诵“②____________，禅房花木深”（常建《题破山寺后禅院》），感受远离尘世的静
谧祥和；吟诵送别名句“浮云游子意，③____________”（李白《送友人》），感受诗人依依不舍的送
别之情；吟诵“④____________，君子好逑”（《诗经·关雎》），感受到古人对美好爱情的追求；吟
诵“夹岸数百步，中无杂树，⑤____________，落英缤纷”（《桃花源记》），感受桃花源的绚丽；吟
诵“⑥____________，白露未晞”（《诗经·邶风》），感受主人公对伊人悠长的思念；吟诵“⑦
____________，寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》），感受一代文豪初贬黄州的孤独
心境；吟诵“⑧____________，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），感受爱国志士孤标傲世的高
洁情怀。
三、综合性学习（11分）
8．班级正在开展以“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词
语中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的一项是（ ）（2分）
A．曲高和寡 B．心平气和 C．和而不同 D．和光同尘
(2)同学们围绕活动主题，已经设计出活动一，请你再设计出两个活动。（4分）
活动一：举行“以和为贵”征文比赛
活动二：________ 活动三：_________
(3)你知道哪些与“和”有关的历史故事？请用自己的语言简要概述故事内容。（不超过 100字）（5分）
四、诗歌阅读（6分）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
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黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
9．下列对两首诗歌内容与情感的理解，有误的一项是（ ）（3分）
A．《蒹葭》以秋水、芦苇起兴，意境空灵，抒发追寻而不得的怅惘之情。
B．《黄鹤楼》前两联凭吊古迹，抒发物是人非、岁月苍茫的感慨。
C．两诗都借萧瑟秋景，直接抒发浓烈深沉的家国之痛。
D．两诗情景交融，借景物烘托心境，抒情委婉含蓄。
10．两首诗均使用叠词，请结合诗句简要分析其作用。（3分）
五、文言文阅读（18分）
阅读下面材料，回答问题。
【甲】
渔翁①
唐·柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心③云相逐。
【注】①这首诗作于诗人被贬永州之时。②欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。
③无心：一般是表示庄子所说的物我两忘的心灵境界。
【乙】
小石城山记①
唐·柳宗元
①自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过
四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之
正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，
益奇而坚，其疏数偃仰③，类智者所施设也。
②噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千
百年不得一售其伎④，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”
或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
【注】①本篇是柳宗元被贬到永州时所作，是《永州八记》的最后一篇。②睥睨：城墙上如齿状的矮墙。梁欐：栋
梁，这里指架支的梁栋。③数：密。偃：倒伏。④伎：同“技”，这里指奇异景色。
11．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（停两处）（2分）
故 楚 之 南 少 人 而 多 石
12．翻译下面加点的词语。（4分）
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（1）逾黄茅岭而下 _______ （2）其一西出 _______
（3）类智者所施设也 _____ （4）又怪其不为之中州 ___________
13．翻译下面句子。（4分）
（1）窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
（2）噫！吾疑造物者之有无久矣。
14．下面两幅书法作品，你觉得哪一幅更符合甲诗的意境？请根据诗歌内容说说理由。（4分）
15.《小石城山记》和《小石潭记》是柳宗元被贬永州时的作品，两文有异曲同工之妙，请你结
合内容分析情感表达上的异同点。（4分）
六、现代文阅读
非连续文本阅读（9分）
【材料一】
2月 16日凌晨，OpenAI继续在生成式人工智能上玩出新花样，发布了首个文生视频模型Sora。
据介绍，Sora 可以直接输出长达 60 秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以
及富有情感的多个角色。目前官网上已经更新了 48个视频 demo，在这些 demo中，Sora不仅能准确
呈现细节，还能理解物体在物理世界中的存在，并生成具有丰富情感的角色。该模型甚至还可以根
据提示、静止图像填补现有视频中的缺失帧来生成视频。
（摘编自《北京青年报》2024 年 02 月 19 日）
【材料二】
Sora 的技术原理是什么？上海交通大学计算机科学与工程系教授赵海介绍，Sora 的核心思想
是通过逐步去除视频中的噪声来生成视频。具体来说，Sora首先从一个看似静态噪声的视频片段开
始，然后通过多个步骤逐步移除这些噪声，最终将视频从最初的随机像素转化为清晰的图像场景。
Sora属于多模态混合模型，由大语言模型和文图生成器拼接而成。纯文图生成模型对提示词的理解
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能力很弱，而多模态混合模型对提示词的理解能力很强。比如，用户输入“世界和平”，它往往无法
生成准确的图片。如果把文图生成器与大语言模型拼接在一起，后者就能把“世界和平”转化为和
平鸽、橄榄枝等文图生成器“看得懂”的提示词，从而生成切题的作品。
文图生成器经改造后，也能生成视频。因此，从文图生成器过渡到文生视频大模型，不需要
很大的技术突破，研发团队主要依靠的是大算力、大模型、大样本训练数据等“先天条件”。这些条
件都是 OpenAl 所具备的，所以 Sora 的问世不能算技术革命，而是工程实践的成功。
Sora 问世前，同类产品只能根据提示词生成 5秒以内的短视频。Sora 的作品不仅长达 1分钟，
而且有多角度镜头，这些镜头里的人和物还能保持前后一致性，不会因角度变换而出现问题。在对
物理规律的掌握方面，Sora 也有不俗表现，比如在其生成的一段 SUV（运动型多用途汽车）行驶视
频中，汽车影子与车身始终契合。
（摘编自《解放日报》2024 年 02 月 19 日）
【材料三】
人工智能时代，很多工作都会被取代。因此，教育应该关注的是那些不能被人工智能取代的
能力，如感知能力、创造力和洞察力，以及与人合作的能力等。与之相应，学习的主要目的就是培
养分析思辨能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树
立终身学习的意识，而不是获取简单的记忆类知识，要让学生从死记硬背的灌输式教育中解放出来。
一言以蔽之，更重要的教育应当在书本之外。
（摘编自《光明网》2024 年 02 月 24 日）
16．根据以上材料分析，下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．首个文生视频模型 Sora属于生成式人工智能，由大语言模型和文图生成器拼接而成。
B．从文图生成器过渡到文生视频大模型，Sora的问世不仅是技术革命，而且是工程实践的成功。
C．Sora的技术原理并不复杂，其核心思想是通过逐步去除视频中的噪声来生成视频。
D．人工智能时代，很多工作都会被取代，学生需树立终身学习的意识，拥有一些机器无法具
备的核心素养和能力。
17．与同类产品相比，Sora具有很明显的优势。请你根据以上材料内容，用简明的语言进行概
括。（3分）
18．【材料二】中划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
文学类文本阅读，完成下面小题（14分）
鲁镇的黑夜与白天
迟子建
①这是绍兴，而绍兴在我的心目中就是鲁镇。在听过了一场让人失望的“社戏”后，我与几位
朋友寻到了一处大排档，已是子夜时分了。没有星星，也没有月亮，大排档正在高潮上。那排档是
南北向的一条长巷，有些歪斜，而正是这歪斜，使它显出了随意、世俗和浪漫的气息。巷子里湿漉
漉的，这当然不是雨的滋润，而是摊主洗菜时泼出的水。摊位一座连着一座，清一色的塑料棚顶，
每个棚子大约放四五张圆桌，每张桌都能容七八个人。摊前的煤火通红通红的，炒菜的声音和着摊
主招徕客人的声音，让人觉得亲切和温暖。我们要了炸臭豆腐干、咸蛋黄炒南瓜丝、爆炒黄泥螺、
辣椒鳝丝、盐水煮茴香豆等菜，叫了一壶酒。酒不用说，一定就是孔乙己和阿 Q都喝过的黄酒。酒
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被温过，未放城市里时尚喝法中要加的话梅、姜丝、冰糖等调味品，因而绝正醇厚。我们先前还比
较文雅地吃酒谈天，后来酒喝得人情绪飞扬，几个人就开行酒令，又笑又叫着，好不快活。这种时
刻，我心中鲁镇的影子一闪一闪地呈现了，我嗅到了一股旧时中国生活的气息。我仿佛看到了孔乙
己穿着长衫站着喝酒的情形，他用尖细的手指在柜台上排出一文一文的铜钱；我还看到了吕纬甫在
酒楼上讲述两朵剪绒花故事时怅惘的神情，【A】我甚至想，如果不远处的护城河下泊着一条船，我
们登得船上，在夜色中划桨而行，一定能够看到真正的社戏，喝到戏台下卖的豆浆。如果碰到一个
老旦坐在椅子上咿咿呀呀地唱个不休，我也一样会烦得撑船就走。如果偷不成别家的豆子在船上煮
着吃，就姑且偷一缕月光来当发带，束着我随风飘扬的长发。
②次日我起得很迟，把早饭和午饭放在一块吃了。天色仍然寡白寡白的，三两朋友聚集在一
起，都说不想到安排好的景点去参观，我说那不如到绍兴的老街走一走。以我的经验，看一卷历史
书，也许不如在一个有历史感的老街上走上一程更能领会历史的含义。因为老建筑会透出一股清秋
般的苍凉，你能在其上看到岁月抚过的痕迹，触摸到历史心音的脉搏。
③沿着绍兴广场的护城河北走，没有多远，老街就出现了。我的眼睛蓦然一亮，感觉它仿佛
扭着身子活跃地动了几下。在被高楼簇拥着的宽敞的柏油马路上行走，常常觉得自己走在一具巨大
的僵尸上，紧张、空虚、不知所措。而在狭窄的老街上闲走，我会无限的放松和陶醉。这种时刻，
你觉得那街分明像河流一样，潺潺地流动着，等着你的脚踏出阵阵水花。街只有两米左右的宽度，
两侧是层层叠叠的老房子。门楼各具特色，有的高而窄，有的矮而阔。房子多数是两层的小楼，也
有三层的，极少。【B】它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦基本是深灰的，灰得年头久了，
就泛黑了。倒与天色极为协调，仿佛它们就是天的底座。你不要小觑了这老街，看着它不长，走起
来就长了，长得仿佛没有尽头。而且也不是笔直的，略略地弯着，不是老人的那种透出暮气的驼背，
而是一个少女笑得不能自持时妖娆的弯腰，风情万种。街上很少有行人，石板路上干干净净的，明
净、妥帖。老屋比比皆是，它们保持房屋原来的状态，格局是老格局，窗户也是老窗户。到这样的
屋子走一下，你会嗅到一股散发着隐隐腥气的潮味，仿佛这房子是放置已久的鱼，因离河太久而伤
感得落泪，而那气息或许就从它的眼泪而来。如果不是有现代的人闪现在房子里，我会误以为回到
了百年前的鲁镇，那里有单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，有华老栓买来的人血馒头被
火焰舔舐过所发出的奇怪的香味，有在祝福声中被主人呵斥凄凉地放下烛台的祥林嫂。这是鲁镇，
是鲁迅笔下那个永远的鲁镇。那屋檐上的荒草，那窗棂上弥漫的蒙昧天光，那院子中的桂花树，那
天井中的杂物，似乎都透着一样气息，让人伤感和惆怅，又让人有某种辛酸后的喜悦。
④在那条老街里，我印象最深的是一个着白衣的盲人。他用一根细而长的竹竿探着走路，走
得不急不躁，有板有眼。看来他对这老街熟稔之极，老街也许是他的眼睛仅能看到的一道光。走完
老街在一家茶楼坐下时，透过拉起的窗户，我望见护城河上的拱形石桥。那桥是灰色的，上面匍匐
着一些绿色藤萝，有棵高高的柳树越过石桥，仿佛一个淘气的少年，赤脚站在水里，笑嘻嘻地看着
流水。把目光放远一些，再远一些，便可望见老街上的房屋，看见灰瓦和飞檐，像漂浮在鲁镇上空
的凝重的浮云，让我失陷于回忆和思索。
⑤我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。是我们把他定位在“民族魂”这个高度后，才
更多地注意了他作品的现实和批判的精神，而忽略了任何一个伟大的作家内心深处都具有的浪漫主
义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是栩栩如生的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这是
能让人的想象力急遽飞翔的地方。孔乙己是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的辛
酸的浪漫：他赊账喝酒，他偷了书被人打断腿时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上倾注的浪漫
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主义的热情。还有那个让人过目不忘的阿 Q，他对革命的无知的游戏态度，他由调戏小尼姑而生发
出的对爱情的向往，他自甘其辱的精神上的自我安慰，直至他为自己生命的终结而努力画上的那个
圆圈时，都仿佛是神秘的、可爱的，让人憎恨而又同情。而在《故事新编》中鲁迅的浪漫主义情怀
体现得淋漓尽致，挥洒自如。《奔月》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子，还
有《铸剑》里在滚烫的大金鼎里那颗如泣如诉的报仇的人头，不都是些有光彩、有魅力、经得起时
间检验的浪漫主义人物么！
⑥绍兴似乎总是阴气沉沉的，我心目中的鲁镇因了这特定的天色而一直伫立在眼前。它的白
天和黑夜仿佛是没有界限的，白昼有暗夜的气象，而黑夜又有白昼隐约的影子，一如鲁迅作品带给
我的气息。当我喝了一杯碧绿的茶，再望护城河的时候，望见了一条乌篷船正从远处荡来。那船黑
黑的，就像越出水面的一条青鱼。到得近处，那桨搅起一阵一阵的乌黑的淤泥上来，使绿水有了一
道道黑色的印痕，就像人的伤疤。待我把目光再转到石桥上时，竟然又看见了先前在老街里遇见的
那个盲人，他怀抱着竹竿，坐在石桥上。但又不是沉静地坐着，他不时地转身，用竹竿去抚弄柳树，
于是就有一些微黄的柳叶天女散花般地被打落，落在水里，向下游荡来，渐渐地接近我们所坐的茶
楼。我多想在它们经过的一瞬泼一杯清茶在它们身上，偏又怕同行者笑我痴狂，而且我也不敢肯定，
它们确乎能够领受茶的芬芳，于是就只是静静地坐着看着它们一摇一摆地走远。
（选自《迟子建散文》，有删减）
【注】孔乙己、吕纬甫、阿 Q、单四嫂子、华老栓、祥林嫂都是鲁迅作品中的人物。
19．依据思维导图，完成对文章内容的梳理。（4分）
故居看社戏 吃大排档，喝酒 ③ ④
① 好不快活 ② 陷入回忆和思
索
20.文章开头用了大量笔墨写“大排档”，有什么用意？（3分）
21．结合语境，从下列句子中任选一句进行赏析。（3分）
【A】我甚至想，如果不远处的护城河下泊着一条船，我们登得船上，在夜色中划桨而行，一
定能够看到真正的社戏，喝到戏台下卖的豆浆。如果碰到一个老旦坐在椅子上咿咿呀呀地唱个
不休，我也一样会烦得撑船就走。如果偷不成别家的豆子在船上煮着吃，就姑且偷一缕月光来
当发带，束着我随风飘扬的长发。
【B】它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦基本深灰的，灰得年头久了，就泛黑了。倒
与天色极为协调，仿佛它们就是天的底座。
22．文章最后一段，作者说她心目中的鲁镇“白天和黑夜仿佛是没有界限的”，结合全文，谈谈
你对这句话的理解。（4分）
七、整本书阅读（11分）
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23．选择性阅读是阅读本书的好方法，请你根据阅读体验向同学推荐阅读《经典常谈》的相关
篇目。（填完整的篇章题目，如《“ 战国策》第八”）（6分）
（1）王同学对太极八卦有疑问，可以推荐他读________
（2）张同学对自己的姓名用字写法很好奇，可以推荐他读________
（3）李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他读________
《经典常谈》目录序 四书第七
《说文解字》第一 《战国策》第八
《周易》第二 《史记》《汉书》第九
《尚书》第三 诸子第十
《诗经》第四 辞赋第十一
三礼第五 诗第十二
《春秋》三传第六 文第十三
24．(1)小文阅读《昆虫记》后说：“这本书应该在生物课上学，你看它详细地介绍了那么多昆虫的种
类、特征和习性，为什么会归入语文课的学习范畴呢？”请你完善以下内容，为小文解疑。（3分）
小文，《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部_________。法布尔用大量的_________手法来展现
昆虫世界，语言生动，富有感染力。书中还处处洋溢着对生命的_________和对自然万物的赞美。因
此，阅读《昆虫记》不仅能获取科学知识，还能品味文学语言、感悟生命智慧，适合归入语文课学
习。
(2)下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合《昆虫记》内容，
补充小文同学的发言。（2分）
甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们
在阅读中感受最深，让我们一起来分享。
乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”
的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。
小文：____________________________。
甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。
八、写作（60分）
25．请阅读下面文字，按要求作文。
在我们的生活中，总有一些人会给我们带来温暖。他们可能是亲人，用无私的爱呵护着我
们；可能是朋友，在我们孤独时陪伴我们；也可能是陌生人，在不经意间给予我们帮助。想一
想，在你的生命里，有这样一个带给你温暖的人吗？请以“带给我温暖的人”为题，结合自己
的亲身经历和感受，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于 600字。
八年级语文第 1页，共 3页八年级语文试卷参考答案
1.契缅
2.(1)A
(2)c
3将“演奏改为“谱写”（或“书写”，也可将“新篇章改为“新乐章)
4.C
5.D
A
6.示例：家一由“宀”（房屋）和“豕”（猪）组成，表示屋内蓄养猪只，是人们定居安居
的住所，就是家。
7.如三月兮
曲径通幽处
落日故人情
窈窕淑女
芳草鲜美
蒹葭萋
萋
拣尽寒枝不肯栖
零落成泥碾作尘
8.(1)C
(2)示例：举行“以和为贵”故事大赛
示例：举行“以和为贵”演讲比赛
(3)示例1：“六尺巷”的故事：清朝康熙年间，桐城大学士张英府邸与吴姓为邻。吴家盖房欲
占张家空隙地，张家修书请张英做主。张英回诗劝让，家人悟其深意退让三尺，吴家深受感
动也让出三尺，两家府邸间就此形成六尺宽的巷道。
示例2：
将相和：战国时蔺相如因完璧归赵、渑池会立功位居廉颇之上，廉颇心生不服屡次刁难，蔺
相如为国家大局始终忍让包容，廉颇知晓后深感愧疚，负荆请罪，二人最终和睦相处，共同
辅佐赵国。
(本题要求选取蕴含“和字内涵的经典故事，用简洁语言概述情节，篇幅控制在100字以内，
只需讲清人物、起因、经过、结果，突出“和的主题即可，不用多余抒情和评价，语言平实
简练、要素完整就行)
9.C10.①音韵上：叠词节奏舒缓、回环往复，读来朗朗上口，增强诗歌韵律美与诵
读美感；②情感上：《蒹葭》中“苍苍”，描绘芦苇苍茫萧瑟之景，烘托追寻伊人不得的迷茫
怅惘；《黄鹤楼》中“悠悠“历历“萋萋”，铺展空阔寂寥的江山图景，抒发怀古之思与深切
的思乡愁绪。
11.故/楚之南/少人而多石。12.
越过延伸
像
认为.奇怪
13.(1)往里看去一片漆黑，将小石子投进去，从很深的地方传出咚咚的水声，那声音十分
响亮，过了很久才消失。
(2)唉！我怀疑老天爷的有无已很久了。
14.示例一：第一幅，隶书作品，书写横平竖直，沉稳端正，能更好体现诗人面对人生的挫
折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。
示例二：第二幅，行书作品，书写行云流水，飘逸顺畅，能更好体现诗人面对世事变迁和仕
途沉浮表现出的豁达襟怀。
15.两篇文章的感情基调是一样的，都是借描绘被遗弃在荒远地区的美好风物，寄寓自己的
不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情。但角度有所不同，《小石潭记》主要表现作者谪居生活中
的孤寂悲凉的心境，《小石城山记》主要抒发作者有报国之才而不能施展又反遭辱没的不平
之气。
参考译文：
【乙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：其中一条向西延伸，沿路寻
找没有什么收获：另一条稍微偏北又向东延伸，路程不过四十丈，地层断裂，河流被分开，
有堆积的山石横挡在路的尽头。石头上面呈现出城墙上矮墙、栋梁之类的形状，它的旁边还
答案第1页，共2页

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