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2025学年第二学期学业水平测试
6.文文邀请你参加她十三岁的生日会，下列哪一句写在贺卡上祝福她最合适？（
)2分)
五年级语文
A.豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。
B.及笄喜乐，岁岁无忧。
C.弱冠已至，愿乘风破浪，前程可期。D.喜逢笄岁添新庆，从此春风护玉姿
7.下面这段话主要写出了夜晚的丁山河怎样的特点？()(2分)
(总分100分，时间90分钟)
夜晚的丁山河，水面凝困成一块墨玉，不起一丝波坟：岸边的芦苇垂首低悬，叶尖凝
第一部分：识字与写字
着露珠，坟丝不动：远处村庄的灯火早已熄灭，唯有桥洞下的暗影与石阶上的青首，静静
1.抄写下列句子，注意书写端正，格式正确。(3分)
地晚在月光里…
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
A.幽暗深達
B.静谧清幽
C.清冷孤寂
D.朦胧柔美
8.请你根据积累填空。（门分）
一[清]林则徐
智整语言，发人深思。面对孔君平的打趣，杨氏子巧妙地答道：
古人之智
:针对楚人自相矛盾的说法，旁人反问：
二者尽显古人言语思拼的春智。
赤子情怀，触动心灵。《从军行》里将士发出坚定誓言：“黄沙百战穿金
2.根据语境写词语。(8分)
赤子之情
”,爱国热血激荡胸怀：孟郊《游子吟》中那句
典韵悠长藏笔端，一笔一画成文章。文章中有缤纷的童年：是在祖父园子里追逐qig
&
叩问：“
”,感思之情永驻心间，
ting
)的自在，是故园月下对往昔岁月的juan lian(
)：文章
中有高人的智慧：是孙膑cho mou hud ce(
)助田忌赛马的眷智，是诸葛
君子立身，当守德行，《论语》有言：
,小人喻于
君子之道
亮shen jI miao suan(
)草船借箭的从容：文章中有美丽的景色：是白
利：君子立身，知耻明行。古训有言：人有耻，
天cu yong(
)着小艇的威尼斯，是夜色薄雾zhe yan(
)着的牧场…
第二部分：阅读与鉴赏
3.下列每组词带点字的读音都有一处错误，请把它选出来。(4分)
(一)方志敏狱中著文(12分)
(1)A旖(yf)旎B.手镯(zhu6)C.豁喇喇(1a)D.秉(b1ng)烛夜游()
①1934年12月，方志敏奉命率领红军抗日先年队北上。1935年1月16日，部队在重返赣东
(2)A倭(o)瓜B.矜(jIn)持
C.撒(qln)电铃D.膘(piao)肥体壮()
北途中，遭到国民党反动派军队的包围，经过七天七夜的战斗，弹尽粮绝，不幸放捕。
②敌人高兴得发了狂，在南昌城召开“庆祝会”。敌人把方志敏推到台上“示众”。方志
(3)A.弓弩(ni)B.蘸(zhan)水C.绰(chao)梢棒D.盘虬(qiu)卧龙(）
敏面无惧色，昂首挺胸，向群众大声或：“同志们，我很高兴能和大家见面，和大家说话，”
(4)A监(jiàn)生B.轧(zha)伤C.黏(nin)着物D.拖男挈(qie)女()
在场的群众无不感动得流泪，惊异地望着这位视死如归的汉子。
4.下列词语书写完全正确的一项是(
)。(2分)
③方志敏说：“我们中国，外受帝国主义侵略，内受贪官污吏、土豪劣绅的剥剂，山河成
入.露馅荣幸锻炼磨拳擦举
碎，民不称生。要谋生存，要款中国，只有实现共产主义…”敌人怎么也没有想到，审判方
B.发征难堪慈样
呲牙咧哦
志敏的会场，会变成方志敏向群
众进行共产主义宣传的降地，吓
该句是对方志敏
的描写，望着
C.附庸踌躇钮扣抓耳挠腮
得慌了手脚，连忙喊“拉回去，
D.搔痒推荐景阳冈手疾眼快
屏众，他想说：
拉回去”，不准他再讲下去。方
5.下列句子中，加点字词的意思相同的一项是（)。(2分)
志敏放强行拉走时仍格向群众深
A祖父任刑部郎中，掌管案件的复核，郎中望闻问切后，开了一剂药方。
深地望了一眼
B.吾矛之利，于物无不陷也。
每个人都有自己的优点和缺陷。
④敌人把方志敏关进监狱，
C.短笛无腔信口吹。
他信步走到河边，享受难得的清静。
用各种酷刑折磨他，但他怎么也不屈服。
⑤敌人又用做官、金钱来引诱他，方志敏斩钉战铁地说：“我不爱官，也不爱钱，要我层
D.孤云独去闲。
乡村四月闲人少。
膝投降，休趣！”
五年级语文阴末试卷第1页共8页
五年级语文期来试卷第2页共8页
只流只
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五年级语文参考答案
一、识字与写字（30分）
1.抄写下列句子，注意格式。（3）
书写正确规范（1分，错 2字扣 0.5 分，以此类推，扣完为止）；朝代和作者写在右下角
（1分）。
2.根据语境写词语。（8分，每个字 0.5 分）
蜻蜓、眷恋、出谋划策、神机妙算、簇拥、遮掩
3. 下列每组词带点字的读音都有一处错误，请把它选出来。（4）
(1)【1分】A (2)【1分】D (3)【1分】A (4)【1分】B
4.【2分】D
5.【2分】C
6.【2分】A
7.【2分】B
8.请你根据积累填空【7分,一空1分，错一字扣0.5分，一空最多扣1分】
古人之智 未闻孔雀是夫子家禽 以子之矛陷子之盾，何如
赤子之心 不破楼兰终不还 谁言寸草心 报得三春晖
君子之道 君子喻于义 则能有所不为
二、阅读与鉴赏（40分）
（一）方志敏狱中著文（12）
9.【4分】从左往右：不幸被捕；宣传共产主义；威逼利诱/施酷刑折磨，用做官、金钱引
诱;狱中写名篇/狱中写文章
10.【3分】动作/神态（1分），这时候他想：虽然我被捕了，但希望你们继续完成我未完
成的事业，努力奋斗吧！(2分，意思对即可）。
11.【2分】A
12.【3分】真正的穷是精神空虚、丧失信仰，如那些贪图金钱、官位的人;（1分）
真正的富是精神充盈、信仰坚定，如方志敏虽身陷牢狱、物质匮乏，却心怀家国，写下
不朽名篇。（1分）我们应向方志敏学习，做精神富有的人，不攀比物质，而追求理想与
奉献，才是真富有。（1分）（“穷”的理解1分、“富”的理解1分，联系生活1分）
（二） 古代体育也丰富(14)
13.【4分：一空1分】①当时社会的一种风尚/朝着自卫、健身、杂技表演等方面发展 或
者 先秦佩剑练剑成社会风尚，后世侧重自卫、健身与杂技表演。 ②现代足球 ③贵
由赤 ④非对抗性比赛
14.【2 分】 B
15.【4分,每题1分】（1）√ （2）× （3）√ （4）×
16.【4分】项目名称：跟文中的古代体育项目有关（1分）规则：步骤清晰（1分）推荐理
由：说明该项目对身心健康的益处（每点1分，言之有理即可）。
示例一： 蹴鞠改良，优选答案
项目名称：趣味仿古蹴鞠
活动规则：划分简易场地，学生分成小队，只用脚踢球，不能用手，把球踢进对方低矮球门
得分，限时比拼。
推荐理由：
①跑动踢球锻炼下肢力量、提升协调性，强身健体，契合健康第一；
②小组组队配合，培养协作意识，舒缓学习压力，有益心理健康。
示例二（仿古捶丸）
项目名称：校园迷你捶丸
活动规则：划定数个定点击球区，学生用短杆把小球依次击入目标小洞，累计进球数量计分
。
推荐理由：
①挥杆走动锻炼肢体，舒展筋骨，增强体能；
①静心瞄准磨炼耐心，平稳心态，促进心理健康。
（三） 千年运河，流动的文化
17.【5分，每题1分】学校教材/课堂；58%；
生态修复；文化传承；高效利用（顺序可换）
18.【2分】B
19.【3分，1分+2分】
我选择A句，这是静态描写（1分），其表达效果为：运用比喻的修辞手法，将“河水”比
作“镜子”，（1分）生动形象地写出了黎明时大运河的宁静与清澈，给读者以身临其境
之感。（1分）
我选择B句，这是动态描写（1分），其表达效果为：运用比喻的修辞手法，将船尾的水波
比作“巨剪”，将平静的河面比作“墨绿的绸缎”，（1分）生动形象地写出了货船驶过
时水波荡漾的动态美，写出了运河的繁忙与活力，突出了运河充满生命力的特点，表达了
作者对运河的热爱与赞美之情（1分）
20.千年运河，流动的文化，邀您共赏古今之美！ (答案不唯一，紧扣主题，语言简洁有
吸引力即可)
三、表达与交流（30分）
13.习作：一类作文A：24-30分；二类作文B：18-23.5分；三类作文C：18分以下。
评分前先参照样例，整体把握习作等级。再根据评分细则，从选材、组材、语言表达、书写和修改四个
维度分别赋分。
维度 等第 标准
能审清题意，明确习作要求：写清楚漫画的内容，能通过一件具体的事例
A：5-6分
把自己获得的启示写清楚。
能审清题意，基本把握习作要求：
材料选择 B：3-4分 写出漫画的内容，能通过一件比较恰当的事例，把自己获得的启示写清楚
（6分）
不能审清题意，不能准确把握习作要求、范围、对象：选材不能写出漫画
C：0-2分 的内容和自己获得的启示。
材料组织围绕漫画的内容，结构清晰，能通过一件事例写清楚自己获得的
A：5-6分
启示。
组织选材 材料组织基本围绕漫画的内容，结构比较清晰，能通过一件事例写清楚自
（6分） B：3-4分
己获得的启示。
材料组织不清晰，结构不合理，漫画内容和生活事例的不能体现漫画的启
C：0-2分
示。
语言生动，用词准确，句子通顺、连贯，能写清楚漫画的内容，够通过一
A：12-15分 件具体的事例写清楚漫画的启示。能根据表达需要，正确使用标点符号，基本
无错别字。
语言表达 语言比较生动，用词比较准确，句子比较通顺、连贯，能通过一件具体的
（15分） B：8-11分 事例来写漫画的启示，但不够丰富。能运用自己平时积累的语言材料。标点符
号基本正确，基本无错别字。
语言表述生硬平淡，用词不够准确，句子不够通顺、连贯。没有写清楚漫
C：0-7分 画的内容，没有通过一件事来写漫画的启示。使用标点符号不够正确，错字较
多。
书写端正、规范、整洁。能根据表达需要，用改正、增补、删除、对
A：3分
调、移动等修改符号修改习作中的错别字和不通顺的语句。
书写与修改
（3分）
书写比较端正、规范、整洁。能根据表达需要，基本用改正、增补、删
B：2分
除、对调、移动等修改符号修改习作中的错别字和不通顺的语句。
书写不够端正、规范、整洁。能根据表达需要，不能用改正、增补、删
C：0-1分 除、对调、移动等修改符号修改习作中的错别字和不通顺的语句。不规范的涂
改比较多。

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