资源简介

第35讲　资产阶级革命与资本主义制度的确立
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.[2026·河北沧州模拟] 有学者指出,当时意图推翻王权统治的议会派领导层是清一色的土地贵族,参加革命的人群中也很少有资产阶级的身影,议会派和保王派双方的普通参与者都是以农民为主体。这可以说明英国(　)
A.国王推进宗教改革的目的
B.出现“光荣革命”的重要原因
C.形成圈地运动的时代背景
D.签署《大宪章》的出发点
2.1707年,英格兰与苏格兰的关系紧张,苏格兰试图通过独立于英国的外交政策,挑战英格兰的利益。为此,安妮女王支持通过《联合法案》,将两国合并为大不列颠王国。这体现出英国(　)
A.现代国家的成长
B.“光荣革命”政治影响深远
C.国王权力的扩大
D.资产阶级革命过程曲折
3.[2026·河北衡水模拟] 有学者指出,在独立战争和制宪时期,美国出版了大量的政治著作,有着丰富的政治思想,但它们都以小册子、政论文、文件等形式出现,极少有鸿篇巨制和系统严谨的体系,如潘恩的《常识》、杰斐逊的《独立宣言》等脍炙人口、家喻户晓的佳作都具有这一特征。该学者意在说明美国政治思想(　)
A.呈现多元化价值取向
B.丰富了民族主义的内涵
C.具有明显的务实色彩
D.推动了启蒙运动的转向
4.[2026·云南昆明模拟] 18世纪的法国仍然是一个典型的等级社会,人们的社会地位基本上是固定的。但是,蓬勃的商业资本主义提供了另一种社会关系,在市场交换中,人们之间的关系是自愿和匿名的,受共同利益而非社会等级的支配。从材料可以推断出(　)
A.启蒙思想引导了社会变革
B.社会矛盾呈现出激化趋势
C.工业革命改变了生产关系
D.旧制度依然占据主导地位
5.[2026·江西南昌模拟] 据1793年法国《革命历二年巴黎市政档案》记载,革命政府颁布法令:“禁止市民穿戴贵族式羽饰假发,凡违反者需佩戴‘平等帽’(无檐毡帽)一周;婚礼仪式中废除‘领主赐福’环节,改为新人在市政厅签署《公民婚姻契约》。”这体现了(　)
A.宗教神权对社会生活的渗透
B.《法国民法典》推动服饰审美变革
C.启蒙思想对习俗的理性改造
D.法国大革命突出对自由的追求
6.[2026·河南安阳模拟] 英国人伯克在1790年发表的《法国革命感想录》中指出:“‘光荣革命’的原则不是变革,而是维护传统,传统保障了社会的存在,因此是社会的基石。法国大革命正因为破坏了传统,才把法国引向崩溃。”据此可推知,伯克(　)
A.肯定英国的宪政传统
B.事实上反对理性主义
C.否定法国革命的功绩
D.认为自由比秩序重要
7.1781年美国《邦联条例》规定:“除非经过合众国国会同意,并经过所有州的议会确认,任何时候都不得对任何条款进行任何修改。”1787年美国宪法规定:“本宪法和根据本宪法所应制定的合众国法律,以及根据合众国的授权缔结或所应缔结的条约,均应为国家的最高法律。”这反映美国(　)
A.国家结构形式发生转变
B.国会权力得到空前加强
C.民族独立战争即将取得胜利
D.州政府与联邦政府矛盾激化
8.[2026·山东烟台模拟] 宪法从特定意义上可以说是公民权利的保障书。获得独立后的美国没有在宪法中规定关于公民的基本权利,制宪代表解释说这种权利在各州法中已有规定。这一现象表明1787年宪法(　)
A.具有地方分权特点
B.轻率对待公民权利
C.追求权力相互制衡
D.法律权威受到质疑
9.[2026·陕西西安联考] 1861—1881年,约40万名俄国农民离开家乡参与修建西伯利亚大铁路等铁路工程,俄国铁路里程从1626千米增至2.3万千米。19世纪70年代,东部乌克兰地区的哈尔科夫省新增农业移民12万户,他们通过租赁或购买土地建立独立农场。这集中反映出俄国(　)
A.农业资本主义生产关系发展
B.区域工业化的水平差异较大
C.生产关系变革促进社会转型
D.农奴制改革推动农村工业化
10.美国内战时期,联邦财政部部长弗朗西斯·斯平纳任命了第一批“政府女职员”,妇女开始担任办事员、抄写员等文职官员;由男性垄断的工厂和兵工厂也接受了约10万名女工。妇女组织起救济协会,把护理援助、医药供应、慰劳物品送到每个战区。这反映了内战(　)
A.客观上推动女性角色重塑
B.促进国内男女平等权利实现
C.与美国妇女运动相互促进
D.推动妇女解放运动走向高潮
11.[2026·山东泰安模拟] 19世纪50年代以来,普鲁士充分利用各邦对它经济依赖的心理,以自由贸易的经济原则为武器,时时以废除关税同盟相威胁,对其他形式上平等的成员国施加强大的经济政策压力,并根据自己的愿望来确定关税税率的高低。普鲁士上述政策的主要目的是(　)
A.确立殖民霸权
B.领导对抗拿破仑帝国入侵
C.巩固联邦体制
D.主导德意志的经济一体化
12.1869年明治政府开始废藩置县,重新划分新行政区,如萨摩藩被改为鹿儿岛县,长州藩改为了山口县。原来的藩主大部分担任知事,继续主持藩政,政府不仅发给藩主优厚的俸禄,还继承并偿还了各藩的内外债务。原藩主家臣的俸禄改由藩财政担负。这些举措有利于(　)
A.全面脱亚入欧与国际接轨
B.加强中央集权维护国家统一
C.文明开化和改造社会风俗
D.清除封建残余势力促进发展
13.从“欧美各国资产阶级代议制的确立”的角度看,欧美主要国家政治现代化进程的特点可以用四个成语来形容:“忍辱负重”“温柔多情”“血雨腥风”“众望所归”。其对应的国家分别是(　)
A.德、英、美、法
B.德、英、法、美
C.英、德、美、法
D.英、德、法、美
14.19世纪中叶,英国文官数量大幅增加,人员膨胀给恩赐官职制造了有利之机,文官素质每况愈下。在此背景下,英国政府针对文官的录用年龄、薪俸标准、竞争考试、政绩晋升等进行了改革。这次改革(　)
A.革除了文官体制的弊端
B.满足了商业资产阶级的利益
C.促进了政党政治的形成
D.提升了政府的社会治理能力
15.最早在美国提出实行文官制度的任克思在1868年的报告中写有“中国之文官制度”一章。同年,爱默生(美)在向中国外交使节演讲时也说中国社会上都非常尊重教育,走在我们的前面,这就是中国值得光荣的凭证。上述认识(　)
A.体现中美之间的双向互鉴
B.皆以美国国情为考察视角
C.体现美国舆论的理性思考
D.旨在学习中国的选官制度
二、非选择题(15分)
16.(15分)[2026·湖北武汉模拟] 阅读材料,回答下列问题。
材料一　1787年宪法规定:总统有权缔订条约,但须争取参议院的意见和同意,且须出席的参议员中2/3的人赞成;总统应提出人选,并于取得参议院的意见和同意后,任命大使、公使及领事、最高法院的法官,以及一切其他在本宪法中未经明定、但以后将依法律的规定而设置之合众国官员。
——摘编自《美利坚合众国宪法》
材料二　1875年宪法规定:总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会期间,如果两院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院。总统任命全体文武官员。总统有特赦权,有统帅武装部队、任命全体文武官员的权力。总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。
——摘编自《法兰西第三共和国宪法》
材料三　根据1871年《德意志帝国宪法》,皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节……联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会,以及使议会延期或结束。
——摘编自《德意志帝国宪法》
(1)根据材料一、二、三,分别指出美国、法国、德国政治体制的特点。(6分)
(2)结合所学知识,分析三国政治体制形成差异的原因。(9分)
第35讲　资产阶级革命与资本主义制度的确立
1.B　[解析] 本题考查英国资产阶级革命。材料指出英国革命中议会派领导层是土地贵族,普通参与者以农民为主,资产阶级参与较少。“光荣革命”前,英国资产阶级虽有所发展但尚未主导政治,新旧贵族间的矛盾是革命的主要驱动力,议会派与保王派的斗争本质是土地贵族内部权力争夺,革命并未改变传统社会结构,这为1688年贵族联合发动不流血政变(“光荣革命”)奠定基础,故选B项。宗教改革由亨利八世主导,目的是摆脱罗马教廷控制,与议会和保王派斗争无关,排除A项;圈地运动是英国资本原始积累的重要手段之一,与材料中农民参与革命无直接关联,排除C项;《大宪章》签署于1215年,旨在限制王权及维护贵族封建特权,而材料所述为17世纪的革命,排除D项。
2.A　[解析] 材料中1707年英格兰与苏格兰通过《联合法案》合并为大不列颠王国,标志着两国从独立王国向统一国家转变,符合近代民族国家形成过程中领土整合与主权统一的特点,属于现代国家制度成长的范畴,故选A项;“光荣革命”发生于1688年,核心是确立议会主权和限制王权,题干中事件属于国家结构整合而非直接继承光荣革命的政治原则,排除B项;安妮女王时期英国君主立宪制已逐步形成,国王权力受议会制约,排除C项;资产阶级革命在1688年已基本完成,1707年的《联合法案》属于国家统一进程的一部分,而非革命阶段的反复,排除D项。
3.C　[解析] 该学者强调美国政治著作在独立战争和制宪时期以短小精悍的小册子、政论文等形式出现,如潘恩的《常识》直接呼吁独立,用通俗语言动员民众,杰斐逊的《独立宣言》简明阐述自然权利和革命理由,服务于实际斗争和建国需求,这体现了针对现实问题的务实性,故选C项;材料突出表达形式简洁实用,并未讨论价值取向的多元性,排除A项;材料未涉及民族主义内涵的丰富或发展,排除B项;材料未显示启蒙运动的转向,而是体现了启蒙思想在美国的实践,排除D项。
4.B　[解析] 据材料可知,18世纪的法国旧制度与平等商业契约关系并存,结合所学可知,18世纪时法国专制制度严重阻碍资本主义发展,日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚,最终酿成了法国大革命,B项正确;材料涉及的是政治上的封建关系与经济上的资本主义关系发展之间的矛盾,而非启蒙思想的作用,排除A项;材料未述及生产关系改变,排除C项;材料强调的是经济基础已经逐渐发生了变化,并与旧有制度之间的矛盾激化,而非旧制度仍占主导地位,排除D项。
5.C　[解析] 1793年法国大革命期间,政府禁止市民穿戴贵族式羽饰假发,并废除婚礼仪式中封建领主赐福环节,改为在市政厅签署强调公民平等的婚姻契约,这直接体现了启蒙思想家倡导的平等、反特权精神,是对传统习俗进行理性化改造,以建立新社会秩序,故选C项;A项与材料主旨相悖,排除A项;《法国民法典》由拿破仑于1804年颁布,与题干时间不符,排除B项;材料中平等帽和公民契约突出的是平等原则,而非对自由的追求,排除D项。
6.A　[解析] 据材料“‘光荣革命’的原则不是变革……传统保障了社会的存在,因此是社会的基石”可知,1790年法国大革命正在进行,伯克强调英国通过维护传统维护了社会的稳定,而法国破坏传统则走向了崩溃,这体现了伯克认为英国建立的君主立宪制具有一定积极作用,反映了其对英国宪政传统的肯定,故选A项;材料中伯克将英国革命与法国大革命进行了对比,只强调法国大革命的弊端,并未表示反对理性主义,排除B项;伯克认为法国革命破坏了传统,因此导致了法国的崩溃,其否定的是法国革命的方式,而非否定法国革命本身,排除C项;“传统保障了社会的存在”体现了伯克认为社会稳定较为重要,而法国革命更强调自由,因此他批评法国的革命方式,排除D项。
7.A　[解析] 从《邦联条例》到1787年宪法,美国从松散的邦联制逐渐转变为更为紧密的联邦制。1787年宪法明确规定了联邦法律的最高地位,这体现了国家结构形式的转变,故选A项。题干中的信息并未直接体现国会权力的空前加强,排除B项;1787年宪法颁布时美国已经独立,C项说法不符合史实,排除C项;题干中的信息并未体现州政府与联邦政府之间的矛盾激化,排除D项。
8.B　[解析] 根据材料“独立后的美国没有在宪法中规定关于公民的基本权利,制宪代表解释说这种权利在各州法中已有规定”可知,制宪者将公民权利保障视为州级事务而非联邦核心职责,在最高法律层面主动回避权利条款,暴露了对公民权利制度化保障的漠视,B项正确;材料主旨是宪法对公民权利的忽视而非权力分配方式,排除A项;材料仅涉及美国宪法中权利条款缺失问题,未提及三权分立或联邦机构间权力制衡机制,排除C项;材料反映制宪代表为宪法中公民的基本权利缺失辩护,未体现社会对宪法的质疑,排除D项。
9.C　[解析] 1861年俄国农奴制改革使农民获得人身自由,能离开家乡参与铁路修建和迁移至东部地区建立独立农场,这体现了生产关系的变革推动了俄国交通与农业的发展,为俄国社会转型创造条件,故选C项;农奴制改革后,部分农民通过租赁或购买土地经营独立农场,体现农业资本主义发展,但材料同时强调铁路建设等工业化内容,A项表述以偏概全,排除A项;材料仅列举铁路里程增长和东部地区农业移民增加,未涉及不同区域工业化的比较,无法得出区域差异结论,排除B项;农村工业化由材料内容无法得出,排除D项。
10.A　[解析] 美国内战期间,妇女走出传统领域,担任文职官员、进入工厂和兵工厂工作,还组织救济协会参与战区事务,这表明战争使妇女突破了传统角色限制,客观上推动女性角色重塑,故选A项;“实现”一说与史实不符,排除B项;材料中的妇女活动属于战争应急措施,并非主动争取权利的女权运动,与19世纪中期妇女运动缺乏直接互动,排除C项;妇女解放运动高潮出现于20世纪初,如1920年宪法第十九修正案通过,材料中女性临时性社会角色变化并不能使妇女解放运动达到“高潮”程度,排除D项。
11.D　[解析] 依据材料中“普鲁士充分利用各邦对它经济依赖的心理”“以废除关税同盟相威胁”并“根据自己的愿望来确定关税税率”这些关键信息,可明确当时普鲁士意图通过关税同盟机制实现对德意志各邦的经济控制。材料显示其既维持“形式上平等”的关系又对成员国施加“经济政策压力”,这正是普鲁士在德意志统一前实施“经济一体化”战略的典型表现,其本质是通过经济手段为后续政治统一创造条件,D项正确。殖民霸权主要是对外,与材料中德意志内部经济整合的史实不符,排除A项;拿破仑帝国在1815年已覆灭,与材料时间不符,排除B项;联邦体制在1871年德意志帝国建立后才形成,且材料体现的是普鲁士削弱各邦独立性而非巩固联邦体制,排除C项。
12.B　[解析] 明治政府废藩置县,重新划分行政区,结束了藩国割据局面,加强中央对地方管理,有利于维护国家统一,故选B项;全面脱亚入欧与史实不符,排除A项;“文明开化”侧重社会习俗和文化教育革新,如推广西服、建立新式学校,与题干中行政区划调整无直接关联,排除C项;清除封建残余需彻底废除旧领主特权,但材料中原藩主仍担任知事的官职且保留部分待遇,说明封建残余势力仍存在,排除D项。
13.B　[解析] 根据所学知识可知,德国在统一前,国家始终处于四分五裂的状态,1871年完成国家统一,最终建立二元制君主立宪制,因此,可以称得上是“忍辱负重”;英国通过不流血的宫廷政变完成资产阶级革命,即“光荣革命”,可谓“温柔多情”;法国通过大革命的形式,历经曲折,最终建立共和政体,可谓“血雨腥风”;美国经过独立战争,完成国家独立,但成立初期建立的邦联制不利于美国国家的发展,因此,1787年,13个州的政治精英们齐聚费城,召开制宪会议,最终确立美国三权分立的联邦共和政体,可谓“众望所归”。因此,其对应四国分别是德、英、法、美,B项正确。其余选项不符合题意,排除A、C、D项。
14.D　[解析] 19世纪中叶,英国文官制弊端丛生,进而进行改革,通过规范录用年龄、薪俸标准等,选拔出更具能力和素质的官员,提高政府行政效率,从而增强了政府社会治理能力,故选D项;虽然文官制度改革规范了选拔机制,但官僚主义、效率低下等问题在后续发展中仍存在,这次改革未能彻底消除文官体制的弊端,排除A项;商业资产阶级的核心诉求是自由贸易和经济政策调整,文官改革主要面向政府行政体系,二者无直接关联,排除B项;文官制度改革属于行政技术性调整,与政党政治形成无因果关系,排除C项。
15.B　[解析] 当时美国相关人员关注中国文官制度与中国对教育的尊重,这是他们从美国自身国情出发,思考解决本国问题的办法,故选B项;材料仅体现美国对中国相关制度等方面的认识,未涉及中国对美国的借鉴,排除A项;材料仅体现了两个人的观点,难以代表当时美国舆论整体的理性思考,C项说法过于绝对,排除;爱默生谈论的是教育而非选官制度,且两人目的在于借中国经验解决美国问题,排除D项。
16.(1)美国:总统掌握行政权,与国会、最高法院相互制约,体现三权分立原则。(2分)法国:总统权力较大,但受到议会制约,权力中心在议会。(2分)德国:皇帝掌握国家大权,议会权力较小,具有浓厚的专制主义色彩。(2分)
(2)美国:没有经历封建社会,受启蒙思想影响,通过独立战争摆脱英国殖民统治,建立民主共和制。(3分)法国:封建专制势力强大,经过多次革命,最终确立共和政体,且过程曲折。(3分)德国:通过王朝战争完成统一,保留了大量封建残余,由皇帝掌握国家大权。(3分)
[解析] 第(1)问,美国:据材料一“总统有权缔订条约,但须争取参议院的意见和同意,且须出席的参议员中2/3的人赞成”并结合所学可得出总统掌握行政权,与国会、最高法院相互制约,体现三权分立原则。法国:据材料二“总统有权召开两院的特别会议……如果两院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院”可得出总统权力较大,但受到议会制约;据材料二“总统的每项命令须经由各部部长一人之副署”可得出权力中心在议会。德国:据材料三“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会,以及使议会延期或结束”并结合所学可得出皇帝掌握国家大权,议会权力较小,具有浓厚的专制主义色彩。第(2)问,美国:据材料一“1787年宪法”并结合所学美国独立战争的背景可得出,美国没有经历封建社会,受启蒙思想影响,通过独立战争摆脱英国殖民统治,建立民主共和制。法国:据材料二“1875年宪法”并结合所学法国大革命相关史实可得出,封建专制势力强大,经过多次革命,最终确立共和政体,且过程曲折。德国:据材料三“1871年《德意志帝国宪法》”并结合所学德国统一等相关史实可得出,通过王朝战争完成统一,保留了大量封建残余,由皇帝掌握国家大权。

展开更多......

收起↑