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姐姐的心事
彭燕珍工作坊 中山市三乡镇光后中心小学张春凤
作为语文老师，作文是了解学生心理动态的一个非常好的阵地。改作文的时候，尤其是改主题自由的周记，往往可以看到学生在作文中真情吐露自己在学校、家庭遇到的各种喜怒哀乐。前些日子，我就在学生的日记中发现一个孩子异常情绪。
那一次写的主题是爸爸妈妈我想对您说。我们班的朝晖同学在这篇作文里写下这样的话：我很讨厌我弟弟。他总是跟我抢电视、抢零食、抢玩具，总是叽叽喳喳地和我吵个没完没了，烦死了。更让我伤心的是，爸爸妈妈总是偏袒他，还打我。这个家我是不想待了，我真希望可以逃离这个家。
字里行间，透露着一个小女孩，因为与弟弟的争执、因为父母的偏袒而产生了对家人抱怨的情绪，甚至产生了逃离家的念头。作为老师，更是作为妈妈，我看到这样的文字心里是很担忧的，这个孩子的心理状况必须干预。
当天晚上，我就打电话给孩子的妈妈，了解具体情况。妈妈听了我的反馈，语气中满是担忧。她没有想到女儿会有这么大的委屈。
我首先安抚了妈妈的情绪，并和妈妈商量对策。既然孩子产生了如此大的心理落差，我们就要及时进行心理疏导。首先，我以自己也是两个孩子的妈妈的身份给了家长一些建议：
首先是给予大宝足够的安全感。爸爸妈妈要明确告诉大宝，他们的爱并没有因为二宝的到来而减少。
二是肢体接触：通过拥抱、亲吻等肢体接触方式，让大宝感受到家长的关爱和温暖。
三是建立大宝的主人翁意识。爸爸妈妈没有空时，可以适当地让大宝照顾二宝，这不仅能培养大宝的责任感和关爱意识，还能让他们感受到自己在家庭中的重要性。
另外也要倾听大宝的感受，多了解他们内心的真实需求。这有助于建立亲子之间的信任关系，让大宝更愿意表达自己的情感。
我就利用课余时间找到了朝晖，我首先表达了我对她产生这种情绪的理解，我跟她说我小时候也常常和我妹妹吵架，也曾经有过很讨厌我妹妹的时候，但是当我长大离开家到外面上学的时候，我和我妹妹都非常不舍得对方，一直到现在各自都成家做了妈妈，我们现在成了最好的朋友。因为我们一起长大，一起经历了很多酸甜苦辣，这样的感情是外人无法比拟的。朝晖听到我分享和妹妹的经历，柔和地看着我，虽然她没有说什么，但是我知道已经触动了她。
我鼓励她要把心里的不开心表达出来，可以和父母说、老师说、好朋友说，如果不愿意说，也可以通过绘画、写日记等方式表达自己的情感。说出来心里就像放下一个包袱一样轻松很多。有些烦恼是因为误解而产生的，和父母说一下或许你会有不一样的看法。
那天过后，我还在我们班上了一次运用绘本《跟屁虫》教写人的写作课。《跟屁虫》讲的是妹妹是哥哥的跟屁虫，哥哥吃饭、写作业、画画等等妹妹都要笨拙地模仿，在模仿过程中闹出了很多笑话。讲这个绘本故事时，同学们都笑得合不拢嘴。我留意到朝晖也笑得很开心。在请有兄弟姐妹的同学分享趣事时，朝晖居然主动举手，分享了弟弟小时候学她擤鼻涕的事，她当时把弟弟擤鼻涕的笨拙动作描述地非常细致、可爱。
那次谈话与那一次作文课，有一天放学，已经六点十分了，天已经黑下来，只能约莫看到人影，我准备走出校门的时候，遇到了朝晖带着一个一年级的小男孩往学校里走。我问她去哪？朝晖语气着急地说“张老师，我带我弟弟去足球场找书本，他上足球素质课把书包落在足球场了。”
看着消失在夜色中一高一矮的身影，我知道朝晖已经担当起姐姐的角色，真好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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