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五年级语文下册期末高频考点综合测评（一）
建议用时：90分钟 满分：100分 得分：_________等级：________
践活动。本次活动将在六个不同的展馆中呈现，请你和同学们一起筹备本次活动吧！
【汉字馆：一撇一捺有乾坤】
1.奇奇想把下面的语段作为汉字馆的导语，根据语境，看拼音写词语：(10分)
汉字集形、音、义三者于一体，这一特点在世界文字中kān chěng( )唯一。经过几千年的演变与使用，汉字已成为铸牢中华民族共同体意识的文化niù dài( )。在fán máng( )的信息时代，我们仍可以如古人般摹楷书之平直方正，品草书之zòng héng( )狂放，感受汉字一笔一面间流淌的人生智慧。俗话说“字如其人”，我们可以借书写汉字shěn shì( )自己：工工整整写字，堂堂正正做人。
2.妙妙正在为汉字馆的讲解词录音，下列加点字读音相同的一项是( )(2分)
A.湖泊 淡泊 漂泊 水泊梁山
B.监督 监视 监控 国子监
C.喧哗 哗笑 哗啦 哗众取宠
D.燕子 燕麦 燕窝 莺歌燕舞
3.文文在收集素材时拿不准一些字音、字形，下列加点字字音和词语书写无误的一项是( )(2分)
A.彼此(bǐ) 俘虏(fú) 锻炼 磨拳擦掌
B.倚靠(yī) 雇佣(gù) 发怔 一声不吭
C.弓弩(nú) 镌刻(juān) 包袱 擂鼓呐喊
D.倭寇(wō) 精湛(zhàn) 板凳 极目远跳
4.奇奇想在汉字馆中展示四字词语的魅力，下列句中加点词语运用不正确的一项是( )(2分)
A.听了中国人民志愿军特级战斗英雄杨根思的事迹，我不禁对他肃然起敬。
B.为了民族大义，秋瑾放弃了养尊处优的生活，远赴海外留学，寻求救国之道。
C.篮球比赛中，双方正打得难解难分，关键时刻小希进了一个球，同学们情不自禁地欢呼起来。
D.这伙犯罪分子多次逃脱警察的追捕，真是神机妙算，但最终还是受到了法律的制裁。
【文化馆：一路风光一路情】
5.文化馆中展示了同学们在平时记录的风景，下列句子中不属于静态描写的一项是( )(2分)
A.夜晚的天空如一匹平静暗蓝的布，上面撒满了钻石般的小星星。
B.山被夜色染成浓重的黑，浓郁得像是即将滴落的墨汁。
C.你看，远处的湖水闪着粼粼的光，如千万条银鱼在游动。
D.皎洁的月光洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓绿的小草上。
6.读一读妙妙写的句子，体会集中强调一种颜色的表达方法，并照样子写句子。(4分)
在绿色的田野上，绿色的大山，绿色的庄稼，连小河都泛着绿色的光，而那河边的垂柳啊，简直就像是用绿色的颜料染成的。
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7.同学们决定设置古诗专区，根据所学知识填空，体会古诗的魅力。(每空1分，共6分)
(1)跟着古诗游中国。塞外风景苍凉壮美：青海长云暗雪山，_____________________。江南原野风光旖旎：绿遍山原白满川, _______________________。
(2)诵读古诗感心志。听闻官军收复失地，杜甫欣喜若狂：却看妻子愁何在，_______________________。企盼祖国统一，陆游含泪呼号：遗民泪尽胡尘里， _______________________。
(3)吟诵古诗悟情意。从“_______________________，春风不度玉门关”中，我感受到戍边战士们的思乡情切；从“故人西辞黄鹤楼， _______________________”中，我感受到诗人与友人分别时的不舍与牵挂。
8.文化馆门口需要挂一副对联，上联是“继承国学传经典”，最适合作为下联的是( )(3分)
A.浓墨笔香怀壮志 B.自古英雄出少年
C.励志还需苦意浓 D.博览经文赞古风
【人物馆：字里行间显其智】
9.人物馆中展示了下面的文言文，阅读并完成练习，感受人物的智慧。(13分)
钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇(yáo)曰：“可令二子来！”于是敕见①。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗 ”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗 ”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【注释】①令誉：好的名声。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的命令觐(jìn)见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。
(1)这个故事与《杨氏之子》出自同一部作品，即刘义庆的《____________》。(2分)
(2)联系上下文，选出加点字的意思。(填序号)(3分)
①少有令誉( )
A.丢,遗失。 B.少年时期。 C.数量很少。
②魏文帝闻之( )
A.听说。 B.名声。 C.用鼻子嗅。
③复问会曰( )
A.重复。 B.再,又。 C.回答、答复。
(3)根据钟毓和钟会的回答可以看出两人不同的性格特点。联系本文内容可以发现，钟毓是一个( )的孩子，钟会是一个( )的孩子。(4分)
A.才思敏捷、随机应变 B.谦虚有礼、知进退
C.明辨是非、果断聪明 D.老实规矩、知畏惧
(4)面对魏文帝的问题，钟毓和钟会给出了不同的回答。有人说钟毓答得好，有人说钟会答得好。你更欣赏谁的回答呢 说说你的理由。(4分)
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【阅读馆：精彩故事品经典】
10.南京市 乐乐分享了一篇饱含温情的短文，请阅读并完成练习。(11分)
奶奶的针线管(pǒ)箩
奶奶的针线筐箩是一只老旧的竹编圆篮，边缘磨得发亮，篮身爬满细密的裂纹，像一张布满皱纹的笑脸。筐箩里总躺着零零碎碎的宝贝：缠着彩线的木轴、磨钝的铜顶针、几颗掉了漆的扣子，还有一登颜色泛黄的碎布头。这些布头大多是旧衣裳裁剩的边角——蓝底白花的被面、灰扑扑的粗布裤脚，甚至有我儿时穿破的红肚兜。
奶奶惜物如金，常说：“布头是宝哩，攒着攒着就能派上大用场。”
每天放学后，我就趴在木桌上写作业。奶奶挨着窗坐下，从筐箩里摸出针线，对着光穿针。她总要先舔一舔线头，眯起眼晴，银针在窗模漏下的光斑里一闪，线便服服帖帖地钻过针眼。补丁在她手中翻飞，针脚细密如春蚕吐出的丝，偶尔线打结了，她就用顶针抵着针尾一顶，“哧啦”一声，线头便从布背面溜出来。
那日，同桌小梅背着新书包来上学——淡紫色的帆布上绣着一只白蝴蝶，超膀镶着银丝线，飞起来簌簌作响。我盯着蝴蝶发呆，铅笔尖“啪”地戳破了作业本。回家后，我翻遍筐箩，举着碎布央求：“奶奶，我也要蝴蝶书包！”奶奶摘下老花镜，把布片对着夕阳比了比：“碎布拼蝴蝶……倒能试试。”
从此，筐箩里的布头开始了一场奇妙的旅行。杏黄色的被面裁成半月形超膀，靛蓝色的裤脚剪下圆点当斑纹，奶奶甚至拆了爷爷旧衬衫的红扣子，用蜡线缀成蝴蝶的眼睛。最难的是翅膀弧度——她拿画粉在布上画了又擦，老花镜滑到鼻尖也顾不上扶。第三天傍晚，最后一针收线时，她忽然笑出声：“这蝴蝶咋胖乎乎的，倒像只蛾子 ”我一把搂住书包，脸颊蹭着布面喊：“才不是！它的超膀会卷风，比小梅的蝴蝶飞得快！”
如今，针线筐箩躺在老柜子的最上层，盖着防尘的旧报纸。那些碎布早已褪成模糊的灰白色，可每次打开柜门，我仿佛又看见银针在光里跳跃，听见缝制蝴蝶书包时“哧啦——哧啦——”的扯线声和奶奶的唠叨：“慢工出细活，心急了针脚会歪哩。”
(1)提炼并概括奶奶制作蝴蝶书包的主要步骤。(2分)
(2)读句子，关注短文中人物的动作、语言和神态，体会人物的内心。(4分)
①我盯着蝴蝶发呆，铅笔尖“啪”地戳破了作业本。回家后，我翻遍筐箩，举着碎布央求：“奶奶，我也要蝴蝶书包！”
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②我一把接住书包，脸颊蹭着布面喊：“才不是！它的翅膀会卷风，比小梅的蝴蝶飞得快！”
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(3)结合全文的情感判断，“针线管箩”在文中象征的是( )(2分)
A.贫困生活的无奈 B.传统手艺的消亡
C.祖孙情感的桥梁 D.旧物改造的智慧
(4)联系全文内容，说一说为什么如今“我”依然对那“哧啦——哧啦——”的扯线声记忆犹新。(3分)
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【文物馆：薪火相传增自信】
11. 三星堆文物大家搜集了关于三星堆的一些材料，读材料并完成练习，和同学们一起了解文物的前世今生。(15分)
【材料一】三星堆遗址位于四川省广汉市三星堆镇鸭子河畔南岸，总面积约12平方千米，其核心区域面积约3.6平方千米，是四川盆地目前发现的夏商时期规模最大、等级最高的中心性遗址。
三星堆遗址现已出土很多文物，下面是其中三件文物的图片：
【材料二】 三星堆文物“身份证”
名称：陶三足炊器图片:( )形态：三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测是四川火锅的源头。 名称：青铜立人像图片:( )形态：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立。功用：似乎表现的是一个具有通天异禀的大人物正在作法，学术界认为这是古蜀国领袖人物的象征。 名称：青铜太阳轮图片:( )形态：圆形，正中阳部凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状。功用：多数意见认为这是常设在古蜀国神庙中的神器，或用于祭祀仪式，作为太阳的象征。
【材料三】“云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。“云考古”让三星堆考古有了普通百姓的深度参与。中央广播电视总台曾连续4天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前。面对新发现的六个“祭祀坑”，考古学家将其戏称为“拆盲盒”，充满未知和期待。网友们通过直播镜头第一时间目睹出土文物的真容，竟发现其中不少文物外形颇为夸张。一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友们天马行空的想象。
(1)阅读材料，判断下列说法的对( )错(×)。(3分)
①三星堆遗址总面积约3.6平方千米。 ( )
②陶三足炊器是古蜀人蒸煮食物的炊器，是四川火锅的源头。 ( )
③“云考古”就是利用网络技术，让网友们不用到现场也能观看考古过程。( )
(2)认真观察材料一中的三张文物图片，为材料二的文物“身份证”选择对应的图片，将序号填在括号内。(3分)
(3)在撰写主题为“三星堆文物保护”的研究报告时，材料二的文物“身份证”应放入哪一部分 ( )(2分)
A.问题的提出 B.研究方法
C.资料整理 D.研究结论
(4)在阅读材料三时，同学们读到了两个具有新鲜感的词语。联系上下文，对这两个词语理解错误的一项是( )(2分)
A.考古学家把“挖掘祭祀坑”比作“拆盲盒”，生动地写出了考古过程充满未知和期待。
B.“拆盲盒”这个词写出了考古学家挖掘“祭祀坑”时因未知而带来的恐惧。
C.“表情包”这个词写出了三星堆人像、面具的表情丰富，这样写更有趣。
D.“表情包”这个词从侧面体现了网友们丰富的想象力和创造力。
(5)三星堆的文物给同学们留下了深刻的印象，他们决定在展出内容中加入自己的研究报告，对文物进行介绍。请根据材料一中的图片与材料二中的文物“身份证”，选择一个方面(形态或功用)，用“先概括后举例”的表达方式写一段话。(5分)
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【写作馆：奋斗少年有力量】
12.班级举办了“奋斗少年有力量”的征稿活动，请你完成习作，积极投稿。(30分)
在日常生活和学习中，你一定从他人身上汲取过力量，从而变得更加自信，或者更加坚毅、诚实、宽容……请以“汲取力量”为主题，选择你亲身经历过的一件事，写一篇习作。写清楚你从他(她)身上汲取了什么力量以及有了怎样的改变。题目自拟。不少于400字。
100
200
300
400
500
参考答案
1.堪称 纽带 繁忙 纵横 审视
2. D 3. B 4. D 5. C
6.【示例】傍晚，红色的晚霞铺满天空、红色的小桥，红色的小路，连湖里的水都泛着红光，而那远处的小楼啊，简直就像是披上了一层红色的纱衣。
7.(1)孤城遥望玉门关 子规声里雨如烟
(2)漫卷诗书喜欲狂 南望王师又一年
(3)羌笛何须怨杨柳 烟花三月下扬州
8. D
9.(1)世说新语
(2)①B ②A ③B
(3)D A
(4)【示例】我更欣赏钟会的回答。因为钟会既巧妙地解释了自己不流汗的原因，解开了魏文帝的困惑，又维护了魏文帝的威严。
【译文】钟毓和钟会兄弟俩在少年时期就有好的名声。在他们十三岁的时候，魏文帝听说了他们的才能，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫你的两个儿子来见我！”于是两人奉皇帝的命令觐见。钟毓的脸上冒有汗水，魏文帝问他：“你的脸上为什么出汗呢 ”钟毓回答说：“我由于恐惧慌张，所以汗水像水浆一样流出来。”魏文帝又问钟会：“你为什么不出汗呢 ”钟会回答说：“我由于恐惧战粟，连汗也不敢出。”
10.(1)【示例】剪圆点当斑纹 确定翅膀弧度并缝制
(2)①“盯着蝴蝶发呆”“戳破”的神态和动作体现了“我”看到小梅的蝴蝶书包时羡慕的心情；“翻遍管箩”“举着碎布”的动作和“我”央求奶奶时的语言，写出了“我”渴望拥有同款蝴蝶书包的急切心情。
②“搂住”“蹭”“喊”的动作和“我”喊出的语言，表现出“我”收到蝴蝶书包时的满心欢喜以及对它的珍视。
(3)C
(4)【示例】因为“哧啦——哧啦——”的扯线声是奶奶为“我”缝制蝴蝶书包时的声音，见证了奶奶为“我”缝制蝴蝶书包时的用心。这声音里藏着奶奶的爱，还承载着“我”童年时拥有专属书包的快乐与温暖回忆，所以如今“我”依然记忆犹新。
11.(1)①× ②× ③
(2)① ③ ②
(3)C (4)B
(5)【示例】从形态方面看，三件文物的结构设计都很精巧。“陶三足炊器”的袋状足中空，与曰部相通，有着宽大的盘面；“青铜立人像”头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立；“青铜太阳轮”则呈圆形，正中阳部凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状。
12.略
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