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五年级语文下册期末高频考点综合测评（一）
建议用时：90分钟 满分：100分 得分：_________等级：________
我们如果用心感受生活中的平凡细节，就会发现生活处处是美好。一起看看小美记录的美好生活吧。
写师生情谊，感受生活美好
一、小美说，老师像春日的暖阳，呵护我们成长。读下面的内容，完成练习。(15分)
1.在老师的鼓励下，小美主动和大家分享了自己的周末生活。用“ ”画出加点字的正确读音。(6分)
周末，我和家人来到郊区游玩。这里没有城市的喧哗(huā huá),河水哗(huā huá)哗地流淌,小燕(yān yàn)子身穿黑白相间的衣裳(shang cháng)欢快地在空中飞舞，大大小小的船只停泊(bó pō)在澄澈的湖泊(bó pō)上。一切是那么宁静而美好。
2.上学期时，小美因未能进入演讲比赛的决赛而沮丧，老师安慰了她。阅读小美的记录，认真看拼音，规范写词语。(9分)
看到我yì shēng bù kēng( )地坐在角落里,老师cǐ xiǎng( )地对我说:“我zhī xiǎo( )你想为班级取得róng yù( )。虽然你没能进入决赛，但是看到你在比赛时朝气蓬勃的miàn mào( ),老师yóu zhōng( )地为你自豪。shū yíng( )并不重要,你在比赛中得到duàn liàn( )的经历才是宝贵的财富。”听到老师的安慰，我心中的委屈顿时消失了。
闯知识关卡，感受收获美好
二、参加知识闯关赛让小美感受到收获的美好。和她一起重温下面的闯关题目吧。(34分)
第一关：基础知识关
1.下列选项中，加点字读音完全正确的一项是( )(2分)
A.踌躇(zhú) 手镯(zhuó) 丞相(chéng) 发怔(zhèng)
B.旖旎(qí) 筹集(chóu) 樱桃(yǐng) 逛街(guàng)
C.徘徊(huái) 监生(jiàn) 阻挠(náo) 憎恨(zēng)
D.咆哮(páo) 恐吓(hè) 琴弦(xuán) 踉跄(liàng)
2.下列选项中，没有错别字的一项是( )(2分)
A.承认 武艺 扭扣 军令状
B.衔接 奔赴 放肆 风平浪静
C.榆树 引荐 喉咙 露陷儿
D.屏嶂 纵横 吆喝 神机妙算
3.下列文言文中加点的单音节词，其含义与现代汉语双音节词对应不恰当的一项是( )(2分)
A.其人弗能应也 应该 B.群儿戏于庭 庭院
C.吾盾之坚 坚固 D.溺而不返 返回
4.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.第十五届全国运动会开幕式在广州市举行，同学们兴致勃勃地观看着直播。
B.粤港澳三地火炬手的认真和专注让同学们肃然起敬。
C.粤港澳运动员代表团同时入场时，同学们情不自禁地发出了欢呼声。
D.大合唱环节，同学们和现场观众一起，手忙脚乱地挥舞起手臂。
5.下列句子不能表现出景物静态美的一项是( )(2分)
A.月亮是那么皎洁，把大地照得一片明亮，树木、房屋、街道都被镀上了一层银辉。
B.湖面上那一片片荷叶姿态不一，它们挨挨挤挤，有的紧紧贴在水面上，有的出
水很高。
C.河水潺潺东流，前进不息。它们吹着号角，冲向岩石，击起一片片雪白的浪花。
D.在碧绿的草原上，那些白色的绵羊一动不动，似乎在欣赏着美丽的景色。
6.按要求完成句子练习。(7分)
(1)照样子，运用衬托的表达方式写句子。(3分)
这里的杏花再香再美，也比不上家乡屋后的杏花。
_______________________________________________________________________
(2)选择一种情景，照样子写一写。(4分)
他目不转睛地盯着眼前这一幕，喃喃自语：“九寨沟的风景真是美如画啊！”
排队入场 焦急地等车 依依不舍地告别
____________:__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
第二关：传统知识关
7.依次填入资料中的年龄别称，正确的一项是( )(2分)
英雄人物事迹 28岁的毛岸英，不到__________之年，在抗美援朝战争中英勇牺牲
21岁的黄继光，正值__________，在上甘岭战役中壮烈捐躯
不到15岁的刘胡兰，即将步入__________，便用生命诠释了“生的伟大，死的光荣”
A.弱冠 而立 及笄之年 B.而立 弱冠 豆蔻年华
C.不惑 而立 豆蔻年华 D.而立 弱冠 及笄之年
8.下列有关我国古典名著的说法正确的一项是( )(2分)
A.《三国演义》中，“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”这一回目讲述了孙悟空与牛魔王斗法的精彩故事。
B.“三打白骨精、空城计、大战红孩儿、女儿国遇险”这几个扣人心弦的故事均出自《西游记》。
C.《水浒传》写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是里面的主要人物之一，人称“行者武松”。
D.《红楼梦》是明代吴承恩的作品，书中主要人物有诸葛亮、李逵、林黛玉等。
9.根据所学知识填空。(每空1分，共5分)
(1)细品如画美景，领略祖国风光。我们欣赏了“绿遍山原白满川， ______________
__________”的江南景象，也饱览了“三万里河东入海，____________________”的雄壮山河。
(2)汲取奋进之力，筑牢信仰之基。《孟子》中的“ ____________________，____________________”告诉我们要做一个善良、有同情心的人；《自相矛盾》告诉我们________________________________________的道理。
第三关：汉字知识关
10.参与“领略汉字魅力”综合性学习活动，完成练习。(8分)
(1)【活动一】你画我猜，根据图片内容猜字谜。(3分)
(2)【活动二】趣味歇后语，写出加点字的谐音字。(2分)
①四月的冰河——开动( )了
②咸菜烧豆腐——有言( )在先
③梁山泊的军师——无( )用
④隔着门缝吹喇叭——名( )声在外
(3)【活动三】欣赏书法，根据书法知识，完成练习。(3分)
颜真卿《颜勤礼碑》(局部) 王羲之《兰亭集序》(冯承素慕本)
①两幅作品的字体分别是___________、___________。(2分)
②结合作品，下面的描述属于颜真卿书法特点的是( )(1分)
A.字形竖长，整体上既平正端庄又险劲生动。
B.恢宏雄壮、大气磅礴，筋肉丰满，浑厚有力。
C.点画圆润多姿，整体上显得秀丽柔美。
读智慧故事，感受思维美好
三、《跳水》一文让小美感受到了智慧的力量。读下面的选文，完成练习。(14分)
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.下面是一位同学设计的故事情节研读表。请你结合全文内容，把表格填写完整。(5分)
研读结论 理由说明
特定的环境为故事情节的发展作了铺垫 当时海上____________________(填写四字词语)，水手们都在甲板上
水手、猴子和孩子之间的关系，巧妙地推动了故事情节的发展 故事情节如下：水手(逗)猴子→猴子( )孩子→孩子(追)猴子→船长( )孩子→水手( )孩子(在括号里填写恰当的动词)
水手们的“笑”也推动了故事情节的发展 文中 __________次写到水手们的“笑”，笑声使猴子越来越放肆，也使孩子因自尊心受挫而不顾危险追猴子
2.假如你是一名记者，目击了此次跳水事件的全过程，请将你的采访过程记录下来。(4分)
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【采访对象】船长、孩子
【采访内容】问：船长，您好！您在紧急时刻用枪瞄准孩子，让他跳入海里，您当时是怎么想的
回答：________________________________________________________________
问：小朋友，经历了刚才的一幕，你现在最想说些什么
回答：________________________________________________________________
3.对选文中画“___”的内容理解正确的一项是( )(2分)
A.“四十秒钟”的确是很长的时间，跳入海里的孩子不可能坚持这么久。
B.“四十秒钟”说明大家等的时间很长，不想再等下去了。
C.“四十秒钟”说明救人的时间很紧迫，每一秒都关系到孩子的安危，反映了大家焦急的心情。
4.请结合选文内容分析船长是一个怎样的人。(3分)
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读先辈故事，体会品质美好
先辈们的付出，让我们有了现在的美好生活。小美决定学习先辈们的美好品质，努力学习，长大后为祖国的发展贡献自己的力量。
四、读“中国导弹之父”钱学森的故事，感悟爱国的品质。(12分)
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行十几天了。想到前方就是自己魂牵梦萦的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是我国著名的科学家钱学森。
钱学森1934年大学毕业，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，为的是回到祖国后能为人民多做点儿事。”
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：“每逢佳节倍思亲。”他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
【A】此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来，他向留学生们坦露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”【B】钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，决不能让他离开美国。”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出卓越贡献，被誉为“中国导弹之父”。
1.【初读感知】阅读全文，概括短文的主要内容。(2分)
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2.【精读探究】抓住人物的动作、语言、神态、心理等，体会人物的内心。(5分)
(1)请在第1自然段中找出最能表现钱学森归国心切的句子,用“____”画出来。(1分)
(2)读A处画“___”的内容，我猜钱学森可能在想： _____________________
__________________________________________________________。(2分)
(3)B处画“_____”的内容是对钱学森的_____________描写，从中可以感受到他 ____________________________________________________的品质。(2分)
3.【整体理解】对短文内容的理解错误的一项是( )(2分)
A.钱学森在美国留学期间，师从冯·卡门教授，并成为他最得意的学生和最得力的助手。
B.钱学森回国后，投身祖国的航天事业，为我国运载火箭、导弹的研制等作出了卓越贡献。
C.画“ ”的内容说明钱学森当时在美国拥有庞大的人脉资源和政治影响力。
4.【主题拓展】除了钱学森、你还知道哪些享有盛誉的人 想一想，选一选。(填序号)(3分)
①袁隆平 ②于敏 ③黄旭华
中国氢弹之父( ) 杂交水稻之父( ) 中国核潜艇之父( )
写身边故事，分享生活美好
五、请你像小美一样，分享生活中美好的人和事吧。(25分)
生活中，我们会接触形形色色的人，他们或平凡，或独特，或令人难忘。他们中的许多人让我们感受到生活的美好。从这些人中选择一位，表现出他(她)的特点吧。
要求：①题目自拟；②选取典型事例和学过的描写人物的方法，写出人物的特点；③400字左右。(请自备作文纸进行习作)。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1. hyá huā yàn shāng bié pō
2.一声不吭 慈祥 知晓 荣誉 面貌 由衷 输赢 锻炼
二、1. C 2. B 3. A 4. D 5. C
6.(1)【示例】这里的月亮再大再圆，也比不上家乡屋顶上的月亮。
(2)【示例】依依不舍地告别 军军喻着眼泪，和小伙伴紧紧拥抱，不舍地说：“一放暑假，我就会回来看你的。”
7. D 8. C
9.(1)子规声里雨如烟 五千仞岳上摩天
(2)恻隐之心 仁之端也 说话做事要前后相应，不要自相矛盾
10.(1)告 闪 样
(2)①冻 ②盐 ③吴 ④鸣
(3)①楷书 行书 ②B
三、1.风平浪静 逗 逼 救 三
2.【示例】孩子爬那么高，如果摔在甲板上，就可能没有生还的希望了。我观察了周围的情况，海上风平浪静，水手们又都在甲板上，如果发生危险、他们可以立即施救，那么让孩子跳入海里是当时最好的选择。
我觉得刚才那一幕太可怕了，多亏了爸爸和水手们，我才能转危为安。以后我不会再那样冲动，一定会注意安全，不再让自己处于危险的境地。
3. C
4.船长在儿子处境危险时没有慌乱，而是用枪瞄准儿子，逼他跳入海里，从中可以看出船长反应敏捷，沉着果断；在千钧一发之际，船长能够权衡各种因素，选择最合适的办法使儿子得救，可见他的聪明机智。
四、1.短文记叙了我国著名科学家钱学森在美国留学期间心系祖国，后来放弃国外优越的条件回到祖国。回国后，他为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越贡献。
2.(1)想到前方就是自己魂牵梦萦的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！
(2)【示例】我要早日回到祖国去，用自己的所学为祖国的建设贡献力量
(3)语言 热爱祖国、无私奉献
3. C
4.② ① ③
五、略
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