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2026最新统编版六年级语文下册小升初冲刺拔高试卷
考试时间：120分钟 满分：100分 书写整洁：3分
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分：积累与运用（34分）
一、字音字形全辨析（3分）
下列词语字音、字形、字义全部正确的一项是（ ）
A. 依偎（wēi） 倾覆 万象更新（改换）
B. 抽噎（yē） 书藉 见微知著（显著）
C. 坚劲（jìn） 严峻 赴汤蹈火（热水）
D. 防御（yù） 恐布 锲而不舍（雕刻）
二、词语、成语运用（4分）
下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 课堂上，同学们滔滔不绝、夸夸其谈，讨论氛围十分热烈。
B. 他从不半途而废，总是坚持不懈、迎难而上，值得我们学习。
C. 小明做事一丝不苟、随心所欲，每次作业都完成得很完美。
D. 晚会现场座无虚席、空空如也，观众们看得十分投入。
三、病句、修辞、标点综合辨析（4分）
下列说法正确的一项是（ ）
A. “春天的江南是一年中最美的季节。”这句话没有语病。
B. “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”运用了夸张修辞。
C. 北京的春节有腊八、小年、除夕、初一……等多个习俗节点。（标点无误）
D. “孰为汝多知乎？”是陈述句，表达平静的疑问语气。
四、古诗文、日积月累默写（9分）
按课文原文填空，每空1分，错字、漏字不得分。
1. 《马诗》中借景抒情、渴望建功立业的诗句：____________________，____________________。
2. 《石灰吟》中表达洁身自好、坚守气节的名句：____________________，____________________。
3. ____________________，一字值千金。
4. 莫道君行早，____________________。
5. ____________________，忠言逆耳利于行。
6. 苟利于民，不必法古；____________________，__________________。
五、课文与文学常识综合判断（4分）
对的打“√”，错的打“×”。
1. 《腊八粥》作者沈从文，课文详写喝粥过程、略写熬粥场景，层次清晰。（ ）
2. 《为人民服务》是毛泽东的演讲稿，围绕“为人民服务”中心论点展开。（ ）
3. 《两小儿辩日》出自《论语》，体现了孔子实事求是的治学态度。（ ）
4. 《金色的鱼钩》歌颂了老班长舍己为人、忠于革命的崇高品质。（ ）
六、句子综合运用（4分）
1. 胆小的我终于勇敢地战胜了内心的恐惧。（缩句，最简）
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2. 不努力拼搏，怎么能收获成长的硕果呢？（改为陈述句）
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七、口语交际与综合实践（6分）
毕业在即，学校开展“告别童年，奔赴新程”主题活动，请你完成任务。
1. 请你写一句简短励志的毕业寄语，送给自己或同学。（3分）
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2. 六年成长，收获满满，请你用一句话总结小学生活，抒发成长感悟。（3分）
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第二部分：阅读理解（34分）
一、课内精读《十六年前的回忆》节选（9分）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
父亲待了一会儿，才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1. 选文开头反复强调日期，有什么作用？（3分）
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2. 对比父亲平时的慈祥耐心与此刻的含糊简短，体现了父亲怎样的状态？（3分）
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3. 结合时代背景，说说父亲焚烧文件的原因是什么？（3分）
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二、文言文精读《学弈》（11分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1. 解释加点字词。（4分）
（1）通国之善弈者（________） （2）使弈秋诲二人弈（________）
（3）思援弓缴而射之（________） （4）非然也（________）
2. 翻译句子：虽与之俱学，弗若之矣。（3分）
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3. 本文告诉我们怎样的学习道理？结合学习实际谈谈你的理解。（4分）
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三、长篇课外散文阅读（14分）
时光不语，静待花开
①时光是无声的行者，从不会为谁停留，也从不会偏袒任何人。它静静流淌，涤荡浮躁，沉淀成长，让每一份坚持都有回响，让每一份耕耘都有收获。岁月无言，却最公正；时光不语，自有力量。
②成长从来不是一蹴而就的奇迹，而是日积月累的沉淀。没有人天生优秀，所有的光芒背后，都是默默的坚持与无人知晓的努力。有的人急于求成，渴望一夜成名、一蹴而就，稍遇挫折便心生浮躁、轻言放弃；有的人沉稳踏实，懂得厚积薄发，在日复一日的坚守中慢慢打磨自己，终会绽放属于自己的光彩。
③静待花开，不是消极等待，而是从容沉淀。真正的静待，是不慌不忙、不骄不躁，在独处中深耕，在平凡中坚守。读书练字、积累学识、锤炼心性、打磨本领，看似平淡无奇的日常，都是成长最坚实的基石。就像春日的草木，默默扎根、积蓄力量，终有一日会枝繁叶茂、繁花满枝。
④静待花开，更需心怀热爱、坚守初心。成长路上，难免有迷茫、有坎坷、有失意。有人在喧嚣中迷失，在浮躁中沉沦，忘记了出发的意义。而心怀热爱的人，始终守住本心，不惧前路漫长，不畏风雨兼程。他们相信，所有的付出皆有意义，所有的坚持皆有回响。
⑤少年自有少年的节奏，不必跟风追赶，不必焦虑彷徨。每个人的花期不同，成长的节奏也各不相同。有人年少成名，有人大器晚成，没有优劣之分，唯有坚持与热爱最为珍贵。认真走好脚下每一步，踏实做好眼前每件事，就是最好的成长。
⑥时光不语，岁月沉香。愿我们在成长路上，褪去浮躁、沉淀自我，以耐心沉淀学识，以坚守奔赴远方，静待自己的花期，不负时光、不负韶华。
1. 通读全文，概括本文的中心论点。（3分）
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2. 第②自然段运用了什么写作手法？有什么表达作用？（4分）
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3. 结合全文，说说你对“静待花开”的理解。（3分）
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4. 结合你的小学成长经历，谈谈读完本文的感悟。（4分）
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第三部分：习作（30分）【全新思辨升学作文】
题目：那一刻，我学会了沉淀
习作要求：
1. 选材真实，围绕成长经历，选取一件让自己褪去浮躁、学会沉稳沉淀的典型事例；
2. 叙事完整，细节充实，重点刻画心理变化、感悟思考，杜绝流水账；
3. 立意深刻，突出成长蜕变，体现六年级学生的思辨与成长；
4. 语句通顺优美，结构清晰，分段合理，不少于500字；
5. 书写工整规范，不出现真实校名、人名。
参考答案及详细解析
一、字音字形辨析（3分）
答案：A
解析：B项“书藉”应为“书籍”；C项“坚劲（jìng）”；D项“恐布”应为“恐怖”。
二、成语运用（4分）
答案：B
解析：A项夸夸其谈为贬义词；C项随心所欲含贬义，不合语境；D项空空如也与座无虚席矛盾。
三、综合辨析（4分）
答案：B
解析：A项主宾搭配不当，改为“江南的春天”；C项省略号与等不能连用；D项为反问句。
四、古诗文默写（8分）
1. 何当金络脑，快走踏清秋
2. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
3. 读书须用意
4. 更有早行人
5. 良药苦口利于病
6. 苟周于事，不必循旧
五、课文常识判断（4分）
1.× 2.√ 3.× 4.√
解析：1.《腊八粥》详写筹备、喝粥过程；3.《两小儿辩日》出自《列子》。
六、句子运用（4分）
1. 我战胜了恐惧。
2. 不努力拼搏，不能收获成长的硕果。
七、综合实践（6分）
1. 示例：少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。
2. 示例：六年时光，沉淀学识、磨砺心性，让我从懵懂孩童成长为勇敢坚定的少年。
八、课内阅读（9分）
1. 开篇点题，强调记忆深刻、终生难忘，奠定悲痛、怀念的情感基调，突出父亲牺牲对作者的重大影响。
2. 体现当时局势紧张、处境危险，父亲心思沉重、时刻警惕，无暇温柔解释，表现出革命先辈的隐忍与担当。
3. 当时局势危急，为防止革命机密文件落入敌人手中，保护革命事业与同志安全。
九、文言文阅读（11分）
1.（1）擅长 （2）教导 （3）引、拉 （4）这样
2. 虽然两个人一起学习，但是后一个人的学习效果不如前一个人。
3. 道理：学习必须专心致志、一心一意，不能三心二意。感悟：学习成绩的好坏不在于天赋，而在于学习态度。日常学习中要专注课堂、静心钻研，杜绝分心浮躁，才能学有所成。
十、课外现代文阅读（14分）
1. 成长需要耐心沉淀、踏实坚守，褪去浮躁、不负时光，方能静待花开、收获成长。
2. 对比论证。将急于求成、轻言放弃的人与沉稳踏实、厚积薄发的人对比，突出踏实沉淀、坚持积累对成长的重要性，增强说服力。
3. “静待花开”不是消极等待，是不浮躁、不焦虑，从容沉淀、默默坚守，在平凡日常中积累成长，等待自我绽放。
4. 示例：成长路上我曾急于求成，刷题浮躁、急于求结果，屡屡失利。后来我明白，学习没有捷径，唯有踏实积累、静心沉淀，日复一日坚持努力，才能稳步进步。往后我会褪去浮躁，踏实走好每一步，静待自己的成长花开。
习作评分标准（30分）
一类文（27-30分）：选材新颖贴切，细节饱满，心理变化细腻，成长感悟深刻，语言优美流畅，结构严谨，无错别字，思辨性强。
二类文（22-26分）：紧扣主题，内容具体，有细节、有感悟，语句通顺，结构完整，少量标点、文字瑕疵。
三类文（17-21分）：贴合题意，内容单薄，感悟浅显，语句基本通顺，无明显偏题。
四类文（16分以下）：偏题、内容空洞、流水账、语病较多。

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