四川省仁寿县2026年七年级(下)期末教学质量研测历史样卷(扫描版,含答案)

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四川省仁寿县2026年七年级(下)期末教学质量研测历史样卷(扫描版,含答案)

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七年级(下)期末质量研测
历史样卷
2026.06
注意事项:
1.本卷分第I卷(远操题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的学
校、班级、姓名、考号填写在答题卡上。
2.回答第卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑。如窝
玫动,月橡皮擦千净后,再选涂其它答素标号。写在样卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡所规定的位置上,写在样卷上无效。
4.本堂考试时问为120分钟,分位道德与法治和历史各为50分。考试结束后,将答题卡交回。
第I卷(选择题24分)
一、选择题(每小题有且只有一个正确答案,每小题2分,共24分)
1,文献记载隋朝开始设立分科考试办法,用以选拔朝廷官吏,最能印证这一史实的是
A.唐朝史书里记录的隋朝选官内容
B,考古出土的隋代选官档案、石碑实物
C.古典小说里书生赶考做官的故事
D.南宋文人随笔对古代选官的评论
2.贞观年间,大臣王硅上奏:“帝王为政,志尚清静,以百姓之心为心,则天下无事矣。”
唐太宗采纳建议,轻徭薄赋、精简机构。由此可见,唐太宗治国的核心理念是
A.倾应民意休养生息
B.强化中央集权统治
C.推崇儒学教化民众
D,重用武将巩固边防
3.安史之乱后,北方大量人口南迁,将中原农耕技术、纺织技术带入江南地区。这一人口流
动直接推动
A,唐朝重新实现大一统局面
B.北方经济遭到破坏
C.江南地区经济进一步开发
D.少数民族完全汉化
七年级历史
第1页共6页
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4,史论结合是学习历史的基本原则。下表选项中,史实与结论对应正确的是
史实
结论
A.防嘲开凿大运河
误南北经济交流,背通南北术东
B.店朝掀广山棘黎、简车
推动手工业技术飞逸发慕
C、隋朝确立三者六部制
中国古代君主令制达到顶妹
D.宋朝出规交子
宋代农业生严术平火幅下伸
5,末代造船迪址出土的海船,设置隔水舱,一舱调水不影响整体就行,可抵伽大凤大浪。该
技术直接助力宋代
A.官苦造船行业日淅萎缩
B.北方陆路交通快速发展
C,国内内河就运发展放缓
D.海外贸易规模不斯扩大
6.宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中记戟:“用胶泥刻字,火姚令坚…一极印刚,一根已自
布字”。该史料可佐证未代
A.雕版印刷术达到项峰
B、活字印刷术已经出现并使用
C.政府垄所了印刷行业
D、普通直姓普週用有大量书韬
7,两宋政权与辽、西夏、金并存,双方战火时有爆发,但边境互市从未中厮。各类物产在各
族之间流通,民间通婚、文化交流也变得意发普遇。由此可见两宋时期
A.中原王朝完成全国统一
B、民族政权对峙,交融持续深化
C.政府全面放宽商业限制
D、中外经济文化交流日益频繁
8.隋唐时期,三省长官相互牵制,避免权臣独报大权:宋初增设参知政事、枢密使、三可使
分割宰相权力:明朝直接废除丞相制度。这些制度调整共同的核心目的是
A.完善中央集权制度
D.平衡各毁宜员权力
C.提高政府行政效率
D、不断强化君主专制
9.某位同学整理的历史学习笔记如下,据此判断该历史活动是
1.官方主导的大规模远洋航行
2、足进追及亚非三十余国
3,以政治交往为主要目的,非商业车利
4.发生于明朝初年
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3亿人都在用的扫描AP0七年级(下)期末质量研测
历史参考答案及评分意见 2026.6
一、选择题(每小题2分,共24分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B A C A D B B D C A D C
二、材料解析题( 13题13分, 14题13分,共26分)
13.(13分)
(1)方式:和亲、使者互访、会盟(任答 2 点,2 分)
作用:推动吐蕃社会发展;增进民族友好交融;促进汉藏经济文化交流。(任答 2 点,2 分)
(2)机构:宣政院(1分)
突破:西藏正式纳入中央王朝行政体系,成为中国领土不可分割的一部分。(1分)
(3)举措:①册封达赖、班禅,确立中央册封制度;②设置驻藏大臣;③颁布章程,确立金瓶掣签制度。(3分)
特点:治理制度化、法治化;管理更加严密规范。(任答1点得1分)
启示:① 民族和睦利于边疆与国家发展;② 健全制度、依法管辖巩固统一;③ 西藏自古隶属中国,维护领土完整;④ 治理边疆要因地制宜;⑤ 民族交融促进边疆发展等。(任答3点3分,其他表述言之有理也可得分)
14.(13分)
(1)时代条件:国家统一、社会安定;经济发展、物资富足;科举优化(诗赋纳入考核);国力强盛、开放包容;民族深度交融;中外往来频繁等。(任答 3 点,3 分)
时代风貌: 自信昂扬、风格多元、兼容并蓄。(1分)
(2)文体特点:句式灵活、语言通俗,适配乐曲。(1分)
受众需求:市民阶层壮大,宋词契合百姓的文化与审美需求。(1分)
(3)元朝:元曲(1分);明清:小说(1分)。
共同特征:取材上贴近民间生活与社会现实(1分);语言上直白通俗,使用口语(1分)
(4)推动因素:国家统一、政局稳定;社会经济与商品经济发展;市民阶层壮大,大众文化需求提升;开放多元的社会文化环境等。(任答3点3分,其他表述言之有理也可得分)

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