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2025一2026学年第二学期期末质量检测试卷
八年级
语文
（考试时间：120分钟总分：150分)
注意事项：
1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
一、积累（共23分）
阅读下面的文段，完成1~4题。
4月23日，“文润丝路·阅启华章”全民阅读系列活动在新疆图书馆正式启动。褪去外界
的喧华，馆内书香漫溢，每一位驻足的读者都能在此卸下浮噪，在墨香中触摸文化的温度。作为
全民阅读的核心阵地，新疆图书馆精心策划了各类特色活动，吸引读者()。它将千年丝
路文脉赋予新时代的内涵，在新疆这片辽阔的矿野上，演绎着阅读与文明共生的动人篇章。古
风市集的传统体验、作家见面会的真诚分享、敦煌遗书展的历史回响，以及科技赋能下的线上线
下联动活动，不仅契合了全民阅读的发展趋势，更藏着让书香浸润人心、凝聚力量的秘诀。这些
丰富多样的活动，既是传递文化力量、点亮精神世界的生动实践，也为建设书香新疆注入了持久
动力。
1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分)
2.下列加点字的注音不正确的一项是(3分)
A.漫溢(y)
B.演绎(z6)
C.趋势(q0)
D.秘诀(ju)
3.下列词语中字形正确的一项是(3分)
A.喧华
B.浮噪
C.赋予
D.矿野
4.填人文中括号内的成语恰当的一项是(3分)
A.川流不息
B.安营扎寨
C.袖手旁观
D.纷至沓来
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)
A.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》便选自其中。
B.马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》等。
C.梁启超，思想家、学者，号昌黎先生，著作大多收人《朝花夕拾》。
D.杜甫是唐代现实主义诗歌的代表诗人，他写下了被后世称为“三吏三别”的六首诗。
6.古诗文名句默写。（每空1分，共8分）
茅屋风倾，“①
,大庇天下寒士俱欢颜”道出了杜甫心怀天下的济世情
怀；东城马鸣，李白用“挥手自兹去，②
”奏响了送友人的悲切骊歌；送友宦
游，王勃《送杜少府之任蜀州》中以“③
④
”表达了空间
不能阻隔友谊真情，劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“⑤
,端
居耻圣明”含蓄地表达渴望出仕的想法；被贬黄州，苏轼用“拣尽寒枝不肯栖，⑥
”来表现心境的孤独和志趣的高洁；屡遭排斥，陆游在《卜算子·咏梅》中借“⑦
,⑧
”来表明即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行。
八年级·语文第1页（共6页）
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.1.2025一2026学年第二学期期末质量检测试卷
八年级语文参考答案及评分标准
一、积累（共23分)
1.(3分)文润丝路阅启华章（抄写正确即可，有错别字、书写特别潦草等酌情扣分）
2.(3分)B
3.(3分)c
4.(3分)D
5.(3分)C
6.(每空1分，共8分)①安得广厦千万间
②萧萧班马鸣
③海内存知己
④天涯
若比邻
⑤欲济无舟楫
⑥寂寞沙洲冷
⑦零落成泥碾作尘
⑧只有香如故
二、活动（共18分）
7.(3分)B
8.(6分)示例一：楷书(2分)
因为楷书端庄方正，可为楷模，正如做人要方正质朴，
一身正气（4分)
示例二：行书(2分)
因为行书流畅自然、动静相宜，正如我们
与人相处时要灵活融洽，既能包容差异，又能保持自我，让“和”在张弛有度中流淌(4分)
9.(6分)①C②A
③B
10.(3分)示例一：《经典常谈》一“传承”。《经典常谈》是传承经典的重要载体，
它详细介绍了我国部分古代经典的起源、发展与流传过程，从许慎《说文解字》中对汉字的
系统整理，到《诗经》中歌谣的代代传唱，再到诸子百家思想的薪火相传，每一篇都在讲述
经典的传承故事。朱自清先生以严谨又通俗的笔触，打破了经典的晦涩壁垒，让我们得以触
摸传统文化的脉络，读懂经典背后的文化密码，也让中华优秀传统文化得以在新时代继续传
承、焕发新生。
示例二：《昆虫记》一“生命”。《昆虫记》是法布尔耗费毕生心血撰写的科普著作，书
中详细记录了蝉、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等多种昆虫的生活习性、繁殖方式与生存智慧。法布尔
以平等的视角看待每一只昆虫，将它们视为有生命、有情感、有智慧的个体，细致描绘了昆
虫完整的生命历程，展现了昆虫世界中蓬勃的生命力量。这些小小的昆虫，即便身处残酷的
自然环境，也始终努力生存、奋力繁衍，它们的生命虽渺小，却充满韧性，让我们读懂生命
的意义，学会尊重每一个平凡而伟大的生命。
注：此题答案言之有理都可给分，答案不唯一
三、阅读（共49分)
(一)(3分)
11.(3分)A
第1页共3页
(二)(19分)
12.(3分)(1)①(2)容易（或：简单）
(3)全，都
13.（4分)不善学者/师勤而功半/又从而怨之
14.(每小题3分，共6分)(1)所以学习之后才知道自己的不足。
(2)用小力叩击则钟声小，用大力叩击则钟声大。
15.(3分)A
16.(3分)从【甲】文“学然后知不足，教然后知困”可知，学习中要不断反思不足，通
过教别人来发现自己的困惑，从而提升自己。从【乙】文“善问者，如攻坚木，先其易者，
后其节目”可知，提问要讲究方法，先从容易的问题入手，逐步深入，这样更容易解决难题。
(启示合理都可给分)
【参考译文】
【乙】善于学习的人，老师费力小而自己获益大，并归功于老师：不善于学习的人，老
师辛勤劳作却只能收到一半的效果，（学生）又因此埋怨老师。善于提问的人，如同砍伐坚
硬的树木，先从容易（的部位）开始，再处理坚硬的节疤（关键处)，等到时间久了，问题
就自然脱落、解开了。不善于提问的人与此相反。善于回答疑问的人如同撞钟，用小力叩击
则钟声小，用大力叩击则钟声大，等待钟声余韵悠扬（让提问者自己体会），然后才完全消
散。不善于回答疑问的人与此相反。这些都是增进学问的方法。
(三)(27分)
17.(3分)C
18.(3分)D
19.(3分)示例：①设置问题，激发兴趣②分享经历，引起共鸣
③引用电影《哪
吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！”
20.(4分)①艾家村观景台(
②白鹤滩水电站大坝附近
21.(4分)示例：运用比喻的修辞手法(0.5分)，以“稳如泰山”比喻大坝坚固沉稳(0.5
分)，生动传神地展现出白鹤滩大坝横锁金沙江的磅礴气势与不可撼动的力量(1分)；这
个句子既赞美了白鹤滩大坝的宏伟壮丽，又歌颂了大坝滋养四方的奉献精神(1分)，自然
流露出作者的震撼与自豪之情(1分)。
22.（4分)示例：①丰富文章内容，增添白鹤滩的文化底蕴和诗意氛围；②解释“白鹤滩”
名称的由来，呼应文题，让“白鹤”这一意象有了根源：③展现白鹤滩的人文历史，体现当
地的地域特色，让读者更全面地了解白鹤滩。（任答两点满分）
23.(6分)示例：蕴含了作者对白鹤滩山水风光的喜爱赞美(2分)，对当地历史人文的敬
畏感慨，对白鹤滩水电站这一国之重器的震撼赞叹(2分)，以及由此而生的民族自豪感、
家国情怀(2分)。
第2页共3页

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