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期末专项：材料分析题-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）
1． 阅读材料，回答问题，
小明性格开朗、积极上进，课堂上踊跃发言，努力提升自己，也渴望得到同学欣赏。他待人热情，但与异性交往时比较随意、不拘小节。
近来，他了解到同学议论自己“爱出风头”“和女生交往没分寸”。小明倍感委屈错愕，继而转为愤懑失落。
一开始，他决心“坚守自我”，认为率真是自己的本性，无需为他人改变。于是他继续我行我素，但这反而让部分同学感到不适，人际关系变得更加紧张。
于是，他又觉得必须“彻底改变”，以换取接纳。他开始消极退缩：上课不再举手，回避集体活动，变得沉默寡言。曾经踏实上进的他，如今失去了进取的热情与方向。
（1）小明“坚守自我”与“彻底改变”这两种矛盾选择的本质是什么 请结合材料，分析这两种选择的合理性和局限性。
（2）请你为小明设计具体的行动方案，帮助他打破当前困境，实现真正的成长与超越。
2．【品悟情感力量，丰盈精神世界】
阅读材料，回答问题。
2026年清明节，长沙市天心区某中学组织七年级全体学生前往湖南雷锋纪念馆开展“学习雷锋，做新时代好少年”主题活动。在纪念馆内，同学们认真观看雷锋日记、聆听雷锋故事，被雷锋同志“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的精神深深打动。许多同学在留言本上写道：“我要向雷锋叔叔学习，从身边小事做起，帮助他人，快乐自己。”这次活动让同学们接受了一次深刻的思想道德教育。
请运用“品出情感的韵味”的相关知识，谈谈你对上述材料的理解。
3．【化解青春烦恼，拥抱阳光心态】
阅读材料，回答问题。
进入七年级后，小琳遇到了不少烦恼：她发现自己脸上长了很多痘痘，被同学开玩笑叫“痘痘公主”，她因此感到自卑，甚至不想去上学；在家里，妈妈总是唠叨“别玩手机了，快去复习”，她觉得妈妈很烦，但遇到不会做的题时又第一个想到找妈妈帮忙；最近，她发现自己对班上一个男生很有好感，总是忍不住偷偷看他，为此她感到既兴奋又害怕，不知道该怎么办。
结合材料和所学知识，请你为小琳化解烦恼提出合理化建议。
4．为帮助学生更好地度过青春期，学校举办了“守护青春成长”系列活动。
（1）活动一：主题讲座
讲座主题 主要内容 学习价值
身体的秘密 青春期身体变化表现以及一系列保护措施 ①　 　
当心动来临 青春期感情特点、喜欢与爱的区别、“表白”利弊等 ②　 　
情绪“小怪兽” 情绪“小怪兽”怪在哪里以及“驯兽妙招”分享 ③　 　
当挫折来敲门 面对挫折感，提出有效的转化建议 ④　 　
请你综合运用所学知识，分别说明以上主题讲座的学习价值。
（2）活动二：主题班会
七年级（6）班召开“珍惜青春时光”主题班会，以下是班主任赠送给同学们的明信片，寓意深远。
请说说明信片中蕴含了班主任对同学们的哪些期望。
5．庞众望出生于一个特殊的家庭：父亲患有精神疾病，母亲下肢残疾，他本人也曾与先天性心脏病抗争。面对常人难以想象的困境，他从7岁起便勇敢地承担起照顾家人的责任，用稚嫩的肩膀扛起生活的重担。他没有向命运屈服，而是以坚韧不拔的意志刻苦学习，最终成功考入清华大学，并继续攻读至博士阶段。在校期间，他婉拒外界资助，坚持自立自强，在学术研究和科研工作中均取得卓越成就，发表了多篇具有国际影响力的学术论文，用自己的不懈努力一步步改写了人生轨迹。庞众望被誉为“青春的榜样”。
他的经历给我们带来哪些成长启示？
6．【怀青春之志，筑未来之梦】
（1）活动一 汲取榜样力量
请认真品读下列人物故事，获得前行力量。
袁隆平：他一生致力于解决人民饥饿问题，淡泊物质享受…… 江梦南：她面对残疾不自我放弃，坚持拼搏圆梦…… 庞众望：他面对家庭磨难依然乐观追梦……
结合上述榜样的事迹，说说你能从他们身上汲取哪些青春成长的力量？
（2）活动二 接续青春行动
为不断促进学生对自强的理解与践行，培养学生的核心素养，引导学生在实践中不断提升自己。学校布置了一份综合性作业。
（一）主题阅读★推荐书籍：① ▲ 。 （二）活动宣传 ★名言警句：② ▲ 。 （三）行动倡议 ★行动宣言：青春如诗，如画。 青春自强，要做到：③ ▲ 。
请你一起参与，帮助同学们完成作业的部分内容。
7．【青春飞扬助力成长】
【感悟青春】习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上指出，青年时代，毛泽东同志就以“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪情壮志，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业，从此一生追寻，矢志不移。
（1）毛主席的豪情壮志启示我们应具备哪种心理品质？这种品质是如何促进我们走向成功？
（2）青春飞扬需要自信自强的品质，请写出两个关于自信自强的名言或警句。
（3）【青春誓言】当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。当代青年要彰显自信自强品格，与时代同进步，与祖国共成长！
请完成表格中的青春誓言
作为新时代好少年，我们责无旁贷，必须肩负使命，奋力前行。为此，我立誓：坚定理想信念，我决心做到树立远大理想，脚踏实地，增强奉献社会意识；磨砺自强意志我决心做到： 1 ②③ 。
8．【以爱为名共赴温暖】
今年3月，某校组织全体师生举办“爱心义卖”活动。活动当天下午，操场化身温情涌动的市集，各班级摊位缀满缤纷海报、书籍、文具、手工艺品等错落陈列，仿佛春日枝头的繁花，每一件都裹挟着少年的赤诚与期待。活动后，同学们纷纷发表了对参加爱心义卖的感受：
小明：班上的男同学和女同学分工合作，准备义卖商品，搬桌椅……互相配合，完成效率提高了。
小德：学习成绩不够突出的我，这次精心为班级设计了宣传海报，赢得了同学和老师的一致好评，原来我也能行。
小望：这次义卖让我们从教室到操场，亲自策划、组织活动，虽然有些累，但收获到了书本上学不到的知识，也锻炼了自己。
小城：这是一次非常有意义的活动，希望我们的义卖捐款能帮助到那些需要我们帮助的人，将爱心传递下去。
分析材料，结合所学知识谈谈参加“爱心义卖”对学生有何意义？
9．阅读材料，回答问题。
材料一：自古以来，中华民族向来讲求仁义礼智信，留下了许多阐述“仁”的思想的名句，如“仁者荣，不仁者辱。”“君子抱仁义，不惧天地倾。”“爱人者，人恒爱之”等等。
材料二：“儒者则因明致诚，因诚致明，故天人合一。”“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”在中国历史上，无论是个人修身、立业、齐家，还是执政者立政、治国、平天下，诚信始终都被视为核心价值观的一方面重要内容，并已深深融入中华民族生存发展、继往开来的血液里。
（1）上述材料中的古语蕴含着怎样的核心思想？其要求是什么？
（2）做为祖国未来的接班人，青少年应当怎样践行诚信思想？
10．阅读材料，回答问题。
中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央等在江苏南通联合举办全国“新时代好少年”先进事变发布仪式，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。李智琳、李慧琳是双胞胎姐妹，她们出生不满4个月，爸爸就因病失去了工作和行动能力。姐妹俩传承良好家风，懂事后在生活上学会自理，收拾家务样样在行；学习上你追我赶，连续4年被评校“三好学生”“优秀班干部”；对身边有困难的同学，她们总是积极伸出援手，在她们的妈妈——“中国好人”葛春梅的示范带动下，姐妹俩利用周末和假期积极参加志愿服务活动长达6年，累计服务时长近2000个小时，服务近万人次。
结合弘扬中华人文精神的知识，谈谈姐妹俩的行为给我们带来的启示。
11．守精神家园，建美丽中国。
【文化润色】“卡通朱子”形象成为街头巷尾的亮丽景观，优秀传统文化从书院、博物馆中走出来；蟳埔“簪花围”造型引发打卡热潮，触摸几百年前的温度，倾听历史的回声；全国首部海洋强国主题剧《最忆船政》演出场场爆满，高科技与艺术高度融合让观众站在现在回望历史，让时间与空间于方寸间自由行走……八闽文化厚重与轻盈共舞，在让福文化“出圈”的道路上，福建当仁不让。
【精神护航】2024年1—10月，京津冀、西北五省(区)、四川、浙江等地的 125批次、共计6万名学生走进照金延安红色研学实践基地，追忆红色记忆，传承红色精神。
你校拟开展“红色研学游”活动，有同学对开展这一活动的原因存在疑惑，不愿参加。请你用文化的相关知识进行劝说。
12．回溯千年竞逐，以体强心：传承文明之火，星耀五环。阅读材料，回答问题。
【逐梦奥运：精神的华章】
头顶巴黎高温，努力拼搏的郑钦文为中国夺取了奥运会首枚网球女单金牌。赛后她感言：“对我和我的家人来说，奥运会一直比大满贯重要，国家荣誉永远超过个人。”
从“看台观战选手”到世界“飞鱼”，潘展乐用10年坚持，圆梦巴黎，打破世界纪录。采访中，潘展乐表示：“纪录就是要被打破的……但破纪录的背后，是长时间的高要求训练和全力以赴的拼搏。”
（1）归纳材料所体现中华体育精神的内涵，并简述其价值。
【传承奥运：少年的风采】
“少年强则中国强，体育强则中国强。”青少年体育，筑基体育强国之路。
（2）新一届社团招新之际，作为体育社社长，请你结合所学，说明邀请同学们入社的理由，完善社团招新宣传文案。
你是否渴望在运动场上挥洒汗水？你是否想和志趣相投的伙伴一起挑战自我？ 来吧，让我们身上有汗，眼里有光！
13．阅读材料，回答问题。
2024年8月，第33届夏季奥林匹克运动和第17届夏季残疾人奥林匹克运动会落下帷幕。为学习奥运健儿的优秀品质，老师为同学们介绍了两则奥运健儿事迹：
事迹一：郑钦文，中国首位奥运网球单打冠军。面对世界排名第一的对手。尽管赛前专家担忧其连续作战的体能状况，但比赛中她始终保持沉着冷静。关键时刻，她通过调整呼吸控制紧张情绪，从而一直掌握着比赛的主动权，打得对手直接扔掉球拍。赛后，她深情地说，自己身体状况已经到达了极限，但总感觉在比赛中有一股额外的力量在支撑着。 事迹二：文晓燕，2024年巴黎残奥会田径女子200米T37级金牌获得者。由于先天左侧肢体功能障碍，每次训练任务不完成……她每天不断加练并暗示自己：“刻苦训练，找自己的不足，不断去突破。”面对高强度、强极限的训练和暂时看不到的成功，她也未曾想过放弃，一直有个积极信念在支撑：证明自己，证明残疾人，“奋斗有我”！
（1）【成长之路我借鉴】结合材料，运用“自尊自信自强”和“传统美德”的相关知识分析上述奥运健儿事迹带给你哪些启示
（2）【成功经验我总结】小开同学最近因成绩压力情绪起伏较大。作为同龄人，请你结合材料中运动健儿的做法和教材知识，帮助小开化解困扰。
14． 人生是一条漫长的道路，而青春，就是这条路中最绚丽的一道风景。某校围绕“青春”展开了讨论，请你参与并回答问题。
（1）
“致”青春 最美年华逐梦想——日省其身，有则改之，无则加勉。经常反省，就是给自己的心灵做环保。苟日新，日日新，又日新，吾辈当自强，生生不息，逐梦前行，勇于担当，这是属于我们这代人的精神风范。
划线部分体现了中华优秀传统文化哪一项思想理念
（2）
“梧”青春 最美时光给底色——人生有喜有感，生活有苦有甜。不以物喜，不以己悲，一切是好都会如约而至。青春的我们要有意识地增加自己的积极情感休脸，向真吾吴由发，给制青春最亮雨的底色。
“不以物喜，不以己悲”。请你写出两种调节情绪的具体方法。
（3）
“望”青春 最美青春放光芒——青春盛含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，有责任有担当，青春才会闪光。把青春播撒在民族复兴的征程上，把自身命运与国家民族前途相结合，在砥砺前行中存植爱国情感。
作为新时代的初中少年，你如何肩负起对自己、对家人、对社会和对国家民族的责任担当
15．阅读材料，回答问题。
2024年国庆假期期间，某校道德与法治兴趣学习小组组织部分同学开展“走进法治社会，讲述身边的故事”活动，诚邀你的参与。
（1）【故事一：我的手提包】
2024年暑假期间，我在“光明商城”购物时，不慎将一个装有贵重物品的手提包遗失。我通过商场监控发现，手提包被另一位顾客捡到。我多方打听找到了这位捡到包的人，但他却拒绝归还我的手提包。
这位捡到手提包的“顾客”的行为是一种什么性质的行为？从个人的角度，简单分析这位“顾客”产生这样行为的原因。
（2）【故事二：迷失的表哥】
表哥因学习成绩差而早早辍学在家，后外出打工。时不时与社会游荡人员交往，后沾染赌博恶习。随着赌资增加，入不敷出，生活拮据。因一时贪念，与社会游荡人员一起参与盗窃团伙。
被警方抓获后，追悔莫及。家人痛心不已，表哥最后被人民法院判处3年有期徒刑，为自己的违法行为付出了沉重代价，也迷失了人生方向。
“迷失的表哥”最终违反了哪部法律？请结合犯罪的基本特征，对表哥行为的性质加以阐释。
（3）从表哥的故事中，你得到哪些启示？
16．阅读材料，完成下列要求。
法律就像人生的红绿灯，时刻警醒着我们的行与止、边与界。
材料一 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
材料二 未成年人正处于人生起步的关键时期，朝气蓬勃、求知欲强，但涉世未深、经验不足，认知判断容易出现偏差。近年来，未成年人犯罪逐步呈现低龄化且犯罪性质恶化的特点。2024年5月30日，最高人民法院发布关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见，在民事、行政案件中强化未成年人保护和犯罪防治理念，强调对未成年人犯罪宽容不纵容。
结合材料，运用所学知识回答：
（1）根据材料一，描述陈某走上违法犯罪道路的行为轨迹。
（2）“对未成年人犯罪宽容不纵容”，这对青少年远离违法犯罪有何警示。
17．阅读材料，回答问题。
【模拟法庭体验式学习活动】为增强同学们的法治意识，某校七年级以模拟法庭的形式开展了一次体验式学习，以下是同学们选择的案例，请你参与其中。
（1）【案情概况】
在模拟庭审前，向同学们简单介绍了案例：
案例中小杰的变化说明了什么 小杰盗窃抢劫等行为属于哪种类型的违法行为？
（2）【审判环节】 随着小审判长庄重的法槌落下，该案件的“庭审”正式开始 最后，小审判长庄严宣判：
被告人小杰已满十四周岁不满十六周岁，犯盗窃、抢劫罪等数罪并罚，判处有期徒刑三年，并处罚金。
针对此审判结果，有同学质疑：“小杰还是未成年人，为什么判得这么重？”请你从法律角度对此加以说明
（3）【活动收获】模拟法庭活动结束后，为了不让同学们步小杰的“后尘”，增强法治观念，构建平安法治校园，同学们制作了以下倡议书。请你帮助他们补充完整。
倡议书 亲爱的同学们： 任何违法犯罪行为，都可能造成严重的后果。为了避免类似小杰的事件再次发生，我们在此倡议： 我们要以此为鉴，杜绝不良行为。请你列举三例身边的不良行为，并针对该行为给出预防措施！
不良行为 预防措施
① 　
② 　
③ 　
答案解析部分
1．【答案】（1）本质是青春期自我认同与他人评价的冲突，对"做自己"和"适应他人"的极端化处理。"坚守自我"的合理性是维护自我本心，局限性是忽视合理反馈，影响社交；"彻底改变"的合理性是希望获得他人接纳，局限性是放弃自我优势，失去进取动力。
（2）① 理性梳理自我：先肯定自己热情开朗、积极上进的优点，重拾自信；同时正视自己“交往缺乏分寸”的不足，做到既不固执也不自我否定。 ② 调整交往行为：和异性交往时把握分寸，遵守“内心坦荡、言谈得当、举止得体”的异性交往原则，尊重边界，避免让他人不适；课堂上积极发言的同时，也给其他同学留出发言机会，尊重他人。 ③ 主动修复关系：主动找信任的同学或老师沟通，说出自己的困惑，澄清误会，获得他人的理解。 ④ 回归成长节奏：重新参与集体活动，保持进取的态度，在为集体做贡献的过程中重建良好人际关系，实现自我成长。
2．【答案】①情感是人在社会交往和互动中自然产生的。同学们在雷锋纪念馆的参观活动中产生了对雷锋的崇敬之情，这是通过有意义的社会活动获得的美好情感体验。
②美好情感传递正能量，促进精神发展。同学们被雷锋事迹感动，立下“从身边小事做起”的志向，说明美好情感可以影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感需要表达、回应和共鸣。同学们的留言、感动都是情感的表达与共鸣，让美好情感更加深厚。
④我们要积极创造和积累美好情感体验，传递情感正能量，让生命更有意义。
3．【答案】①正确对待生理变化。青春期长痘痘是正常现象，要学会悦纳自己的生理变化，不因他人的玩笑而自卑，保持积极心态。
②正确处理青春期矛盾心理。正视自己“独立与依赖”的矛盾心理，既要学会独立思考，也要主动与父母沟通，理解父母的关爱。
③正确认识异性之间的情感。对异性产生好感是青春期的正常现象，但这不是真正的爱情。要学会慎重对待、理智处理，把精力放在学习和自我提升上。
④主动寻求帮助。当遇到无法排解的烦恼时，可以向老师、家长或心理老师倾诉，寻求帮助。
4．【答案】（1）①帮助我们了解青春期身体变化，掌握保护身体的方法，促进生理健康发展。；②引导我们正确认识青春期情感，区分喜欢与爱，理智处理情感问题，避免盲目“表白”带来的负面影响。；③让我们认识情绪的特点，学会调节情绪的方法，做情绪的主人。；④帮助我们正确面对挫折，增强抗挫折能力。
（2）①期望同学们树立自信，勇敢面对生活中的困难与挑战，正如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所表达的那样。②希望同学们做到“行己有耻”，树立正确的荣辱观，知道什么该做，什么不该做。③鼓励同学们不断追求进步，践行“苟日新，日日新，又日新”的理念。④期望同学们培养爱国情怀，像“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所说的那样，为国家奉献。
5．【答案】面对困难，要乐观坚强，不抱怨、不放弃。②懂得承担责任，孝敬父母。珍惜家庭，主动分担力所能及的家务。③树立远大理想，并为之付出不懈努力，勤奋学习。④培养自立自强的精神，不过分依赖他人。
6．【答案】（1）①袁隆平：他一生致力于解决人民饥饿问题，淡泊物质享受，我们能获得心系国家人民、无私奉献、淡泊名利、艰苦奋斗的力量，懂得要将个人理想和国家需求结合，奉献社会。②江梦南：她面对残疾不自我放弃，坚持拼搏圆梦，我们能获得自信自立、直面挫折、坚持不懈、勇于突破自我的力量，懂得要靠拼搏实现成长。③庞众望：他面对家庭磨难依然乐观追梦，我们能获得自强自立、乐观向上、不惧命运考验、勇担责任的力量，懂得奋斗才能实现青春价值。
（2）①示例：《钢铁是怎样炼成的》；②示例：天行健，君子以自强不息。③示例：树立理想，努力学习；磨砺意志，战胜自我；进取不止，不畏困难。
7．【答案】（1）自信。①自信让我们乐观坚定，自信是一种“我能行”的信念，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习生活中的各种问题。
（2）天生我材必有用，千金散尽还复来；天行健，君子以强不息等。
（3）①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。②求得真学问，练就真本领，更好地为民造福，为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
8．【答案】①有利于男女优势互补，相互学习，相互欣赏，取长补短，（培养集体意识）；②有利于学生增强自信心，远离自负与自卑，（在集体中发展个性）；③有利于学生学会自强，自主自立，提高实践能力，德智体美劳全面发展；④有利于传递美好情感，获得积极的情感体验，在实践中提升情感境界（奉献社会，增强社会责任感）。
9．【答案】（1）材料一的古语要求我们讲仁爱。要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
（2）守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
10．【答案】①我们要与他人和谐相处，为促进社会和谐贡献力量。
②我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求致善的人生境界。
③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
11．【答案】①红色文化是党和人民的宝贵精神财富。②参加红色研学活动有助于增强爱国主义情感，弘扬民族精神。③有利于传承革命文化，增强文化自信；等等。
12．【答案】(1) 内涵：中国运动员在赛场上展现了为国争光、顽强拼搏等中华体育精神。
价值：中华体育精神是伟大民族精神的重要组成部分，激励着中国体育健儿奋勇争先，增强了民族自豪感和凝聚力。或中华体育精神促进了体育事业发展，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。
(2) 加入我们，一起挥洒汗水，增强身体素质，提升运动技能，促进身心健康；加入我们，一起在体育中释放压力，调节情绪，积极乐观向未来；加入我们，一起在团队协作中凝聚和焕发青春力量，懂得集体主义的真谛；加入我们，一起拼搏奋斗，展现青春自信，传承中华体育精神。
13．【答案】（1）自尊自信方面启示
① 自信给人力量。郑钦文面对外界质疑仍掌控比赛，启示我们要相信自己的潜力，保持积极心态。
② 人贵自尊。文晓燕“证明自己”的信念，展现残疾人的尊严与价值，说明自尊的人能认可自己、积极表现自己，激发奋进动力。
③ 两人都用实际行动证明，自信需建立在踏实努力的基础上。
④实践启示：日常生活中，我们应学会不断提升自己专注当下，积极行动、勇于探索，增强底气、积极心理暗示，增强自信心。
人生当自强方面启示
① 人生当自强。郑钦文突破生理极限夺冠，说明自强使人奋发向上，不断挑战自我、超越自我。
② 两人均将“奋斗有我”的信念转化为行动，证明自强需坚定目标、持之以恒。
③ 实践启示：要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。；要在实干苦干中磨砺成长，砥砺前行。
践行传统美德方面启示
① 郑钦文“额外力量”源于为国争光的使命感，体现“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识。
② 文晓燕日复一日加训，体现践行中华民族自强不息的奋斗精神；“刻苦训练”彰显精益求精的工匠精神，体现践行“业精于勤”的敬业美德。
（2）小开同学应该①学会认识自己的情绪；②学会调节情绪，调节情绪的方法如：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等；③我们要学会合理表达情绪；④学会帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
14．【答案】（1）体现了“自强不息”的思想理念。
解析：划线部分强调青春的创造力和成长，与自强不息一致。
（2）转移注意法(如听音乐)；合理宣泄法(如向朋友倾诉)；改变认知评价法(如换个角度看问题)。
解析：列举两种具体的情绪调节方法。
（3）对自己：努力学习，提升自身素质；对家人：孝敬父母，承担家庭责任；对社会：积极参与公益活动；对国家民族：树立远大理想，为国家发展贡献力量。；解析：从不同责任对象角度回答。
15．【答案】（1）①民事违法行为。②缺乏诚信意识，对自己的行为不负责任；法律意识不强，没有意识到自己的行为已经触犯了法律。
（2）刑法。表哥的行为具有严重的社会危害性，触犯了刑法，理应受到刑罚的处罚。
（3）①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②增强法治观念，时刻警惕违法犯罪行为，依法自律。③明辨是非，杜绝不良行为。④树立正确的是非观念，增强自控力。
16．【答案】（1）陈某从结识不良朋友开始，逐渐无心学习、旷课，进而放纵自己出现偷东西、打骂同学等不良行为，受到学校纪律处分后仍不悔改，继续偷窃财物，最终发展为拦路抢劫犯罪行为。
（2）①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，如不结交不良朋友，不旷课、不偷窃等。③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人，自觉遵守法律法规和学校纪律。④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
17．【答案】（1）①不良行为不利于自身的健康发展，使未成年人失去人生理想，荒废学业，影响生活，甚至会诱发违法犯罪；很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的轨迹。②小杰的行为属于刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪
（2）①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范；无论身处何种环境，都要保持对法律的敬畏之心，严格遵守法律法规，不违法是人们行为的底线。
②我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序，和谐自由的环境。
③法律维护社会秩序，法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行，通过制裁违法犯罪，保障人民安居乐业；
④小杰虽未成年，但已满14周岁，盗窃抢劫及故意伤人致重伤的行为均为犯罪行为，触犯了刑法，具有严重的社会危害性，应当受到刑罚处罚。
（3）①不良行为：考试中采取不正当手段，如抄袭、夹带资料等。预防措施：加强诚信教育，让学生认识到作弊的严重性和后果；
②不良行为：学生之间通过言语等方式对他人进行伤害和侮辱。预防措施：开展反欺凌教育，增进学生对欺凌行为的认识，提高抵制能力；
③不良行为：学生在网络上发布不良信息、参与网络暴力或沉迷于网络游戏。预防措施：加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
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