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期末闯关练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版
一、基础知识
阅读下面的文字，根据要求完成相应任务。
姑苏城大多人家临水而居。市井热闹fán 甲 华，茶馆飘出茶香，和着好听的评弹小调，和xié 乙 又美好，特别舒服。路边的蔷薇、凤仙花开得生机勃勃，花瓣上的露珠亮晶晶的，在阳光下泛出浅浅的晕圈。大人们坐在石阶上闲话家常，孩子们追着蝴蝶跑，笑得特别开心。 丙 古城，姑苏风光怎么不让人沉醉？
1．结合上下文语境，根据拼音写出相应的汉字。
（1）甲：________ （2）乙：________
2．下列选项中，有一个字的注音是错的，请把它找出来（ ）
A．临lín B．凤fòng C．阶jiē D．醉zuì
3．下列选项与“和着好听的评弹小调”中“和”的读音一致的选项是（ ）
A．和睦相处 B．随声附和 C．和面做饺子 D．暖和
4．结合字典注释，文中“在阳光下泛出浅浅的晕圈”中“泛”解释正确的一项是（ ）
泛fàn 漂浮：～舟湖上 透出，冒出：脸上～红 普遍，一般：～指 肤浅，不深入：空～
A．① B．② C．③ D．④
5．“姑苏城大多人家临水而居”，下列选项和句中“临”字意思最接近的一项是（ ）
A．光临 B．临近 C．临时 D．临摹
6．结合语境，下列选项放入“丙”处最恰当的一项是（ ）
A．飞驰 B．伫立 C．漫步 D．慢步
二、积累运用
7．比一比，组词语。
绍( ) 挑( ) 拆( ) 棒( )
招( ) 跳( ) 折( ) 捧( )
8．写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）小小的天窗会使你的想象锐利起来！( )
（2）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。( )
（3）别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。( )
9．先将下列四字词语补充完整，再填空。
一( )不苟 无能为( ) ( )天动地
依山( )水 悬( )刺股 彬彬有( )
（1）乡村生活自然、淳朴，一座座小村庄________，炊烟袅袅，像画一样。
（2）他匍匐穿过枪林弹雨，用________的壮举为战友开辟道路。
10．根据所学知识填空。
（1）走进诗词，你会看到杨万里笔下“篱落疏疏一径深，______________________”的宁静悠远之美；感受范成大笔下“梅子金黄杏子肥，______________________”的万物生长之美；体会辛弃疾笔下“______________________，______________________”的顽皮小儿之趣。走进诗词，也渐渐走进了诗人的内心：从王昌龄的“洛阳亲友如相问，______________________”能体会到诗人的纯洁正直；从王冕的“______________________，______________________”能体会到诗人的高洁品质；从李白的“相看两不厌，______________________”能体会到诗人的孤单寂寞。
（2）车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书，______________________”告诉我们学习要勤奋；“______________________，老来方知读书迟”也告诉我们不要虚度光阴，要尽早努力的道理。学习上遇到困难时，我们应该“不怨天，____________”，要牢记“书山有路勤为径，______________________”，努力才会有所收获！
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成练习。
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮①，衡乃穿②壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文⑤不识，家富多书，衡乃与⑥其佣作而不求偿⑦。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂⑧成大学⑨。
【注释】①逮：到，及。不逮，指烛光照不到。②穿：凿穿。③邑人：同县的人。④大姓：富户；大户人家。⑤文：姓。⑥与：帮助。⑦偿：报酬、回报。⑧遂：于是、就。⑨大学：有学识的人。
11．下列加点内容解释正确的是（ ）
A．衡乃穿壁引其光（指书）； B．以书映光而读之（指蜡烛）：
C．主人怪问衡（责怪）； D．资给以书（资助，供给）：
12．“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是：___________________。（用文中原句回答）
13．这个故事的主人公是___________，故事的主人公是一个___________________的人，和这个故事表达的主题相似的成语故事还有___________________。
四、现代文阅读
阅读课文选段，完成下列各题。
①一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。
②他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
③巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
14．文段出自____________（国家）作家____________写的童话故事《巨人的花园》。
15．从文中找出下列词语的反义词，并填在括号里。
开始——( )
无私——( )
16．文段中画横线的句子运用了____________的修辞手法，描绘了孩子们爬进花园后，____________、____________、____________重新焕发生机的景象。
17．文中画波浪线的句子是对巨人的____________描写，从中可以看出巨人是一个_______________________的人。
18．联系全文，这个童话故事告诉了我们一个什么道理？（ ）
A．巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B．真正的快乐应该和大家一起分享。
C．有孩子的地方才有春天。
阅读短文，完成下列各题。
游圆明园遗址
①来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子，它们身姿矫健，神态威猛，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战似的。
②继续往里走，就来到了海晏（yàn）堂。这是一处中西合璧的西洋建筑。十二生肖兽首铜像原为海晏堂外喷泉的一部分，同时还能以水报时，闻名世界。
③穿过海晏堂，来到了大水法遗址。那石龛（kān）式门洞如同一颗不屈的头颅，如同一副不倒的铮（zhēng）铮铁骨，昂然屹立在翠绿的苇丛。
④走着走着，不知不觉来到了一处迷宫。据说是仿照欧洲的迷宫而建的花园。
⑤继续往前走，来到了圆明园遗址公园中最大的湖——福海。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光滑的镜子；湖水青绿，好似一块无瑕的翡翠。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。
⑥啊！圆明园，你的景色如此多娇。你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。
19．作者是按照游览的顺序来写这篇文章的，可以从“________________________、________________________、穿过海晏堂、走着走着、继续往前走”这些短语看出来。
20．阅读短文，理清作者的游览顺序，并把下面的路线图补充完整。
大门前→( )→( )→迷宫→( )
21．认真读文章，根据文章内容填空。
作者游览圆明园遗址，重点介绍的是____________。这里的景色很美，从“________________________”这个词语可以看出。其中湖水有三个特点：____________、____________、____________。
22．选文表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________
五、书面表达
23．习作。
从牙牙学语，到蹒跚学步，再到如今成为懂事的小大人，在人生的旅途中，我们每一天都在学习中成长。你学会的哪件事让你最有成就感？请你以“我学会了___________”为题，把学做这件事的经历、体会写下来。
要求：①在横线上填入适当的内容，把题目补充完整，然后作文。②把学习的过程和心情的变化写清楚。③不少于350字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
《期末闯关练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案
1． 繁 谐 2．B 3．B 4．B 5．B 6．C
【详解】1．书写时注意“繁”“谐”的正确写法。
2．B．凤fèng。
3．“和着”的“和”读hè，与B项“随声附和”读音相同。
A．和睦相处（hé）；
C．和面做饺子（huó）；
D．暖和（huo）。
4．结合题干，文中“泛出浅浅的晕圈”指透出、冒出浅光圈，对应字典注释B项②。
5．“临水而居”的“临”是“靠近、挨着”的意思，只有B选项“临近”的“临”也是“靠近”的意思，因此选B；
A．“光临”的“临”是“来到、到达”的意思，和“靠近水边”的语义不符；
C．“临时”的“临”是“暂时、临事”的意思，指事情临近发生的时候，和题干语义不符；
D．“临摹”的“临”是“照着原本模仿”的意思，和题干“靠近”的语义不符。
6．丙处描述人在姑苏古城闲适活动的状态：“飞驰”速度过快，“伫立”是静止站立，“慢步”仅指放慢脚步，“漫步”指悠闲行走，最符合文中惬意闲适的氛围，因此选C。
7． 介绍 挑选 拆开 木棒 招手 跳绳 折断 捧着
【详解】绍：绍兴、绍述、绍剧。
招：招呼、招生、招聘。
挑：挑战、挑剔、挑拨。
跳：跳高、跳舞、跳跃。
拆：拆除、拆穿、拆迁。
折：打折、折叠、折纸。
棒：棒球、很棒、棒喝。
捧：捧场、吹捧、捧腹。
8． 迟钝 清晰 温柔
【详解】（1）锐利：指想象力敏锐、活跃。反义词：迟钝、呆板、愚钝。
（2）朦胧：模糊、不清楚。反义词：清晰、明朗、清楚。
（3）凶狠：凶恶、狠毒，态度粗暴吓人。反义词：温和、和善、温柔。
9． 丝 力 惊 傍 梁 礼 依山傍水 惊天动地
【详解】一丝不苟：形容做事十分认真细致，一点儿不马虎。
无能为力：没有能力或是力达不到，解决不了问题。
惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。
依山傍水：地理位置靠着山岭，临近水流，环境清幽。
悬梁刺股：古人刻苦勤学的典故，形容发奋苦读。
彬彬有礼：形容人文雅有礼貌。
（1）句子描写乡村小村庄环境优美、挨着山水，因此填“依山傍水”，贴合村落自然环境特点。
（2）句子描写战士舍身开路的壮举声势宏大，选用“惊天动地”，用来形容壮举气势不凡。
10． 树头新绿未成阴 麦花雪白菜花稀 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 只有敬亭山 以夜继日焉 少年不知勤学苦 不尤人 学海无涯苦作舟
【详解】（1）书写时注意“树、绿、稀、壶、敬、亭”的正确写法。
“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾《清平乐 村居》，描摹小儿子无拘无束趴在溪边剥莲蓬的模样，尽显孩童天真顽皮的趣味，匹配题干。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，借墨梅不求他人夸赞、只愿散发清雅香气的形象，寄托诗人不慕虚名、高洁正直的品格，匹配题干。
（2）书写时注意“继、焉、勤、尤、涯、舟”的正确写法。
11．D 12．愿得主人书遍读之 13． 匡衡 勤奋好学 囊萤映雪
【导语】这篇短文是经典勤学典故“凿壁偷光”的原文，文字凝练浅白，寥寥百余字就讲清完整故事，清晰凸显出人物品格。它以极简叙事传递出跨越千年的劝学力量，逆境苦读的主人公形象深入人心，至今仍是激励普通人勤学好问、改变自身的经典范本，文化影响力深远。
【详解】11．A．匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光。其：邻居家；解释错误。
B．把书映照着光来读。之：指书；解释错误。
C．主人对匡衡的举动感到奇怪，问匡衡。怪：觉得奇怪；解释错误。
D．就把书借给他。资给：资助，供给；解释正确。
12．题目要求用文中原句回答匡衡做工却不要报酬的原因，梳理文本逻辑就能确定答案： 匡衡主动给大户文不识做工，却提出不要报酬，主人因此疑惑询问，匡衡的原话就是原因，愿得主人书遍读之（意思是“我希望能读遍您家的藏书”），正好对应他不要报酬、交换读书机会的行为，完全符合题干要求。
13．①整个故事围绕匡衡勤学的事迹展开，主人公明确就是匡衡；
②概括人物品质，从“凿壁引光读书”“做工不求报酬只换读书机会”两个核心情节，能看出主人公最突出的特点就是勤奋好学，填“勤奋好学”“勤学苦读”都是正确的；
③要求写同主题（古人刻苦勤学）的成语故事，只要是同类典故都符合要求。
示例：悬梁刺股。
【点睛】参考译文：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问匡衡，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
14． 英国 王尔德 15． 停止 自私 16． 拟人 桃树 小鸟 花儿 17． 心理 知错能改 18．B
【导语】这是王尔德《巨人的花园》的核心转折片段，以景衬情巧具匠心：用花园两种截然不同的冬春景致做对比，借拟人化的草木飞鸟，把巨人从自闭到醒悟的心理转变写得具象可感。童趣盎然的叙事里藏着温柔的哲理内核，浅白动人。
【详解】14．《巨人的花园》是英国作家王尔德创作的童话故事。
15．“开始”指事情开端，文中第①段“雹停止了疯闹”的“停止”，与“开始”意思相反；
“无私”指没有私心，文中第③段“他对自己说：‘我多么自私啊！’”的“自私”，与“无私”意思相反。
16．画线句在文中第②段，采用拟人修辞，赋予桃树、小鸟、花儿人的动作和情绪；
句子依次描写了桃树、小鸟、花儿在孩子们来到后恢复生机的样子。
17．画波浪线的句子在第③段，是巨人内心的想法，属于心理描写；
从“我多么自私啊”可以看出巨人认识到了自己之前的错误，说明他善于反省、知错能改。意思对即可。
18．A．选项是文章故事情节，而不是蕴含的道理，错误；
B．巨人因自私失去快乐，分享花园后重获幸福，体现“分享带来真正快乐”的哲理，正确；
C．有孩子才有春天是表象，未点明核心寓意，故错误。
19． 来到圆明园大门前 继续往里走 20． 海晏堂 大水法遗址 福海 21． 福海 美不胜收 清澈 平静 青绿 22．表达了作者对圆明园美景的赞美、对劳动人民智慧的歌颂，铭记侵略者罪行，同时抒发了激励华夏子孙奋发向上、振兴中华的爱国情感。
【导语】这篇游记以移步换景的手法，生动展现了圆明园遗址的沧桑与壮美。文章结构清晰，按空间顺序依次描写了大门石狮、海晏堂、大水法、迷宫和福海五个景点，其中福海的湖光山色描写尤为细腻。作者善用比喻和拟人，既突显了遗址的残缺美，又暗含历史厚重感。中西建筑元素的并置，巧妙呼应了圆明园“万园之园”的历史定位。
【详解】19．根据题干信息，第①段开头是“来到圆明园大门前”，第②段开头就是“继续往里走”，所以填写来到圆明园大门前、继续往里走。
20．按照作者的游览路径，依次梳理地点即可：进大门后先到海晏堂，穿过海晏堂到大水法遗址，之后到迷宫，最后到福海，路线图：大门前→海晏堂→大水法遗址→迷宫→福海。
21．文中对福海的描写篇幅最长，是作者重点介绍的景点；原文直接用“美不胜收”总结福海景色之美，原文中“湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光滑的镜子；湖水青绿，好似一块无瑕的翡翠。”总结出清澈、平静、青绿这三个特点。
22．结合第⑥段“啊！圆明园，你的景色如此多娇。你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证，你永远激励着华夏子孙为振兴中华而奋发向上。”表达了作者对圆明园的赞美之情，对劳动人民智慧的敬佩，对侵略者罪行的愤慨，同时抒发了激励华夏儿女奋发图强、振兴中华的爱国情怀。
23．例文：
我学会了游泳
在游泳池中，小伙伴们像小青蛙似的扑通扑通跳下水，我只能坐在蘑菇凉伞下，心里别提多难受了。
第二天我就拖着游泳圈往游泳馆跑。浅蓝色的池水晃得我眼花，可当我顺着扶梯"咔嗒咔嗒"往下爬时，冰凉的水突然漫到下巴——原来1米4的水深对1米3的我来说，简直像掉进深井！我赶紧贴住池边，踮着脚丫像跳芭蕾似的挪动。
爸爸像条大鱼游到我身边：“先学换气，就像这样——”他深吸一口气扎进水里，后脑勺浮出水面时冒出一串珍珠泡泡。我偷偷撇嘴，这有何难？结果刚低头就呛了口水，鼻子又酸又疼，好像吞了根朝天椒。
爸爸托着我的肚子让我漂起来。我的手指死死抠着浮板，每次刚憋三秒钟就慌慌张张站起来，泳镜里全是雾蒙蒙的水珠。有次蹬腿太用力，整个人翻进水里，吓得我挂着两串鼻涕泡大哭：“再也不学这个破游泳了！”爸爸把湿漉漉的我抱上池边：“不学啦？”我踢着水花不做声。忽然看见对面有个扎羊角辫的小妹妹正在扑腾，活像只落水的花蝴蝶。我抹了把脸，抓着浮板重新钻进水里。
这次我学聪明了，手脚像上了发条似的配合：划水时像小青蛙拨开荷叶，蹬腿时像小鸭子拍打水面。渐渐地，我能从泳池这头“游”到那头——虽然中途喝了三口水，还撞到个冒冒失失的男孩。
“哇！”当我终于不用浮板游过整条泳道时，爸爸大喊：“真是功夫不负有心人呐！”我趴在池边喘气，觉得自己就像一条美人鱼。
【详解】一、审题。
本题为半命题作文，需要先将题目补充完整。要求以“我学会了 ”为题，先将题目补充完整，再写一篇作文。
二、立意。
回忆一下自己学会做的事情，其中哪件事情让你最有成就感？“学会做事”是一个人“成长”的重要表现，要写出“成长和收获”，不能只停留在“我学会了一项技能”。在习作时，抓住“学会”二字，按顺序把学会的过程写清楚，可以把在学做的过程中遇到哪些困难，是怎样克服的，或是有哪些有趣的经历作为重点写，还要写出学做这件事情的体会和收获，或是对“成长”的感悟。但要注意，心情和感受要结合在事情中去写，不只是在最后整体抒发一段感慨。三、写作思路。
开头：开门见山，直接点题，交代“我学会了什么，这件事的意义”。
中间：详写“学习的过程”，可以写遇到的困难，是怎么克服的，或是有趣的经历。过程中穿插“心理描写”：从“不会”到“会”的情绪变化。
结尾：写学会后的体会和收获，或是“成长”的感悟，升华主题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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