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期末实验探究题专项：大气与气候变化-2025-2026学年科学八年级下册浙教版（2024）
1．为探究环境因素对植物光合速率的影响，小科用新鲜的菹草(沉水植物)作为实验材料设计实验。离白炽灯水平距离为10、20、30cm处，在30℃环境中，分别安放3个容器如图甲所示，均加入等量清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个距离的光照强度(单位： lx，其中1klx=1000lx)。观察记录6分钟后叶片上浮数目(见表1)。
表1 探究光照强度对菹草光合速率的影响
灯源与容器的距离/cm 10 20 30
光照强度/lx 435 375 280
新鲜菹草叶片上浮数量/枚 10 5 1
（1）本实验通过　 　反映新鲜菹草叶片的光合速率。
（2）分析表1数据，从中可得出的结论是：　 　。
（3）小科分析实验数据，得到如图乙所示的坐标图。你认为在适宜光照和温度条件下的光合速率趋缓原因是　 　。
（4）根据实验结果，若要提高温室大棚蔬菜的产量可以采取什么措施 　 　。
2． CO2可以像倒水那样使阶梯蜡烛自下而上熄灭(如图甲)。小明将一个小玻璃罩罩在两支点燃的蜡烛上(如图乙)，却发现高处烛焰先熄灭。为了探究玻璃罩中烛焰熄灭顺序不同的原因，小明进行了如图丙、丁的实验。
实验一：将6个盛有等量澄清石灰水的散口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上(如图丙)，分别记下各容器内石灰水变浑浊所需的时间。多次重复实验获得数据如表。
容器编号 1 2 3 4 5 6
平均时间 /秒 3.2 3.8 5.0 7.1 11.1 19.0
实验二：将3支温度计分别挂在小玻璃罩内不同位置(如图丁)，点燃蜡烛，一段时间后发现温度计②示数明显增大，温度计①③示数增大不明显。
（1）图甲中 CO可以像倒水那样倒入大烧杯中，是因为二氧化碳密度比空气　 　(选填“大”2或“小”)。
（2）根据实验一的结果，推测小玻璃罩内二氧化碳浓度较高的部位是　 　(选填“下部”、“中部”或“上部”)。
（3）实验二探究的问题是蜡烛燃烧对小钟罩内不同位置　 　的影响。
（4）结合本次实验的研究结果，小明对乙实验中高处蜡烛先熄灭的原因做如下解释，合理的排序是　 　(填字母)。
A.二氧化碳在高处聚集，使高处氧气的浓度下降
B.蜡烛燃烧产生的热量使热的二氧化碳上升
C.蜡烛燃烧产生二氧化碳
D.高处氧气浓度低于低处氧气的浓度
E.高处蜡烛先熄灭
3．覆杯实验是科学教材中的经典实验。科学小组利用现代高速摄影技术进行了相关研究。当取一个高为18cm的杯子中装入部分水(如图乙)，倒置的瞬间水与轻质盖片会--起下降一段高度(如图丙)，在杯口和盖片之间形成一段液桥。
（1）做覆杯实验时按图甲所示顺时针旋转360°目的是证明　 　。
（2）改变杯子内空气柱高度，盖上轻质盖片并倒置，测出相应液桥高度，得到数据如表所示，可得出的结论是　 　
空气柱高度 / cm 2.25 4.50 9.00 13.50 15.75
液桥高度/cm 0.078 0.138 0.215 0.168 0.123
（3）相关实验表明：空气会从液桥进入，液桥越高空气越容易进入，覆杯实验成功率越低。则下列四个留有部分空气的覆杯实验，最不可能成功的是　 　。
4．在学习完光合作用后，某科学小组利用实验室里的一株紫苏作为实验材料进行了如下实验：
将紫苏放在黑暗处一昼夜；对其中几个叶片的部分区域同时进行遮光处理后，将紫苏移至光下照射3小时；取下这几个叶片，去掉遮光纸片，脱去叶绿素，用碘液染色，实验结果如图所示。分析以上实验，回答下列问题：
（1）将紫苏放在黑暗处一昼夜的目的是　 　。
（2）本实验的变量是　 　。
（3）紫苏叶片进行光合作用的过程可用式子表示，请写出其文字表达式：　 　
（4）晒1小时叶片见光部分未明显变蓝，是因为光照时间不够，晒5个小时后，遮光部分也会蓝了，你认为原因是　 　。
5． 为探究 “光合作用的条件和产物”， 小明同学用天竺葵进行如图所示的实验。
（1） 步骤①的目的是　 　
（2） 步骤④中，大烧杯中的 M 液体和小烧杯中的 N 液体依次是____(填字母)。
A．酒精、酒精 B．酒精、清水 C．清水、酒精 D．清水、清水
（3） 为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照 4 小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是　 　。
6．实验室常用稀盐酸与大理石（主要成分为碳酸钙）反应制取二氧化碳，一般不使用稀硫酸，因为硫酸钙微溶于水，会沉积在碳酸钙表面形成覆盖膜，阻碍反应进一步进行。若破坏该膜的形成，反应便可继续进行。
（1）【实验一】验证硫酸钙膜的阻碍作用
小科利用图 1 装置，分别将 的稀盐酸和稀硫酸与等质量、同形状的粗大理石反应，得到如图2所示的压强-时间曲线(曲线1为稀盐酸，曲线2为稀硫酸)。①写出曲线1所对应反应的化学方程式：　 　
②结合图2分析，硫酸钙　 　（填“会”或“不会”）阻碍反应进行。
（2）【实验二】探究搅拌速度对反应速率的影响
小科推测，搅拌可冲刷掉大理石表面形成的硫酸钙膜。在控制其他条件相同下（5g粗大理石，10 毫升 的稀硫酸），小科用不同搅拌挡位（ 挡，搅拌速度依次加快）实验，得到压强-时间图像，如图3所示。
①根据图3分析，可得出结论：　 　
②请结合实验结论，解释酸雨（含稀硫酸）能够持续腐蚀大理石雕塑（如图4）的原因：　 　。
7．为研究二氧化碳在不同液体中的“溶解”情况，小科组装了如图1所示的实验装置进行如下实验：
（1）检查装置的气密性。用医用注射器抽取一定体积的空气全部注入圆底烧瓶中，立即关闭活塞。若装置气密性良好，压强示数将如何变化？
　 　
（2）水中溶解实验。圆底烧瓶内收集满，用注射器抽取20 mL新制蒸馏水，迅速将注射器内的液体全部注入圆底烧瓶中，关闭活塞，压强示数变化曲线如图2所示。
① 段压强迅速增大的主要原因是液体注人密封的圆底烧瓶内导致气体被迅速　 　（填“压缩”或“吸收”）。
②根据图2，小科得出＂ 20 mL 蒸馏水不能完全溶解 ＂的依据是　 　
③氢氧化钠溶液中溶解实验。圆底烧瓶内收集满 ，改用 20 mL 浓氢氧化钠溶液重复上述操作。请在答题卡相应图中作出压强示数变化曲线　 　。
8．某兴趣小组同学设计了 CO2制备与性质探究的一体化实验装置，实验中所用药品及装置连接方案如图所示。（已知：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑）
（1）检查装置气密性：连接装置，装入药品前，关闭 K1、K3，打开 K2，　 　则气密性好。
（2）试验一：试管 B 中加入 2g 碳酸钠，用注射器缓慢注入 30mL 稀硫酸，打开 K1，观察到下面的蜡烛先熄灭，说明 CO2有　 　的性质。
（3）实验二：试管中仍有较多气泡产生时，接着关闭 K1，打开 K2、K3，可观察到的现象有　 　。
（4）实验三：待试管中不再产生气泡，关闭 K2，点燃 C 中酒精灯微微加热，对应现象产生的原因是　 　（用化学方程式表示）。
答案解析部分
1．【答案】（1）相同时间内新鲜菹草叶片上浮数量
（2）光照强度越强，菹草叶片的光合速率越快， 光照强度越弱，菹草叶片的光合速率越慢
（3）二氧化碳浓度不足
（4）增加光照强度、延长光照时间或补充二氧化碳（合理即可）
2．【答案】（1）大
（2）上部
（3）受热情况
（4）CBADE
3．【答案】（1）大气朝各个方向都有压强
（2）杯子高度一定时，当空气柱的高度增加时，液桥的高度先增大后减小
（3）B
4．【答案】（1）耗尽叶片内原有的淀粉
（2）光照
（3）二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
（4）见光部分制造的淀粉运输到遮光部分
5．【答案】（1）消耗原有的有机物
（2）C
（3）植物光合作用需要水
6．【答案】（1）；会
（2）在其他条件相同时，搅拌速度越快，反应速率越快（搅拌可冲刷掉大理石表面形成的硫酸钙膜，使反应继续进行，写出一条，合理即可）；雨水冲刷可以及时将大理石表面生成的微溶硫酸钙冲刷掉，破坏硫酸钙膜的形成，使内部的碳酸钙能继续与硫酸接触反应
7．【答案】（1）先升高后保持稳定（或升高后不再下降）
（2）压缩； 段稳定后的压强明显高于初始压强 段；
8．【答案】（1）向外拉（向内推）注射器活塞，松手后，活塞回到原位
（2）不可燃、不助燃、密度比空气大
（3）干燥的石蕊试纸不变色，湿润的石蕊试纸变红，澄清石灰水浑浊
（4）H2CO3CO2↑+H2O
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