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期末实验探究题专项：物质的微观结构-2025-2026学年科学七年级下册浙教版（2024）
1． 卢瑟福用 α 粒子轰击金箔，发现如图甲现象，并提出了原子核式模型。根据实验结果，统计不同偏转角度的α 粒子数量绘制图像（如图乙）。科学小组用模拟实验来理解卢瑟福的实验过程。
图丙中用细绳栓有小球的纸箱模拟金箔，小球模拟金原子中的某结构，用废弃的粉笔头模拟 α 粒子。小柯站在纸箱正前方，朝着纸箱随机投掷 100 个粉笔头，记录击中小球的次数，并计算击中率。（击中率＝击中小球粉笔头个数÷100 个）
（1） 在该模拟过程中，小球模拟金原子中的 原子核 ，请指出用小球模拟该结构的不足之处　 　。（任写一点）
（2） 小柯随机投掷粉笔头过程中，发现少数粉笔头击中小球反弹回来，这一点接近模拟的是图乙中　 　点 (选填 “A” 或 “B”)
（3） 目前有证据表明卢瑟福当年使用的金箔厚度为 1 微米左右，大约重叠了 3000 层金原子，金原子之间排列非常紧密 请解释为什么绝大多数的 α 粒子轰击金箔后顺利通过　 　
2．截止2025年9月底，中国绿氢产能超每年22万吨，占全球总量50%以上，寻找更经济环保的电解水制氢工艺是未来全球能源发展趋势。小科设计下图装置，如图是电解水的简易装置和电解水生成的气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。
（1）把带火星的木条放入B气体中能看到的现象是　 　。
（2）图Ⅲ表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是　 　(填序号)。
（3）根据电解水微观示意图，下列叙述正确的是____。
A．理论上实验结束后甲、乙两支试管排出水的质量之比为2：1
B．化学变化的实质为：分子分解成原子，原子重新组合为新分子
C．从微观上分析：该实验能证明保持水化学性质的微粒是氢原子和氧原子
D．水分解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化
3．小阳同学用电解水的实验探究水的组成，据图回答下列问题。
（1） 如图甲所示为电解水的实验装置，在水电解器的玻璃管里注满水后，接通　 　（填 "直流电" 或 "交流电"），待玻璃管内收集到一定体积的气体后关闭电源。
（2） 若要检验 a 玻璃中气体，其验方法是：　 　.
（3） 写出电解水的文字表达式：　 　
（4） 如图乙所示为电解水的微观示意图，请在 2 号的方框内画出水电解过程中对应的微粒示意图
4．下表是几种原子的构成情况，三位同学认真思考后，提出了各自的观点。
原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量
氢 1 0 1 1
碳 6 6 6 12
氧 8 8 8 16
钠 11 12 11 23
镁 12 12 12 24
小光：在原子里质子数等于核外电子数；
小红：相对原子质量=质子数+中子数；
小伟：原子都是由质子、中子和核外电子构成的；
老师听了三位同学提出的观点后说：“大家总结得非常好，都开动了脑筋体现了良好的求知态度。但有一位同学的结论不准确，需要加以修正，而且表中还隐藏着其他的一些结论。”
请你认真思考三位同学的观点，并对照上表回答下列问题：
（1）三位同学的结论中，不准确的是　 　，理由是　 　。
（2）从上表中，你还能得出的结论有(至少提出一条)　 　。
5．科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。
材料一：19世纪初有化学家认为氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。
材料二：1886年英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。
材料三：1961年8月，国际上采用碳-12原子的1/12作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。
（1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是____。
A．O-16 B．Cl-35.5 C．Ag-108
（2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数量不同，该微粒的名称是　 　。
（3）根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的相对原子质量的计算式子：　 　。
（4）结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是____。
A．19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值
B．只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差
C．若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准
D．元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测它们有多种同位素原子
6．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少童氢氧化钠)，再接通直流电源。已知：水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：
（1）图1中，电解时乙玻璃管中产生气泡的位置在　 　(填“a” “b”或“c”)处，将带火星的木条放置在乙玻璃管口，打开气体活塞，能看到的实验现象是　 　。
（2）请给如图2所示水电解过程中的微粒运动变化排序　 　。(填序号)
（3）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL 氢气所需时间如上图：
①电解浓度为 5%的氢氧化钠溶液时，电压越大，电解水速率越　 　(填“快”或“慢”)。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是　 　。
a.5%氢氧化钠溶液， 电压为12V b.5%氢氧化钠溶液， 电压为6V
c.10%氢氧化钠溶液， 电压为12V d.10%氢氧化钠溶液， 电压为6V
7．某项目化小组设计改进了电解水实验(图甲)，将普通石墨电极改为多孔石墨电极。
（1）将电极变成了多孔石墨的目的为　 　 。
（2）根据图乙中电解水的微观过程，补全方框内容。　 　 。
（3） 检 验 电 解 过 程 中 正 极 产 生 气 体 的 操 作是 　 　。
（4）如表为20℃时氧气和氢气的溶解度。最初的一段时间内，正极产生的气体与负极产生的气体的体积比 　 　1：2(填写“>”或“<”)，而电解时间更久之后两者的体积比逐渐接近1： 2。
表 氢气、氧气在标准大气压下，20℃时的溶解度
气体 氧气 氢气
溶解度 1L 升水溶解0.031L氧气 1L 水溶解0.018L氢气
8．学习原子结构后，小科的科学学习小组在家用一些常见的器材模拟完成卢瑟福的“α粒子散射实验”，如图所示。
【装置介绍】①α粒子：玩具枪射出的子弹。②金原子：不透明的薄纸球。③ ：磁悬浮地球仪模型。④加湿器：利用家用加湿器喷出的水雾，可以将玩具枪的瞄准器发出的红色光线的轨迹显现出来。⑤有机玻璃筒：统计分析子弹的运动轨迹。⑥薄纸球的制作：用书法临摹的半透明纸制作。
【实验过程】①组装装置，接通加湿器和磁悬浮电源，让2名组员带好护目镜，一名组员用瞄准器瞄准薄纸球的不同位置，扣动玩具枪扳机，让子弹射入薄纸球。
②另一名组员用记号笔在有机玻璃筒上画出每次射发子弹的轨迹，并记录薄纸球上每次子弹射入和射出的孔洞，做好实验数据记录。
③实验结束后，根据运动轨迹的不同可以将子弹路径分为直接穿过和发生偏转两类。
（1）装置介绍中 处磁悬浮地球仪模型模拟的是原子中的　 　。
（2）从数量角度比较，直接穿过的子弹数量　 　发生偏转的子弹数量(选填“>”、 “<”、 “=”)
（3）小科认为通过该模拟实验即可证明原子内有原子核的存在，你觉得小科的判断对吗，为什么 　 　。
（4）科学小组同学实验后交流认为，该装置还可以做进一步的改进，请指出如何改进。　 　(写一点即可)。
答案解析部分
1．【答案】（1）小球无法模拟原子核带正电，小球模拟金原子核相对金箔比例太大了（答案不唯一）
（2）B
（3）原子内部大部分空间是空的。
2．【答案】（1）带火星的木条复燃
（2）②①③
（3）B
3．【答案】（1）直流电
（2）用带火星的木条靠近管口，木条复燃，则为氧气
（3）
（4）
4．【答案】（1）小伟；氢原子中没有中子
（2）不同原子，质子数不同（合理即可）
5．【答案】（1）B
（2）中子
（3）20×c% + 21×a% + 22×b%
（4）C；D
6．【答案】（1）C；带火星的木条复燃
（2）②③①
（3）快；C
7．【答案】（1）增大与水的接触面积，加快电解水反应速率
（2）
（3）将带火星的木条放在与正极相连的玻璃管处.若木条复燃.则为02
（4）<
8．【答案】（1）原子核
（2）>
（3）不正确，模拟实验只是为方便观察，无法直接证明原子内有原子核的存在
（4）薄纸球再大一些/磁悬浮模型再小一些
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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