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期末押题专项：名篇名句默写-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）
古诗文默写
1．《送杜少府之任蜀州》中的“　 　，　 　。”与“相知无远近，万里尚为邻”有异曲同工之妙。
2．《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人的崇高理想和美好心愿，抒发诗人忧国忧民的情怀的诗句是：　 　，　 　！
3．白居易的《炭翁》中，“　 　，　 　”刻画了卖炭翁希望天气更冷一些，只为炭卖个好价钱的复杂心理。
4．《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界的诗句是：　 　，　 　。
5．陆游在《卜算子·咏梅》中表达自己政治操守始终不变的句子是：　 　，　 　。
默写古诗文。
6．《关雎》中君子产生追求淑女的愿望（或表现小伙子一般都喜欢美好姑娘）的句子是：　 　，　 　。
7．　 　，悠悠我心。　 　，子宁不嗣音。（《子衿》）
8．　 　，端居耻圣明。坐观垂钓者　 　。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
9．中国人取名经常从古诗中寻找灵感，如“宦游人”这一网名就出自王勃《送杜少府之任蜀州》中的　 　，　 　。
10．潭中鱼可百许头，　 　，　 　，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）
11．陶渊明的《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是： 　 　，　 　。
12．下面是学习小组为筹备“诗文花园漫步”专题学习活动而进行的讨论，请你参与。
小仪：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“蒹葭苍苍， 　 　 。”（《蒹葭》） 河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许 头， 　 　。 ”（《小石潭记》）无一笔写水，水的澄澈透明、鱼的生机灵动却又各尽其妙， 意境深远。经典是有生命的。
小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将《诗经》中的“　 　 ，悠悠 我心”“　 　 ，君子好逑”等名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致 又富有温情的感觉。
小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到可以制作一 枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“　 　 ， 　 　 ”题在书签上，送给 我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！
小意：真是生活处处有诗文！你们精彩的创意让我学到了很多。
13．请根据语境填空
中华诗文意境悠远，总能带我们走进别样天地。漫步经典，柳宗元笔下小石潭溪水曲折、时隐时现，“　 　，明灭可见”，描摹细致入微；《关雎》中，男子对美好女子心生爱慕，吟诵出“窈窕淑女，　 　”；《蒹葭》以秋景起兴，营造缥缈意境， “蒹葭苍苍，　 　”；离别之际，王勃用旷达之语宽慰友人：“海内存知己，　 　”；孟浩然远眺洞庭湖，极写湖水浩瀚壮阔，“　 　，波撼岳阳城”，也让人想起《蒹葭》中追寻伊人的执着：“所谓伊人，　 　。”
14．古诗文名句默写。
①　 　，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
微君之躬，②　 　？（《诗经·邶风·式微》）
伫立江畔，陶醉在“③　 　，白露未晞”的美好意境中；在河之洲，唱出“④　 　，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年“一日不见，如三月兮”的思念；遥望洞庭，欣赏“⑤　 　，　 　”的恢宏气势；临行送别，体悟《送杜少府之任蜀州》中“⑥　 　，　 　”的真挚友情。
15．诗路文化是浙江大地的精神脉络。请根据语境，补全语段中的古诗文名句。
从大运河诗路启程，岸边水鸟和鸣，正是《关雎》中“　 　，在河之洲”的景象；转入钱塘江诗路，面对浩渺江波，油然而生孟浩然般“坐观垂钓者，　 　”的惆怅和渴望；沿浙东唐诗之路南下，若耶溪水声清脆，恰似柳宗元笔下“　 　，心乐之”；行至天台山，看见满山的春色，不禁吟诵起“芳草鲜美，　 　”；踏上瓯江山水诗路，归家愁绪袭上心头，不禁想起《式微》中“　 　，　 　”的千古追问，却又像王勃那样，自我宽慰，告诉自己莫要流泪：“　 　， 　 　”。
16．“行”是脚步的移动， “溯”是逆流的追寻。沿着时光的河流回溯，不同时代的文人用笔墨记下了各自的行走姿态。
先秦的歌谣里，《诗经·蒹葭》中那位追寻“伊人”的男子逆流而上， “①　 　，道阻且长”，用执着的身影告诉世人：追寻本身就是一种抵达。东晋的乱世中，陶渊明在《桃花源记》里虚构了一个理想家园， “②　 　，并怡然自乐”，老人孩童各得其乐，走向安宁祥和的彼岸。唐代的洞庭湖畔，孟浩然望湖兴叹， “③　 　，④　 　”，走向水天一色的壮阔天地。唐代的送别路上，王勃在宽慰友人，“海内存知己，⑤　 　”，走出离别的伤感，走向豁达。这些诗人用诗句记下了自己的“行走”。请你根据课内外的积累也写一句诗，表达你对“行走”的理解：⑥　 　。
名篇名句默写。
17．　 　，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
18．　 　，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
19．寂寥无人，凄神寒骨，　 　。(柳宗元《小石潭记》)
20． 　 　，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
21．《桃花源记》中以借代修辞写人的活动来反映桃花源社会环境安定平和的两句是：　 　，　 　。
22．白居易《卖炭翁》中对比鲜明，反衬出宫使掠夺的残酷的句子是：　 　，　 　。
默写古诗文中的名篇名句。
23．补出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分)
①　 　，道阻且跻。(《诗经·蒹葭》)
②虽有嘉肴，弗食，　 　。(《虽有嘉肴》)
③　 　，寂寞沙洲冷。 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
24．请在孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》和常建的《题破山寺后禅院》中任选一首，在下面的横线上先写出题目，再默写首联和颔联。
25． 古诗文默写
民风民俗是中华文化鲜活的印记，常于经典诗文中悄然流露。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，以“　 　，　 　”含蓄地表达了闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧，希望得到引荐的愿望，也能让我们感受到唐代士人以诗干谒、委婉自荐的独特风尚。陶渊明在《桃花源记》中，用“　 　，　 　”描绘了桃源中人设酒杀鸡热情待客的淳朴民风，展现了古代乡村好客的习俗。王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“　 　，　 　”慰藉友人，告诉我们：真挚的情谊可以跨越空间的阻隔，消除孤独的苦闷。体现了古人珍视知己情谊、心灵相通的交往民风。
默写古诗文中的名篇名句。
26．补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分)
①　 　，俶尔远逝。(柳宗元《小石潭记》)
②　 　，胡为乎泥中？(《诗经·邶风·式微》)
③此地一为别，　 　。(李白《送友人》)
27．请在王勃《送杜少府之任蜀州》的前四句和陆游《卜算子·咏梅》的后四句中任选其一，先写出题目，再按要求默写。
默写。
28．可怜身上衣正单，　 　。（白居易《卖炭翁》）
29．　 　，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
30．《茅屋为秋风所破歌》中表现推己及人、舍己为人的精神品质的诗句是“　 　，　 　”；表现诗人关心民生疾苦的博大情怀的诗句是“　 　，　 　”。
答案解析部分
【答案】1．海内存知己；天涯若比邻
2．安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜
3．可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
4．万籁此都寂；但余钟磬音
5．零落成泥碾作尘；只有香如故
【答案】6．窈窕淑女；君子好逑
7．青青子衿；纵我不往
8．欲济无舟楫；徒有羡鱼情
9．与君离别意；同是宦游人
10．皆若空游无所依；日光下澈
11．阡陌交通；鸡犬相闻
12．【答案】白露为霜；皆若空游无所依；青青子衿；窈窕淑女；海内存知己；天涯若比邻
13．【答案】斗折蛇行；寤寐求之；白露为霜；天涯若比邻；气蒸云梦泽；在水一方
14．【答案】黄发垂髫；胡为乎泥中；蒹葭萋萋；窈窕淑女；气蒸云梦泽；波撼岳阳城；海内存知己；天涯若比邻
15．【答案】关关雎鸠；徒有羡鱼情；如鸣珮环；落英缤纷；微君之故；胡为乎中露；海内存知己；天涯若比邻
16．【答案】溯洄从之；黄发垂髫；气蒸云梦泽；波撼岳阳城；天涯若比邻；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
【答案】17．海内存知己
18．俄顷风定云墨色
19．悄怆幽邃
20．拣尽寒枝不肯栖
21．黄发垂髫；并怡然自乐
22．半匹红纱一丈绫；系向牛头充炭直
【答案】23．溯洄从之；不知其旨也；拣尽寒枝不肯栖
24．望洞庭湖上张丞相
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
25．【答案】欲济无舟楫；端居耻圣明；便要还家；设酒杀鸡作食；海内存知己；天涯若比邻
【答案】26．佁然不动；微君之躬；孤蓬万里征
27．送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
卜算子·咏梅
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【答案】28．心忧炭贱愿天寒
29．万籁此都寂
30．何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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