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期末押题专项：现代文阅读（一）-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）
离世界最近的路
魏亚东
①大裕村山大沟深，去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。村里人祖祖辈辈都在贫瘠的土地里刨食，可土地十年九旱，因此村里种植的粮食作物多是耐旱的谷子、洋芋。村上走马灯似的换了三任支教老师，望着渐行渐远的背影，田支书颓坐在村东头儿老树下一口接一口抽着闷烟，感慨道：“咱这穷乡僻壤，年轻娃娃留不住嘛。”
②李慧是第四个走进村子的年轻人，她留着披肩长发，身着红色的连衣裙，就像一大团火烧云飘进了大裕村。傍晚，田支书留她在家里吃饭，顺便打探口风。见李慧迟迟没动筷子，田支书又小心翼翼地打听：“明天就回吗？”李慧怕辜负了大伙儿的心意，一时难为情，低下头没吱声。昏黄的白炽灯下，空气像凝固了似的，压抑的氛围让人喘不过气来。李慧借口洗手，想出去透透气，躲开田支书滚烫的眼神。刚推开门，李慧就发现院子里挨挨挤挤，站满了白天欢迎她的家长和孩子。田支书也好像想到了什么，三步并作两步走出屋上前打圆场：“他二叔、二婶，带着娃娃们先回吧，明儿咱一起送送李老师。”人群中打头儿的中年夫妇“嗯”了一声，又向李慧笑着点点头，一步三回头地带着大家离开了。
③躺在床上，晚上的情景不断地在李慧的脑海里闪现。梦里，她坐上了镇上回城的汽车，大裕村的田支书和孩子们追着车边跑边送，李慧想和大家告别，但喉咙里喊不出，一着急就醒了。第二天一大早，李慧就找到田支书说，她决定先留下来试试。田支书握着她的手，激动得半天都说不出话。
④这一留就是三十六个寒暑。李慧把头发扎成辫子，换上素色衣服，在教文化课之余，喜欢用故事拉近孩子们和大山外的距离。李慧告诉孩子们：“离这里九百多千米的地方就是祖国的心脏，那里有万里长城，有六百年历史的故宫，有天安门广场，还有皮脆肉嫩、满嘴生津的烤鸭……”面对孩子们叽叽喳喳的提问，李慧放慢语速接着说：“大山外不光有北京、上海这样的国际大都市，还有西藏的布达拉宫、云南的丽江古城、苏州的江南园林和吉林的长白山天池……这些地方都很遥远，要搭汽车、乘高铁，甚至还要坐飞机。只有读书才能走出大山，踏上通向它们的路。”从没见过高铁、飞机的孩子们睁大了向往的眼睛，似懂非懂地点点头。
⑤年纪大点儿的孩子要去青石镇上初中，偶尔会有辍学去南方打工的情况发生。李慧每次都会专门跑到学生家里苦口婆心地劝说，遇到拿不出生活费的还会帮忙垫上。李慧不厌其烦地和家长交代：“读书和地里种庄稼一样，人们在春天播下种子，只要给予足够的时间灌溉，一定会看到丰收的景象。”
⑥这些年，大裕村这个山沟沟已经飞出七十多位大学生，一条新修的盘山公路把大裕村和青石镇紧紧挽在一起，这条路拉近了大裕村和外面世界的距离。市里的驻村帮扶干部带领村民种起藜麦，搞起了深加工，大家的腰包日渐鼓了起来。村支书也由田多贵换成田小军，李慧两年前从大裕村小学退休、脸上也爬满了岁月的痕迹。不过，她还是坚持每天跑去新校舍。田小军知道李慧还有个心事未了，见面便主动打开话匣子：“李校长，现在济城定期都会有支教老师过来，孩子们的学习您不用太费心了。”听到田小军这么说，李慧每次都点点头。
⑦听说大裕村新来了个支教老师，作为传统，李慧和田小军早早来到村口客车站点去迎接：一袭红色的连衣裙欢快地从车门跳下，李慧眉头微微一怔，好熟悉的感觉。“李老师！是我，我是张红红。”女孩儿主动伸出手打招呼，脸上浮现浅浅的笑意。李慧猛然想起来，这是她教过的学生，听说后来考上了北京的一所大学。
⑧晚上在田小军家吃饭的时候，李慧忍不住提出疑问：“大城市那么好，红红你咋想着回村支教了？”“李老师您忘了，您说的，读书是在课本上耕耘的过程，也是离世界最近的路——我想像您一样，在大裕村小学做个播种希望的人。”这是李慧这么多年听过的最动人的话。山村的星星是那么亮，那晚，晶莹的星光掉进了每个人的眼眸里。
⑨李慧的眉头终于舒展开了，笑得像一朵美丽的山茶花。
（选自《阅读季风》，有删改）
1．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本文开篇的“大裕村山大沟深，去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。”写出大裕村的位置偏僻，为后文田支书抽闷烟感慨留不住支教老师作铺垫。
B．文中第②段中李慧“一时难为情，低下头没吱声”原因是她初来乍到，不好意思回答村支书的话。
C．文中第⑤段中李慧不厌其烦地和家长交代：“读书和地里种庄稼一样，人们在春天播下种子，只要给予足够的时间灌溉，一定会看到丰收的景象。”李慧用比喻之法说出她对学生家长的嘱托和对学生成长的希望。
D．文中写到“李慧的眉头终于舒展开了，笑得像一朵美丽的山茶花。”写出了李慧看到了自己的学生如自己一样回到农村支教，薪火相传时内心的欣慰，突出了文章的主题。
2．请结合语境，从描写手法的角度赏析文中划线的句子。
她留着披肩长发，身着红色的连衣裙，就像一大团火烧云飘进了大裕村。
3．文中的李慧老师是一个怎样的人？请结合文章具体内容分析其人物形象。
4．文章标题“离世界最近的路”意蕴丰富，请结合文章内容和主旨谈谈你对标题的理解。
【材料一】
①营养知识是影响青少年膳食行为和营养状况的关键因素，初中阶段是学生身心发育的关键时期，也是终身饮食习惯形成的重要阶段。近期，一项覆盖全国31个省级行政区、195个调查点、28629名初中生的营养知识调查显示，我国初中生整体营养知识知晓率仅为40.0%，营养认知水平亟待提升。
②从认知维度来看，学生在食物与健康、食物选择、食品安全三个维度的知晓率相对较高，均达到65%以上，但在膳食推荐这一维度的知晓率仅为20.1%，是所有维度中最低的。在正确率最低的10个知识点中，有7个属于膳食推荐类，可见学生对科学膳食的具体要求了解甚少。
③调查还发现，营养知识知晓率存在明显群体差异：男生的知晓率低于女生，农村和西部地区学生的知晓率低于城市和东部地区学生，家庭条件较差的学生知晓率低于家庭条件较好的学生。这表明，营养教育需要重点关注这些群体，精准发力提升学生的营养认知水平。
④《“健康中国2030”规划纲要》明确提出，到2030年要将学生营养知识知晓率在2022年的基础上提升10%。当前，加强校园营养教育、普及科学营养知识，成为促进学生健康成长的迫切需求。
【材料二】
①随着电子产品的普及和学业压力的增大，我国青少年运动时间被大幅压缩，与此同时，高热量、高脂肪、高糖的快餐和零食摄入日益增多，蔬菜、水果和高纤维食物摄入不足，导致“热量过剩但营养不良”的现象愈发普遍。
②首都医科大学公共卫生学院教授胡翼飞指出，许多家长存在“孩子胖点是福”的错误观念，缺乏科学的营养知识，过度喂养孩子，进一步加剧了这一问题。不少学生把炸鸡、汉堡、奶茶、蛋糕等当作日常零食，长期摄入这类食物，不仅会导致体重超标，还会因缺乏维生素、矿物质等必需营养素，影响身体发育和智力发展。
③更令人担忧的是，这种不健康的饮食和生活习惯，正在让原本多见于中老年人的代谢性疾病提前找上青少年。近期就有医院接诊过一名13岁少年，他身高1.83米、体重108公斤，同时出现血糖超标、高血压、尿酸过高和脂肪肝等“三高”症状，经诊断为饮食不节制引发的肥胖型代谢综合征。这类案例并非个例，寒暑假期间，因糖尿病酮症酸中毒、高脂血症等并发症就医的青少年数量明显增多，他们大多有长期喝含糖饮料、爱吃油炸食品、缺乏运动的共同特点。
【材料三】
学生正处于生长发育的黄金时期，合理的膳食搭配不仅能提供充足能量，还能为大脑发育、骨骼生长提供必需的营养物质。结合中国营养学会发布的《中国居民膳食指南》，为学生制定以下实用膳食攻略：
一、食物多样，合理搭配。每天膳食应涵盖谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋奶类、大豆坚果类等，每周至少摄入25种不同食物。早餐可搭配燕麦粥、水煮蛋、牛奶和水果，午餐包含糙米饭、清炒时蔬、畜禽肉和豆制品，晚餐以清淡为主，避免过饱。
二、吃动平衡，保持健康体重。每天运动时间不少于60分钟，可选择跑步、跳绳、打篮球等运动；控制高油、高糖食物摄入，避免饭后立即吃零食，体重异常时及时调整饮食结构。
三、多吃蔬果、奶类、全谷、大豆。每天摄入300-500克蔬菜（深色蔬菜占一半以上）、200-350克水果，饮用300-500毫升牛奶，每周食用3-5次全谷物和3-4次大豆制品。
四、少盐少油，控糖限酒。每天盐摄入量不超过5克，油摄入量控制在25-30克，添加糖摄入量不超过50克（最好控制在25克以下），少喝含糖饮料，严禁饮酒。
五、规律进餐，足量饮水。一日三餐定时定量，早餐吃好、午餐吃饱、晚餐适量；中学生每天饮水1100-1400毫升，以白开水为主，少量多次饮用。
此外，学生和家长还应学会看食品标签，优先选择营养丰富、添加剂少的食物，推行公筷分餐，养成珍惜粮食、杜绝浪费的好习惯。
5．下列对材料一和材料二内容的理解，不准确的一项是（　　）
A．调查显示，我国初中生整体营养知识知晓率为40.0%，其中对“膳食推荐”相关知识的掌握程度最低。
B．从群体差异来看，城市地区、东部地区以及家庭条件较好的初中生，其营养知识知晓率相对更高。
C．许多青少年虽摄入高热量食物较多，但因蔬菜、水果摄入不足，出现了热量过剩但实际营养不良的状况。
D．针对“孩子胖点是福”的观念，专家建议家长应立即通过节食等手段强行控制孩子体重，消除“三高”隐患。
6．下列关于学生营养健康及现状的理解合理的一项是（　　）
A．按照膳食指南，中学生每天只需饮用白开水，无需摄入牛奶、全谷物及大豆制品，以免营养过剩。
B．材料三建议中学生每天盐摄入量不超过5克，且应少喝含糖饮料，就能拥有一个健康的身体。
C．当前，加强校园营养教育、普及科学营养知识，成为促进学生健康成长的迫切需求。
D．材料二中指出许多家长存在“孩子胖点是福”的错误观念，缺乏科学的营养知识，过度喂养孩子，是孩子“热量过剩但营养不良”的现象愈发普遍的根本原因。
7．你的同学小语常不吃早餐，爱喝全糖奶茶，很少运动。请你结合材料内容，针对小语的情况，为她提出四条具体的健康建议。
现代文阅读；阅读下面的文章，完成小题。
父亲的三万七千个赞
①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯了同桌女生的小辫子，有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”，小李却从不着急······说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩”。被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条，当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事······”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。
②能够拥有幽默开明的爸爸的另类“点赞”，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。
③我的父亲不爱说话，在我的印象中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。
④那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀 我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。
⑤第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着糨糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。
⑥这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”挑水人说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。甲____。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。
⑦多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，网友才发现，父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点十个赞。十年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。
（选自《齐鲁晚报》有删改）
8．文中几位父亲都在用不同方式为孩子“点赞”，请结合全文分条概括父亲各自表达爱的方式。
9．品读文中画线句子，按要求回答问题。
①他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。（从人物描写角度赏析句子）
⑵父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点十个赞。十年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。（赏析句中数量词的表达效果）
10．下面哪一句更适合放在第⑥段甲处？请结合上下文说说理由。
A. 那一刻，我忽然读懂了父亲藏在沉默里的温柔
B. 那一刻，我突然觉得父亲的夸奖比妈妈的糖包还要甜
11．对比是刻画人物的常用手法。请找出文中的三处对比，结合本文的具体内容，分析对比手法的效果。
现代文阅读；阅读下面的文章，完成小题。
甲
①游击队打游击来到这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。
②一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
③我心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！”
④狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”
⑤“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。
……
⑥我一时心平气和下来，说：“对不起，是我错了，你在这块石头上来洗吧！”
⑦“我给你做双袜子吧。”女孩子说，“我家就住在那个坡子上，你要没有布，我家里 有点。”她端着菜走了。后来，我才知道她叫妞儿，她的村庄已被敌人烧毁了。
⑧我看了看冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
⑨后来，部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输。每天打早起来，我就和大伯 一起背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。到了曲阳，把枣卖了，大伯给 妞儿买了一架织布机子。
（节选自《山地回忆》，有删改）
乙
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿 着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋 顶加点儿草，把房屋前后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应 该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润 的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦 开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里 过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就 砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在 这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐 姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花 处处开”。
（节选自《驿路梨花》）
12．请根据选文内容，填写表格。
选文 情节 人物品质 主题
《山地回忆》 ①　 　 真诚淳朴 军民鱼水情深
“我”帮妞儿父亲贩枣，买织布机。 重情重义 ④　 　
《驿路梨花》 “我”和老余、瑶族老人一起修葺小茅屋。 ②　 　
③　 　 一心为民
梨花和梨花妹妹照管小茅屋。 热情真诚
13．文中画线句子写了“我”的梦境，请结合上下文，说说这段描写有什么好处？
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
14．甲文结尾处“我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离”和乙文结尾处引用“驿路梨花处处开”，都具有强烈的抒彩，请为甲乙两文结尾选择一组合适的背景音乐，并结合文章情感给出理由。
A.甲文：深沉悠远 / 乙文：轻快明亮
B.甲文：轻松搞笑 / 乙文：庄严肃穆
我选　 　，理由：　 　
阅读下面的实用类文本，完成小题。
北斗导航：中国智慧的太空答卷
①2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，标志着我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。从北斗一号到北斗三号，中国用二十多年的时间，走完了其他航天大国几十年的路程。
②北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段即卫星星座，北斗三号系统由24颗中圆地球轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星和3颗倾斜地球同步轨道卫星，共30颗卫星组成。地面段包括主控站、时间同步/注入站和监测站等若干地面站。用户段即各种北斗用户终端，包括手机、车载终端等。
③北斗系统与其他全球卫星导航系统相比，有三个独特优势。一是混合星座设计，北斗采用三种轨道卫星混合星座，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，在亚太地区的服务精度更高。二是短报文通信功能，这是北斗独有的特色功能，其他卫星导航系统只能“知道位置”，北斗却能“告诉位置”，在没有通信网络覆盖的地方，用户可以通过短报文发送位置信息和简短文字。三是星间链路技术，卫星与卫星之间可以互相通信、测距，解决了境外监测站不足的问题。
④北斗系统已经广泛应用于交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信系统、电力调度和公共安全等领域。据统计，2023年中国卫星导航与位置服务产业总体产值已超过5000亿元。在日常生活中，大多数智能手机都已支持北斗定位功能，共享单车、外卖配送等都离不开北斗系统的支持。在防灾减灾领域，北斗的短报文通信功能更是发挥了不可替代的作用——当灾害破坏了地面通信设施时，救援人员仍可通过北斗短报文与外界联系。
⑤从“受制于人”到“自主可控”，北斗系统的建设历程是中国科技自立自强的缩影。正如北斗系统总设计师杨长风所说：“北斗是中国的北斗，也是世界的北斗。”如今，北斗系统已服务全球200多个国家和地区，向世界展示了中国智慧和力量。
15．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．北斗三号系统由30颗卫星组成，包括中圆地球轨道、地球静止轨道和倾斜地球同步轨道三种类型的卫星。
B．北斗系统采用混合星座设计，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，服务精度更高。
C．短报文通信功能是所有全球卫星导航系统都具备的特色功能。
D．北斗系统已应用于交通运输、农林渔业、防灾减灾等多个领域。
16．请根据文章内容，概括北斗系统与其他全球卫星导航系统相比的三个独特优势。
17．第④段中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
据统计，2023年中国卫星导航与位置服务产业总体产值已超过5000亿元。
阅读下面的文学类文本，完成小题。
那盏灯
①那是我上初中时的一个冬天，天黑得早，放学时天已经完全暗了下来。我骑着自行车往家赶，寒风像刀子一样割着脸，街上的行人缩着脖子匆匆走过。
②拐进小巷时，我看见巷口的修鞋摊还亮着一盏灯。修鞋的是一位五十多岁的老师傅，大家都叫他老陈。他在这儿修鞋已经很多年了，不管刮风下雨，他的小摊总是在那里，那盏昏黄的灯也总是亮着。
③我低头一看，鞋底裂开了一道口子，大概是在学校跑操时磨破的。明天还有体育课，我不得不修。我把鞋脱下来递给老陈，他接过去，戴上老花镜，仔细地看了看，说：“能修，你坐着等一会儿。”
④我坐在小板凳上，看老陈忙碌。他从工具箱里拿出锥子、麻线、胶水，动作娴熟而仔细。他先把裂口处的泥沙清理干净，然后涂上胶水，等胶水半干，再用锥子一针一针地缝。
⑤“老师傅，这鞋值不了几个钱，您费这么大力气值得吗 ”我忍不住问。
⑥老陈头也没抬，边缝边说：“东西不管贵贱，到了我手里就得修好。这是我修鞋的规矩。”
⑦我愣了一下，一时不知道说什么好。这时候，旁边走来一位中年妇女，递过来一双旧皮鞋问：“师傅，这鞋还能修吗？”那双鞋看起来已经很旧了，鞋面皱巴巴的，鞋跟也磨歪了。
⑧老陈接过鞋，里里外外看了个遍，说：“能修，五块钱。”
⑨“这么旧了还修它干啥，买新的得了。”旁边有人插嘴。
⑩老陈笑了笑说：“还能穿的东西，扔了多可惜。我修好了，人家就能接着穿。”
鞋修好了，我付了钱，穿上试试，结实得很。我道了谢，骑车回家。巷口那盏昏黄的灯渐渐远去，可我心里却觉得亮堂堂的。
后来我才知道，老陈在这巷口修鞋已经二十多年了。不论寒暑，他每天天不亮就出摊，天黑透了才收摊。有人劝他涨涨价，他总是摆摆手说：“街坊邻居的，收那么多干啥。”有人劝他换个好点的灯，他说：“这灯亮就行，省电。”
又是一年冬天，我再次经过那条小巷，却发现巷口的修鞋摊不在了。那盏灯也熄了。向邻居打听，才知道老陈去年生了病，回乡下养病去了。
我站在巷口，看着那个空荡荡的位置，心里涌起一阵说不出的滋味。这些年，我走过许多路，见过许多灯，可总觉得，最温暖的那一盏，是巷口老陈修鞋摊上那盏昏黄的灯。它虽然不那么明亮，却照亮了一条小巷，也照亮了路过的人心。
18．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
19．请从描写的角度赏析第④段画横线句子的表达效果。
他从工具箱里拿出锥子、麻线、胶水，动作娴熟而仔细。他先把裂口处的泥沙清理干净，然后涂上胶水，等胶水半干，再用锥子一针一针地缝。
20．文章以“那盏灯”为题有什么好处？请结合全文分析。
文学类文本阅读；阅读下面的文本，完成下面小题。
放蜂人与火车
非鱼
①在我家的后山上，有无边无际的树。有了树，就有了花，连翘花、槐花、野桃花、杏花、杜鹃花， 争着抢着开。春天来的时候，花似乎在一夜之间就开了。在花开之前，放蜂人先来。放蜂人是老石。
②我不知道他是通过什么办法把那一箱箱蜜蜂运来的，等我看到时，那些蜂箱就在村外的林子里摆着 了。他的蜜蜂整天绕着村子嗡嗡嗡地飞。
③老石搭一顶绿帆布的帐篷，里面有锅碗瓢盆，有一只小小的煤油炉子、一个地铺。菜是不用带的， 路边随便拔点野菜就够吃了。水没法带，老石就要经常来我家给他的塑料桶里灌水，来灌水时，他会带一 点甜掉牙的蜂蜜，或者给我带几块硬糖，他有很多水果硬糖，是防止蜜蜂采不到蜜的时候饿着，专门喂蜜 蜂的。老石每次来，总要和父亲坐上一袋烟的时间，在我家的杏树下，像老朋友一样说说话，给父亲讲讲山外的事。我也经常去他的蜂箱那儿转转，蹭一口蜜或者两块糖吃。
④花年年开，老石年年来。有时候眼看花都要开了，老石的蜂箱还没到，我父亲就着急得不行，托人捎信给老石。可老石经常是收不到口信的，他和他的蜂在另一个有花的地方呢。
⑤老石到了，听说我父亲给他捎了几趟口信，怕赶不上最好的花期，他就一个劲儿地给父亲让烟，说对不住，好像他放的是我家的蜂。
⑥那年夏天过完的时候，我开始在家里帮父亲干活，因为我没考上高中。
⑦父亲说，上完初中也算读书人了，认得自己名字，会算账，就行了。我自己没考上，也不知道除了种地还有别的什么出路，于是，每天跟着父亲在山坡上刨那几分地，在料姜石地里种和我一样细瘦的玉米，晒得汗流浃背。半年下来，我越干越丧气，越不想干。我对父亲说：“我还是想上学。”父亲说：“算了吧，你就不是读书的料。”
⑧我经常爬上山，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。
⑨第二年花开的时候，老石按时来了，他看见了躺在屋里的我。
⑩“根娃咋不上学，搁屋里背炕呢？”
父亲说：“没考上高中，干活没力气还懒。”
“哎，根娃还小着嘞，能干个啥嘛。娃还得上学哩，不上学就窝死在这山里了。”
在老石的劝说下，山后一茬一茬的花都开败的时候，山外来了一辆大马车，我跟着他和他的蜂箱走了。他说先往北走走，再赶几个花期，等回到他的村了，他帮我找个学校，上高中去。我父亲觉得老石走南闯北是见过世面的，终于同意了。我不知道老石是怎么办到的，总之，到那年秋天开学时，老石告诉我可以去他镇里的高中上学了。
学校是联中，初中和高中在一起，有时候老师也是混着教。老石说：“根娃，剩下就看你的本事了，学好了去考大学，学不好了回家跟你爹刨地。”
老石继续在外面放他的蜂，他的蜂箱慢慢地越来越多。放假了我会去帮忙，跟着他放蜂、采蜜、收蜂。我喜欢他到处跑的生活，我说：“石叔，真考不上大学了，我拜你为师，学放蜂，也走南闯北去。”他说：“娃呀，你看见镇南边那条铁路了吗？铁路上跑着火车，火车可是能跑全国各地的。全国有多大，你学过地理，知道吧，靠一双脚跑、靠马车跑，才能跑多远啊。”
火车能跑多远呢？
我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车，捡铁轨边散落的烟盒，看长长的绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方。火车减速的时候，还能看见坐在车厢里悠闲吃着东西的人，他们看着我笑。我想，我只有考上大学才能坐上这样的火车，才能离开永远也捡不干净的料姜石地，去看看更广阔的天地。
三年后，我以全班第一名的成绩考上了省城的一所大学。
老石说：“我就说嘛，根娃有出息。回去告诉你爹，要请我喝酒哩。”
我告别了老石，告别了父亲、母亲和料姜石地，第一次坐上火车，大睁着眼睛，盯着窗外的黑暗和一个又一个亮着灯光的车站，咣当咣当了整整一个晚上。来到了崭新的省城，我开始了崭新的生活。老石给我带了一罐槐花蜜，他说：“这是你家后山上的槐花蜜，最好的蜜。”
大学一年级放暑假时，我已经习惯了省城，习惯了火车。我用干家教赚的钱，从大商场里给老石和父亲、母亲买了烟和点心。可我回到家，父亲却告诉我：“老石再也放不了蜂了。”
父亲说：“老石在铁路边看见一窝野蜂，他去收蜂，结果从树上掉下来，摔断了腰，再也动不了。”
我带着给老石买的烟和点心去看他，跟他说了很多话。我们都刻意回避了“放蜂”的话题，不过要离开的时候，老石笑着和我说：“我当年说得没错吧，读了书，上了学，能跑的地儿可多了。”
离开的时候，我又去他出事的铁路边坐了很长时间。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方。
21．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．文章第①段对树和花的描写，为全文奠定了温馨美好的感情基调。
B．从老石和父亲的交往中可以看出老石具有朴实善良、知恩图报的品质。
C．文章采用顺叙的方式展开故事情节，叙事有头有笔，情节脉络清晰。
D．这篇文章语言庄重典雅，风格清新自然，使人读来感到亲切、舒适。
22．赏析下面句子。
我经常爬上山顶，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。
23．我对父亲说：“我还是想上学。”父亲说：“算了吧，你就不是读书的料。”对于父亲的回答，谈谈你的看法。
24．文章标题为《放蜂人与火车》，请结合全文探究文中的“火车”有哪些意蕴。
非文学类文本阅读；美好生活，从“心”开始。怀化某中学开展“关爱心理健康，守护学生成长”主题宣传活动，以下是某生搜集的三则材料，请你阅读，并完成小题。
材料一：
近年来，青少年心理健康问题日益突出。据统计，全球约20%的10~19岁青少年存在各种形式的心理健康问题。我国约有3000万儿童青少年曾经或正在受到各种情绪问题的困扰。不良心理健康状态不仅会诱发青少年“学习无动力”“对真实世界无兴趣”“社交无能力”“对生命价值无感受”等“四无”表现，更可能对家庭团结、校园安全、社会稳定等造成潜藏的长期影响。
（摘编自2024年9月2日中国网“心理中国”）
材料二：
造成青少年心理健康问题的原因有哪些
北京师范大学教授边玉芳：青少年的心理问题很大程度上与社会大环境有关。首先，社会飞速发展导致社会压力传导给青少年，出现了“鸡娃”现象，从众、内卷等社会环境，让大众普遍对孩子的成长规律不太了解，用单一的成功观念育儿。其次，在物质生活板大丰富的今天，孩子需要放寻到成长的动力、生活的意义，这就需要社会大众了解孩子的真正需求，关注孩子的内在成长，但大多数人做得却不够。
中国青少年研究中心副教授田宏杰：青少年心理健康问题也和个人有关，有来自学业压力，比如学业焦虑，考试焦虑，还有国学业压力过重所产生的质学、挫折感；其次是社会交往能力，人际沟通能力较弱的孩子，比较难以解决与同伴发生的冲突，会将同伴交往中的挫场内化为心理健康问题。此外，青少年还可能由于内在价值感缺失产生“空心病”问题。
材料三：
近年来，教育部联合各方面开展大量工作，向全社会传递“高质量发展促进学生心理健康”的理念。2023年4月，教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》就明确提出“五育并举促进心理健康”的主要任务。任务聚焦以德育心，以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，将学生心理健秉教有贯穿有人全过程。
做好学生心理健康工作，按科学办事是关键。目前，从总体来看，学生心理健康测评仍存在标准不一、 评估不规范等问题。对此，教育部明确提出，要健全监测体系，对学生心理健康状况进行精准监测，发挥 监测、评估和干预功能，为学生心理健康工作提供科学指平。
目前，教育部和有关部门协同，推动“家校社医”多方联动，建立“家校社医”多方协同机制，做好 不同类型心理健康问题的分类管理与相导，努力帮助学生实现健康心理的闭环管理。
（摘编自2024年5月25日《中国教育报》）
25．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．材料一从两个方面具体介绍了不良心理健康状态的危害，语言严谨精练。
B．材料一在介绍青少年心理健康问题时引用了具体数据，使内容真实可信。
C．材料二中“首先”“其次”“再次”“此外”等词语的使用，使说理条理清晰。
D．材料三中的“家校社医”多方协同机制已经实现了解决学生心理问题的管理闭环。
26．根据材料二，概括青少年心理健康问题的成因，完成下面的表格。
青少年心理健康问题成因
社会因素 ①　 　
1.社会压力的传导 1.学生压力过重
2.单一的育儿观念 2.社交、沟通能力较弱
3.②　 　 3.内在价值感缺失
27．针对部分家长不重视青少年心理健康的现象，你准备在社区开展“关注青少年心理健康”主题宣讲活 动。请你依据以上三则材料，说说你的宣讲思路。
答案解析部分
【答案】1．B
2．外貌描写，通过描写李慧的发型、穿着，写出了李慧的青春靓丽，表现出李慧的热情与活力，突出了李慧的热情与活力给大裕村带来了希望。
3．（1）李老师是一个有爱心/有责任感/坚守教育事业的人。她面对大裕村艰苦的条件，最初虽有犹豫，但最终被村民和孩子的期待所感动而选择留下，一留就是三十六年，并且退休后仍牵挂孩子们的教育，体现了她的爱心/责任感/对教育事业的坚守。
（2）李老师是一个育人有方的人。她在教学之余给孩子们讲述大山外的世界，打开孩子们的心窗，激发他们对外面世界的向往，鼓励孩子们读书走出大山。
4．“离世界最近的路”（1）指大裕村新修的盘山公路，它拉近了大裕村与外界的距离；
（2）指读书和接受教育，这是孩子们走出大山、走向更广阔世界的道路；
（3）象征着像李慧这样的支教老师用教育为孩子们铺就的通往未来和希望的道路；
（4）表达了作者对教育改变命运、创造美好未来的赞美。
【答案】5．D
6．C
7．（1）规律进餐，吃好早餐。（2）控制奶茶等高糖食物摄入。（3）足量饮水。（4）每天运动时间不少于60分钟。
【答案】8．①同事小李：包容孩子调皮，用鼓励、讲故事的方式引导孩子，把儿子的小纸条变成了童话，给孩子“另类的点赞”；
②文中“我”的父亲：性格沉默，悄悄粘牢我的作文，背地里向路人夸赞我，用无声行动点赞；
③网友的父亲：十年坚持给女儿QQ资料卡点赞，用长久默默陪伴表达父爱。
9．⑴这句话运用动作描写，连用“抹、按平”等一系列动词，细致生动地写出父亲粘贴作文时认真、细心、一丝不苟的样子；表现出父亲沉默寡言、不善言辞，内心却为女儿感到无比骄傲，藏着深沉又内敛的父爱。
⑵①句中每天、10个、10年、三万七千多个都是数量词，具体准确地写出父亲点赞时间跨度之长、点赞次数之多；②突出父亲日复一日、长年累月默默的付出，生动体现了父爱默默无闻、执着深沉、长久陪伴的特点。③真切抒发了父亲对女儿无声惦念、深沉又隐忍的疼爱之情。
10．选B。理由：前文写了母亲要给“我”蒸糖包，又写了父亲第一次背对着“我”夸赞“我”的作文，B句里“比妈妈的糖包还要甜”既呼应了前文的“糖包”，又直接写出了“我”听到父亲夸奖时的喜悦心情，更贴合当时的语境；而A句更偏向长大后的感悟，不符合当时“我”单纯又雀跃的心情。
11．①文中把开明引导的小李和动辄责骂的普通家长对比，突出小李温柔包容、善于鼓励的教育方式；②把我印象中冷漠陌生的父亲和悄悄粘牢作文、背地里夸赞我的父亲对比，突出父亲沉默寡言、外冷内热，藏在行动里的深爱；③把网友随口说起、早已淡忘和父亲十年坚持默默点赞对比，体现父爱长久执着、无声陪伴；
④作用：都能丰满人物形象，深化文章主旨。
【答案】12．妞儿帮“我”做袜子；知恩图报、乐于助人；解放军建造小茅屋；雷锋精神代代传（或者：助人为乐，传承善意等）
13．①虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，营造景和人融合的意境，表达作者对小茅屋主人助人为乐精神的赞美之情。②照应文章题目，推动故事情节的发展。
14．A；①甲文结尾表达的是战士/“我”对土地和人民的深深依恋与热爱，情感厚重，适合深沉悠远的风格。②乙文结尾赞美雷锋精神像梨花一样处处开放、代代相传，充满希望，适合轻快明亮的风格。
【答案】15．C
16．①混合星座设计：采用三种轨道卫星混合星座，既覆盖全球，又重点服务亚太地区，在亚太地区服务精度更高；②短报文通信功能：北斗独有的特色功能，在没有通信网络覆盖的地方，可以发送位置信息和简短文字；③星间链路技术：卫星之间可以互相通信、测距，解决了境外监测站不足的问题。
17．运用了列数字的说明方法，用具体的数据“5000亿元”，准确说明了中国卫星导航与位置服务产业规模之大、发展之快，使说明更有说服力。
【答案】18．文章写了"我"冬天去老陈的修鞋摊修鞋，目睹老陈认真修鞋、不贪钱财的品质，后来老陈因病离开修鞋摊，"我"怀念那盏温暖的老灯，表达了对普通人坚守本分、朴实真诚品质的赞美。
19．运用了动作描写（细节描写），通过"拿出""清理""涂上""缝"等一系列动词，细致地写出了老陈修鞋时动作娴熟、认真仔细的特点，表现了他对工作认真负责的态度和朴实的工匠精神。
20．①“那盏灯”是文章的线索，贯穿全文，将修鞋、遇故人、怀念等情节串联起来；②“那盏灯”一语双关，既指老陈修鞋摊上的那盏昏黄的灯，也象征老陈朴实、认真、不贪财的美好品质；③以“那盏灯”为题，含蓄地表达了作者对老陈的怀念和赞美之情，富有诗意，引发读者阅读兴趣。
【答案】21．D
22．这句话运用了反复和拟人的修辞手法。“山的那边还是山”的反复，强调了群山的连绵不绝和“我”内心的迷茫与无助。“没心没肺的风”赋予风以人的情感，生动形象地写出了“我”面对中考落榜后的失落、沮丧以及对未来的迷茫，烘托了人物内心的孤独与惆怅。
23．父亲的话看似现实甚至有些残酷，但这是他基于当时家庭条件和传统观念的真实想法。父亲认为“上完初中就算读书人”，反映出当时农村对教育的认知有限。一方面，父亲的话打击了“我”的积极性；另一方面，这也体现了父亲对“我”的放弃和对现实的无奈。正是这种刺激，反而成为“我”努力上进的动力。同时，老石的劝说改变了父亲的看法，说明开放的教育观念对孩子成长的重要性。
24．“火车”在文中具有多层意蕴：①“火车”是远方和广阔天地的象征，代表着“我”渴望走出大山的梦想和希望；②“火车”是改变命运的载体，只有通过读书才能“坐上火车”，离开贫瘠的土地，走向更广阔的天地；③“火车”也象征着人生的不同选择和轨迹，老石靠双脚和马车走南闯北，而“我”通过读书坐上了火车，走向了更远的世界。
【答案】25．D
26．个人因素；对青少年的需求不够了解
27．首先，利用材料一中的数据说明青少年心理健康问题的严峻性，引起家长重视；其次，结合材料二分析造成问题的主要原因，包括社会压力、单一育儿观念、学业压力、社交能力等；最后，介绍材料三中“五育并举”促进心理健康的工作方法，以及“家校社区”多方联动机制，呼吁家长积极配合学校，共同关注孩子的心理健康。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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