资源简介

贵州省黔南州罗甸县2025-2026学年三年级下学期语文第三次月考试卷
1．请用硬笔书写正楷字，把下面这句话规范、端正、整洁地抄写在方格里。
在童年的百花园里，我们看到了真善美。
【答案】在童年的百花园里，我们看到了真善美。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
故答案为：在童年的百花园里，我们看到了真善美。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．请你根据拼音，在田字格里写出词语。
老渔夫坐在hǎi àn　 　边，摸着花白的hú zi　 　在fá chou　 　，鱼群
zhǒng lèi　 　越来越少，他dān xīn　 　家里的生计，各种má fan　 　
事增多。年轻时他是村里最jiāo ào　 　的渔夫，如今却力不从心。儿子走过来道上热茶，他看着儿子，嘴角扬起wēi xiào　 　，只要一家人在一起，就没有过不去的坎。
【答案】海岸；胡子；发愁；种类；担心；麻烦；骄傲；微笑
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“愁、担、麻烦、骄傲、微”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：海岸；胡子；发愁；种类；担心；麻烦；骄傲；微笑
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
读句子，结合意思，选择正确读音填在横线上。
3．他不怕苦.不怕累(lěi lèi)　 　累(lěi lèi) 　 　了很多种植经验。
4．他体内肿瘤切(qiē qiè) 　 　除后，爸妈急切(qiē qiè) 　 　地希望他的身体尽快恢复。
5．他从不和(huò hè) 　 　稀泥，也不附和(huò hè) 　 　别人。
【答案】3．lèi；lěi
4．qiē；qiè
5．huò；hè
【知识点】多音字
【解析】【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．“累”表示“疲劳”时读lèi（不怕累），表示“积累、积聚”时读lěi（积累经验）。
故答案为：lèi；lěi
4．“切”表示“用刀分割”时读qiē（切除），表示“急切、恳切”时读qiè（急切地希望）。
故答案为：qiē；qiè
5．“和”表示“搅拌、混合”时读huò（和稀泥），表示“附和、响应”时读hè（附和别人）。
故答案为：huò；hè
6．下列加点字的读音有误的一项是(　　)
A．晾晒（liàng） 大概（gài） 吃醋（cù）
B．菱形（líng） 尿布（niào） 啃骨头（kěn）
C．馋嘴（chán） 发痒（yǎng） 椭圆（súi）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：词语读音完全正确。
B：词语读音完全正确。
C：“椭圆”的“椭”应读作“tuǒ”，不是“súi”，错误。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
7．下列词语中，书写完全正确的一项是(　　)
A．燕子 祖仙 便宜 喜欢
B．匕手 社会 秘密 容化
C．设计 戏耍 垂柳 圆满
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“祖仙”错误，正确写法是祖先。
B：“容化”错误，正确写法是融化(或“溶化”)。
C：所有词语的书写都是正确的。
故答案为：C
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
8．填入下面句子中的词语，恰当的一组是（　　）
她说____阴雨时节天气潮湿，____肥皂泡不容易破裂。
A．因为......所以......
B．虽然......但是......
C．只要.....就.....
【答案】A
【知识点】关联词
【解析】【分析】A：“因为......所以......”表示因果关系，符合句子逻辑。
B：“虽然......但是......”表示转折关系，不符合语境。
C：“只要......就......”表示条件关系，不符合语境。
故答案为：A
【点评】考查关联词。关联词指的是可以在复句中用来连接分句，并表明分句之间抽象关系的连词、副词和短语。关联词语的作用是将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句连接起来，构成复句，可以起到“穿针引线”的作用。
9．李鸣搜集了下列图片，按照节日的先后顺序排列，正确的是(　　)
A．②①③ B．①③② C．③②①
【答案】C
【知识点】节日与习俗
【解析】【分析】①粽子端午节（农历五月初五）。②汤圆元宵节（农历正月十五）。③鞭炮春节（农历正月初一）。按照时间先后顺序：春节、元宵节、端午节。
故答案为：C
【点评】考查了传统文化。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
根据所学内容填空。
10．王维在《九月九日忆山东兄弟》中用"　 　，　 　。“写了　 　佳节的习俗，表达了自己思亲难归的愁绪。
11．童年的经历让我成长。我学会了犯错误时要及时改正，毕竟“人谁无过 　 　，　 　。知道有错却不加以改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：”　 　，　 　。”
12．《童年的水墨画》是张继楼写的一组儿童诗，分别插写了　 　、　 　、　 　三个场景。
【答案】10．遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人；重阳
11．过而能改；善莫大焉；过而不改；是谓过矣
12．溪边；江上；林中
【知识点】格言、名言；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查古诗文默写、名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。
10．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。出自王维《九月九日忆山东兄弟》，重阳节，古人有登高、插茱萸的习俗。诗人通过想象兄弟们过节的场景，反衬出自己孤身在外的思乡与遗憾。
故答案为：遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人；重阳
11．“人谁无过 过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是：人都会犯错，但能改正错误就是最好的行为。
“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是：知道有错却不改正，这才是真正的过错。这两句话是关于对待错误的态度，强调知错能改的重要性。
故答案为：过而能改；善莫大焉；过而不改；是谓过矣
12．《童年的水墨画》是张继楼的组诗，包含三首小诗：《溪边》描写孩子在溪边钓鱼的场景。《江上》描写孩子在江中戏水的场景。《林中》描写孩子在林中采蘑菇的场景。
故答案为：溪边；江上；林中
按要求完或练习。
13．列宁找到了那只灰雀。(改为“被"宇句)
14．那一个个轻清脆丽的小球轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明、那么美丽。(用加点的词语仿写句子)
15．星星在天上闪烁。(改为拟人句)
【答案】13．那只灰雀被列宁找到了。
14．春天的田野，是那么广间，那么生机勃勃，那么绿意盎然，那么充满希望。
15．星星在天上眨眼。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】不同考查句式转换、仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
13．把原句的宾语(那只灰雀)提到句首，加上“被”字，再把主语(列宁)放在"被"字后面即可。
故答案为：那只灰雀被列宁找到了。
14．“那么......那么......那么......那么......”，这是排比句式，仿写时需要围绕一个事物，用四个"那么"来描述它的不同特点即可。
故答案为：春天的田野，是那么广间，那么生机勃勃，那么绿意盎然，那么充满希望。
15．把星星当作人来写，赋予它人的动作或神态即可。
故答案为：星星在天上眨眼。
16．学习话动。
江苏省城市足球联赛(简称"苏超”)火遍全国，小梦和父母也前往观看。当激动人心的比赛结束，小梦离开后发现自己的蓝色外套忘在了观众席上，请你帮小梦写一则寻物启事，找到她的外套吧!(注：电话13xoo000ox70)
寻物启事 小梦
5月20日
【答案】本人今日观看江苏省城市足球联赛散场后，不慎将一件蓝色外套遗失在观众席。如有好心人捡到，请拨打我的电话13xxoooxxx70联系我，非常感谢!
【知识点】寻物启事
【解析】【分析】标题：居中写寻物启事
正文：说明丢失物品、丢失时间/地点、联系方式
落款：失主姓名+日期（居右）
正文需要写清楚这几个关键信息：丢失背景（观看"苏超"比赛散场时）。丢失物品：蓝色外套。丢失地点：观众席。联系方式：电话13xx0000xx70。礼貌用语：表达感谢。
故答案为：本人今日观看江苏省城市足球联赛散场后，不慎将一件蓝色外套遗失在观众席。如有好心人捡到，请拨打我的电话13xxoooxxx70联系我，非常感谢!
【点评】本题考了通知、启事。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。了解通知的格式及写法是完成本题的关键。
课内阅读
我变成了一棵树(节选)
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
你精，我变的树上会长什么 当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝!
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、拥圆形的、菱形的......风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来 别担心，我会穹下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跪或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
17．写出文中表示形状的词语。(最少三个)
18．树上的鸟窝可以用（　　）一词来概括。
A．各种各样 B．千变万化 C．美轮美奂
19．你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？
20．如果你也会变，你想变成什么？
【答案】17．三角形、正方形、圆形、椭圆形
18．A
19．我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进人乌窝最有意思，因为从中可以看出"我"的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。
20．我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天的美。
【知识点】我变成了一棵树；课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
17．本题考查信息提取能力，答题时先明确题目要求：找出文中描写形状的词语，至少写出三个。定位选文第三段“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的......”，直接从中提取出符合要求的词语即可。
故答案为：三角形、正方形、圆形、椭圆形
18．首先梳理文段内容：文中明确说明树上的鸟窝“长满了各种形状的鸟窝”，包含三角形、正方形、长方形等多种不同的样式。
再辨析选项：
A选项“各种各样”意思是具有多种多样的特征，符合鸟窝形状种类丰富的特点，契合文意；
B选项“千变万化”形容变化极多，文中鸟窝是已经长好的不同形状，没有强调变化，不符合文意；
C选项“美轮美奂”原本形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，用来形容鸟窝不恰当，也不符合文本描述。
故答案为：A
19．本题考查对文本想象手法的赏析能力。答题时先从文中选出一处你认为最富有创意的想象，再结合想象的特点说明理由：可以从修辞手法、趣味性、符合作者童心童趣的角度分析，言之有理即可。
故答案为：我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进人乌窝最有意思，因为从中可以看出"我"的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。
20．本题考查个性化想象与表达能力。答题时先说出自己想变成的事物，再简单说明原因，内容积极合理、表达通顺即可。
故答案为：我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天的美。
课外阅读
丢失的东西
①一天晚上，我从街上卖梨的摊于中同走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没掉倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跪，回头一看，幸好没人看见，便站起未走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨黄澄没的，我发出一股请人的梨香。
②拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢 吃了，不好意思；扔了吧，又合不得，怎么办 怎么办......这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问："哪来的 ""梨.......梨.....是.....梨摊上的。”我结站已已说不出话来。这时，爸爸严厉地说："从小不学好，长大怎么得了 明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗 ”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说："是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。
③第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸笑我说：”真是个好孩于!"我脸红了，不好意恶地笑了。这时，我终于找回了我丢夫的东西--诚实。
21．在文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
虚般——　 　 责怪——　 　 获得——　 　
22．短文中故事的起因是：　 　；经过是　 　；结果是：　 　。
23．文中两次出现“不好意思”，第一次是因为"我"心里觉得不踏实，第二次是因为____(填序号)
A．“我"被爸爸教育了
B．“我”被阿姨夸奖后害羞
C．“我”脚滑了
24．读了这个故事，你有什么感受？
【答案】21．诚实；夸奖；丢失
22．经过梨摊时顺手抓了一个梨；拿了别人的梨受到爸爸的教育；把梨送回梨摊
23．B
24．要做一个诚实的孩子，不是自己的东西不能拿。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．“虚假”指跟实际不符，是不真实的，文中“诚实”指言行真实、不欺骗，与“虚假”的含义相反，所以虚假的反义词是诚实。
“责怪”指责备、怪罪，文中“夸奖”指称赞表扬，与“责怪”的含义相反，所以责怪的反义词是夸奖。
“获得”指得到，文中“丢失”指失去、遗失，与“获得”的含义相反，所以获得的反义词是丢失。
故答案为：诚实；夸奖；丢失
22．记叙文的“起因-经过-结果”可以按事件发展顺序梳理：
起因：事件的开端，本文故事起源于“我”路过梨摊时脚滑扶住木箱，顺手拿了一个梨。
经过：“我”拿梨回家后被爸爸发现，爸爸要求“我”把梨送回去，找回丢失的东西。
结果：“我”把梨送还给卖梨的阿姨，也找回了丢失的诚实。
故答案为：经过梨摊时顺手抓了一个梨；拿了别人的梨受到爸爸的教育；把梨送回梨摊
23．第一次“不好意思”是“我”偷拿梨后内心不安；第二次“我”把梨送回去后，卖梨阿姨夸奖“我”是好孩子，此时“我”因为之前拿梨的行为，被夸奖后感到害羞脸红，对应选项B。A选项“被爸爸教育”是在家发生的情节，不是第二次不好意思的原因；C选项“脚滑了”是事件开端，和第二次不好意思无关。
故答案为：B
24．这道题考查对文章主旨的理解感悟，结合文章 围绕“诚实”的重要性、知错能改的角度作答均可。
故答案为：要做一个诚实的孩子，不是自己的东西不能拿。
25．亲爱的同学们，想象的世界新奇有趣，想象的世界无所不能。想象让铅笔有了梦想，想象让"我"变成了一棵树，想象让水果们开起了演唱会，想象让老鹰变得胆小如鼠......本次习作，请你无拘无束地大胆想象，创编一个神奇有趣的故事吧。相信你一定会写得很植彩、很有愿。
要求： ①自拟题目，表述清楚，内容完整； ②不得抄袭、套作，不得摘抄本试卷材料； ③语句通顺、连贯，书写工、规范； ④不得出现真实的人名、校名等； ⑤不少于300字。
【答案】《会飞的南瓜》 在一个长满奇花异草的小镇里，住着一个圆滚滚的南瓜，名叫阿胖。阿胖一直有个梦想飞到天上去，和云朵握手，跟星星打招呼。
别的蔬菜都嘲笑他：“南瓜怎么可能飞呢 你还是老老实实在地里待着吧!"但阿胖没有放弃，他每天努力吸收阳光雨露，让自己的藤蔓长得又粗又壮，还偷偷向风婆婆请教飞行的秘诀。
一天清晨，阿胖感觉身体轻飘飘的，低头一看，自己的藤蔓竟然变成了螺旋桨!他试着转了转藤蔓，居然真的离开了地面!
阿胖飞过小镇，看到了正在晾晒衣服的兔子阿姨，飞过森林，看到了正在搬家的蚂蚁队伍，还飞过了高高的山顶，摸到了像棉花糖一样的云朵。他甚至飞到了月亮旁边，和小星星们玩起了捉迷藏。
天黑的时候，阿胖慢悠悠地飞回家。他把自己的奇遇告诉了朋友们，大家都惊讶得张大了嘴巴。从那以后，再也没有人嘲笑阿胖的梦想了，因为他们知道，只要敢想敢做，南瓜也能飞上天空。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】一、立意构思(核心想法)
抓住习作“大胆想象、创编神奇故事”的要求，选定日常事物南瓜作为主角，赋予它“飞天”的奇妙梦想，借南瓜追梦的经历，表达"心怀梦想、坚持就能创造奇迹"的道理，让想象故事不只好玩，还有正能量。
二、故事结构（起因一经过一结果）
1.开头(起因)：铺垫背景，抛出矛盾设定南瓜阿胖生活在小镇菜园，它有飞上天空的梦想；其他蔬菜嘲笑它，形成反差冲突，勾起读者好奇：南瓜要怎么实现不可能的愿望。
2.中间（经过）：核心想象，写清奇遇分两层推进：
1发展：南瓜不放弃，坚持汲取养分、向风婆婆学习飞行，埋下伏笔
2高潮：藤蔓变身螺旋桨，南瓜成功起飞，依次描写飞过小镇、森林、山顶、月亮的沿途风景，丰富想象画面，增加故事趣味性。
3.结尾(结果)：收尾升华，点明道理南瓜平安回家，向同伴分享飞天见闻，大家改变看法；最后自然点出主旨：只要敢想敢坚持，再平凡的事物也能实现梦想。
【点评】这篇想象作文紧扣主题，以“南瓜想飞”为核心创意，构建了一个完整又有趣的小故事。想象大胆合理：让南瓜长出藤蔓螺旋桨、飞上天空，既新奇又保留了南瓜本身的特点，不会显得突兀。
情节完整流畅：从被嘲笑、坚持梦想，到实现飞行、分享奇遇，故事有起因、经过、结果，结构清晰。语言生动活泼：用“圆滚滚”“像棉花糖一样的云朵”等描写，让画面感很强，读起来轻松有趣。传递积极主题：通过南瓜的经历，悄悄告诉读者“只要敢想敢做，就能实现梦想”，让故事有了温暖的内核。
1 / 1贵州省黔南州罗甸县2025-2026学年三年级下学期语文第三次月考试卷
1．请用硬笔书写正楷字，把下面这句话规范、端正、整洁地抄写在方格里。
在童年的百花园里，我们看到了真善美。
2．请你根据拼音，在田字格里写出词语。
老渔夫坐在hǎi àn　 　边，摸着花白的hú zi　 　在fá chou　 　，鱼群
zhǒng lèi　 　越来越少，他dān xīn　 　家里的生计，各种má fan　 　
事增多。年轻时他是村里最jiāo ào　 　的渔夫，如今却力不从心。儿子走过来道上热茶，他看着儿子，嘴角扬起wēi xiào　 　，只要一家人在一起，就没有过不去的坎。
读句子，结合意思，选择正确读音填在横线上。
3．他不怕苦.不怕累(lěi lèi)　 　累(lěi lèi) 　 　了很多种植经验。
4．他体内肿瘤切(qiē qiè) 　 　除后，爸妈急切(qiē qiè) 　 　地希望他的身体尽快恢复。
5．他从不和(huò hè) 　 　稀泥，也不附和(huò hè) 　 　别人。
6．下列加点字的读音有误的一项是(　　)
A．晾晒（liàng） 大概（gài） 吃醋（cù）
B．菱形（líng） 尿布（niào） 啃骨头（kěn）
C．馋嘴（chán） 发痒（yǎng） 椭圆（súi）
7．下列词语中，书写完全正确的一项是(　　)
A．燕子 祖仙 便宜 喜欢
B．匕手 社会 秘密 容化
C．设计 戏耍 垂柳 圆满
8．填入下面句子中的词语，恰当的一组是（　　）
她说____阴雨时节天气潮湿，____肥皂泡不容易破裂。
A．因为......所以......
B．虽然......但是......
C．只要.....就.....
9．李鸣搜集了下列图片，按照节日的先后顺序排列，正确的是(　　)
A．②①③ B．①③② C．③②①
根据所学内容填空。
10．王维在《九月九日忆山东兄弟》中用"　 　，　 　。“写了　 　佳节的习俗，表达了自己思亲难归的愁绪。
11．童年的经历让我成长。我学会了犯错误时要及时改正，毕竟“人谁无过 　 　，　 　。知道有错却不加以改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：”　 　，　 　。”
12．《童年的水墨画》是张继楼写的一组儿童诗，分别插写了　 　、　 　、　 　三个场景。
按要求完或练习。
13．列宁找到了那只灰雀。(改为“被"宇句)
14．那一个个轻清脆丽的小球轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明、那么美丽。(用加点的词语仿写句子)
15．星星在天上闪烁。(改为拟人句)
16．学习话动。
江苏省城市足球联赛(简称"苏超”)火遍全国，小梦和父母也前往观看。当激动人心的比赛结束，小梦离开后发现自己的蓝色外套忘在了观众席上，请你帮小梦写一则寻物启事，找到她的外套吧!(注：电话13xoo000ox70)
寻物启事 小梦
5月20日
课内阅读
我变成了一棵树(节选)
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
你精，我变的树上会长什么 当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝!
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、拥圆形的、菱形的......风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来 别担心，我会穹下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跪或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
17．写出文中表示形状的词语。(最少三个)
18．树上的鸟窝可以用（　　）一词来概括。
A．各种各样 B．千变万化 C．美轮美奂
19．你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？
20．如果你也会变，你想变成什么？
课外阅读
丢失的东西
①一天晚上，我从街上卖梨的摊于中同走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没掉倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跪，回头一看，幸好没人看见，便站起未走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨黄澄没的，我发出一股请人的梨香。
②拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢 吃了，不好意思；扔了吧，又合不得，怎么办 怎么办......这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问："哪来的 ""梨.......梨.....是.....梨摊上的。”我结站已已说不出话来。这时，爸爸严厉地说："从小不学好，长大怎么得了 明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗 ”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说："是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。
③第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸笑我说：”真是个好孩于!"我脸红了，不好意恶地笑了。这时，我终于找回了我丢夫的东西--诚实。
21．在文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
虚般——　 　 责怪——　 　 获得——　 　
22．短文中故事的起因是：　 　；经过是　 　；结果是：　 　。
23．文中两次出现“不好意思”，第一次是因为"我"心里觉得不踏实，第二次是因为____(填序号)
A．“我"被爸爸教育了
B．“我”被阿姨夸奖后害羞
C．“我”脚滑了
24．读了这个故事，你有什么感受？
25．亲爱的同学们，想象的世界新奇有趣，想象的世界无所不能。想象让铅笔有了梦想，想象让"我"变成了一棵树，想象让水果们开起了演唱会，想象让老鹰变得胆小如鼠......本次习作，请你无拘无束地大胆想象，创编一个神奇有趣的故事吧。相信你一定会写得很植彩、很有愿。
要求： ①自拟题目，表述清楚，内容完整； ②不得抄袭、套作，不得摘抄本试卷材料； ③语句通顺、连贯，书写工、规范； ④不得出现真实的人名、校名等； ⑤不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】在童年的百花园里，我们看到了真善美。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
故答案为：在童年的百花园里，我们看到了真善美。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】海岸；胡子；发愁；种类；担心；麻烦；骄傲；微笑
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“愁、担、麻烦、骄傲、微”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：海岸；胡子；发愁；种类；担心；麻烦；骄傲；微笑
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
【答案】3．lèi；lěi
4．qiē；qiè
5．huò；hè
【知识点】多音字
【解析】【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．“累”表示“疲劳”时读lèi（不怕累），表示“积累、积聚”时读lěi（积累经验）。
故答案为：lèi；lěi
4．“切”表示“用刀分割”时读qiē（切除），表示“急切、恳切”时读qiè（急切地希望）。
故答案为：qiē；qiè
5．“和”表示“搅拌、混合”时读huò（和稀泥），表示“附和、响应”时读hè（附和别人）。
故答案为：huò；hè
6．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：词语读音完全正确。
B：词语读音完全正确。
C：“椭圆”的“椭”应读作“tuǒ”，不是“súi”，错误。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
7．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“祖仙”错误，正确写法是祖先。
B：“容化”错误，正确写法是融化(或“溶化”)。
C：所有词语的书写都是正确的。
故答案为：C
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
8．【答案】A
【知识点】关联词
【解析】【分析】A：“因为......所以......”表示因果关系，符合句子逻辑。
B：“虽然......但是......”表示转折关系，不符合语境。
C：“只要......就......”表示条件关系，不符合语境。
故答案为：A
【点评】考查关联词。关联词指的是可以在复句中用来连接分句，并表明分句之间抽象关系的连词、副词和短语。关联词语的作用是将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句连接起来，构成复句，可以起到“穿针引线”的作用。
9．【答案】C
【知识点】节日与习俗
【解析】【分析】①粽子端午节（农历五月初五）。②汤圆元宵节（农历正月十五）。③鞭炮春节（农历正月初一）。按照时间先后顺序：春节、元宵节、端午节。
故答案为：C
【点评】考查了传统文化。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
【答案】10．遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人；重阳
11．过而能改；善莫大焉；过而不改；是谓过矣
12．溪边；江上；林中
【知识点】格言、名言；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查古诗文默写、名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。
10．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。出自王维《九月九日忆山东兄弟》，重阳节，古人有登高、插茱萸的习俗。诗人通过想象兄弟们过节的场景，反衬出自己孤身在外的思乡与遗憾。
故答案为：遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人；重阳
11．“人谁无过 过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是：人都会犯错，但能改正错误就是最好的行为。
“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是：知道有错却不改正，这才是真正的过错。这两句话是关于对待错误的态度，强调知错能改的重要性。
故答案为：过而能改；善莫大焉；过而不改；是谓过矣
12．《童年的水墨画》是张继楼的组诗，包含三首小诗：《溪边》描写孩子在溪边钓鱼的场景。《江上》描写孩子在江中戏水的场景。《林中》描写孩子在林中采蘑菇的场景。
故答案为：溪边；江上；林中
【答案】13．那只灰雀被列宁找到了。
14．春天的田野，是那么广间，那么生机勃勃，那么绿意盎然，那么充满希望。
15．星星在天上眨眼。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】不同考查句式转换、仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
13．把原句的宾语(那只灰雀)提到句首，加上“被”字，再把主语(列宁)放在"被"字后面即可。
故答案为：那只灰雀被列宁找到了。
14．“那么......那么......那么......那么......”，这是排比句式，仿写时需要围绕一个事物，用四个"那么"来描述它的不同特点即可。
故答案为：春天的田野，是那么广间，那么生机勃勃，那么绿意盎然，那么充满希望。
15．把星星当作人来写，赋予它人的动作或神态即可。
故答案为：星星在天上眨眼。
16．【答案】本人今日观看江苏省城市足球联赛散场后，不慎将一件蓝色外套遗失在观众席。如有好心人捡到，请拨打我的电话13xxoooxxx70联系我，非常感谢!
【知识点】寻物启事
【解析】【分析】标题：居中写寻物启事
正文：说明丢失物品、丢失时间/地点、联系方式
落款：失主姓名+日期（居右）
正文需要写清楚这几个关键信息：丢失背景（观看"苏超"比赛散场时）。丢失物品：蓝色外套。丢失地点：观众席。联系方式：电话13xx0000xx70。礼貌用语：表达感谢。
故答案为：本人今日观看江苏省城市足球联赛散场后，不慎将一件蓝色外套遗失在观众席。如有好心人捡到，请拨打我的电话13xxoooxxx70联系我，非常感谢!
【点评】本题考了通知、启事。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。了解通知的格式及写法是完成本题的关键。
【答案】17．三角形、正方形、圆形、椭圆形
18．A
19．我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进人乌窝最有意思，因为从中可以看出"我"的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。
20．我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天的美。
【知识点】我变成了一棵树；课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
17．本题考查信息提取能力，答题时先明确题目要求：找出文中描写形状的词语，至少写出三个。定位选文第三段“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的......”，直接从中提取出符合要求的词语即可。
故答案为：三角形、正方形、圆形、椭圆形
18．首先梳理文段内容：文中明确说明树上的鸟窝“长满了各种形状的鸟窝”，包含三角形、正方形、长方形等多种不同的样式。
再辨析选项：
A选项“各种各样”意思是具有多种多样的特征，符合鸟窝形状种类丰富的特点，契合文意；
B选项“千变万化”形容变化极多，文中鸟窝是已经长好的不同形状，没有强调变化，不符合文意；
C选项“美轮美奂”原本形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，用来形容鸟窝不恰当，也不符合文本描述。
故答案为：A
19．本题考查对文本想象手法的赏析能力。答题时先从文中选出一处你认为最富有创意的想象，再结合想象的特点说明理由：可以从修辞手法、趣味性、符合作者童心童趣的角度分析，言之有理即可。
故答案为：我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进人乌窝最有意思，因为从中可以看出"我"的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。
20．本题考查个性化想象与表达能力。答题时先说出自己想变成的事物，再简单说明原因，内容积极合理、表达通顺即可。
故答案为：我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天的美。
【答案】21．诚实；夸奖；丢失
22．经过梨摊时顺手抓了一个梨；拿了别人的梨受到爸爸的教育；把梨送回梨摊
23．B
24．要做一个诚实的孩子，不是自己的东西不能拿。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．“虚假”指跟实际不符，是不真实的，文中“诚实”指言行真实、不欺骗，与“虚假”的含义相反，所以虚假的反义词是诚实。
“责怪”指责备、怪罪，文中“夸奖”指称赞表扬，与“责怪”的含义相反，所以责怪的反义词是夸奖。
“获得”指得到，文中“丢失”指失去、遗失，与“获得”的含义相反，所以获得的反义词是丢失。
故答案为：诚实；夸奖；丢失
22．记叙文的“起因-经过-结果”可以按事件发展顺序梳理：
起因：事件的开端，本文故事起源于“我”路过梨摊时脚滑扶住木箱，顺手拿了一个梨。
经过：“我”拿梨回家后被爸爸发现，爸爸要求“我”把梨送回去，找回丢失的东西。
结果：“我”把梨送还给卖梨的阿姨，也找回了丢失的诚实。
故答案为：经过梨摊时顺手抓了一个梨；拿了别人的梨受到爸爸的教育；把梨送回梨摊
23．第一次“不好意思”是“我”偷拿梨后内心不安；第二次“我”把梨送回去后，卖梨阿姨夸奖“我”是好孩子，此时“我”因为之前拿梨的行为，被夸奖后感到害羞脸红，对应选项B。A选项“被爸爸教育”是在家发生的情节，不是第二次不好意思的原因；C选项“脚滑了”是事件开端，和第二次不好意思无关。
故答案为：B
24．这道题考查对文章主旨的理解感悟，结合文章 围绕“诚实”的重要性、知错能改的角度作答均可。
故答案为：要做一个诚实的孩子，不是自己的东西不能拿。
25．【答案】《会飞的南瓜》 在一个长满奇花异草的小镇里，住着一个圆滚滚的南瓜，名叫阿胖。阿胖一直有个梦想飞到天上去，和云朵握手，跟星星打招呼。
别的蔬菜都嘲笑他：“南瓜怎么可能飞呢 你还是老老实实在地里待着吧!"但阿胖没有放弃，他每天努力吸收阳光雨露，让自己的藤蔓长得又粗又壮，还偷偷向风婆婆请教飞行的秘诀。
一天清晨，阿胖感觉身体轻飘飘的，低头一看，自己的藤蔓竟然变成了螺旋桨!他试着转了转藤蔓，居然真的离开了地面!
阿胖飞过小镇，看到了正在晾晒衣服的兔子阿姨，飞过森林，看到了正在搬家的蚂蚁队伍，还飞过了高高的山顶，摸到了像棉花糖一样的云朵。他甚至飞到了月亮旁边，和小星星们玩起了捉迷藏。
天黑的时候，阿胖慢悠悠地飞回家。他把自己的奇遇告诉了朋友们，大家都惊讶得张大了嘴巴。从那以后，再也没有人嘲笑阿胖的梦想了，因为他们知道，只要敢想敢做，南瓜也能飞上天空。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】一、立意构思(核心想法)
抓住习作“大胆想象、创编神奇故事”的要求，选定日常事物南瓜作为主角，赋予它“飞天”的奇妙梦想，借南瓜追梦的经历，表达"心怀梦想、坚持就能创造奇迹"的道理，让想象故事不只好玩，还有正能量。
二、故事结构（起因一经过一结果）
1.开头(起因)：铺垫背景，抛出矛盾设定南瓜阿胖生活在小镇菜园，它有飞上天空的梦想；其他蔬菜嘲笑它，形成反差冲突，勾起读者好奇：南瓜要怎么实现不可能的愿望。
2.中间（经过）：核心想象，写清奇遇分两层推进：
1发展：南瓜不放弃，坚持汲取养分、向风婆婆学习飞行，埋下伏笔
2高潮：藤蔓变身螺旋桨，南瓜成功起飞，依次描写飞过小镇、森林、山顶、月亮的沿途风景，丰富想象画面，增加故事趣味性。
3.结尾(结果)：收尾升华，点明道理南瓜平安回家，向同伴分享飞天见闻，大家改变看法；最后自然点出主旨：只要敢想敢坚持，再平凡的事物也能实现梦想。
【点评】这篇想象作文紧扣主题，以“南瓜想飞”为核心创意，构建了一个完整又有趣的小故事。想象大胆合理：让南瓜长出藤蔓螺旋桨、飞上天空，既新奇又保留了南瓜本身的特点，不会显得突兀。
情节完整流畅：从被嘲笑、坚持梦想，到实现飞行、分享奇遇，故事有起因、经过、结果，结构清晰。语言生动活泼：用“圆滚滚”“像棉花糖一样的云朵”等描写，让画面感很强，读起来轻松有趣。传递积极主题：通过南瓜的经历，悄悄告诉读者“只要敢想敢做，就能实现梦想”，让故事有了温暖的内核。
1 / 1

展开更多......

收起↑