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小升初名校真题精编卷(十)
(考试时间：90分钟 满分：100分)
积累运用
一、请阅读下面的语段，完成相关练习。(11分)
我们从山水中获得启示。山历经岁月biàn qiān( ),岿然不动, tài rán( )面对各种各样的困难和挑战，不折不挠。水包容随和，安宁澄澈，顺境不骄傲自满，逆境不xīn shén jù luàn( )。俗话说:山不言自高,水不言自深。山从不夸耀自己的xiǎn jùn( ),水从不吹嘘自己的宽广。徜徉于自然山水，我们感受饱览风光的奇伟瑰丽，绚烂多姿的生命，收获心灵的悄然 zhàn fàng( )。
1、根据拼音写词语，将语段补充完整。(5分)
2、下列词组中，加点字读音一致的是( )。(2分)
A.不折不挠 折本 B.包容随和 附和
C.安宁 宁缺毋滥 D.悄然 悄无声息
3、对文中画线句的修改，最恰当的一项是( )。(2分)
A.我们饱览奇伟瑰丽的风光，感受绚烂多姿的生命，收获心灵的悄然 zhàn fàng。
B.我们饱览风光的奇伟瑰丽，感受绚烂多姿的生命，收获悄然 zhàn fàng的心灵。
C.我们饱览风光的奇伟瑰丽，感受生命的绚烂多姿，收获心灵的悄然 zhàn fàng。
D.我们收获风光的奇伟瑰丽，感受生命的绚烂多姿，饱览心灵的悄然 zhàn fàng。
4、下列加点词运用不恰当的一项是( )。(2分)
A.无视污染、破坏生态不应成为司空见惯的现象，我们要以实际行动对其加以抵制。
B.我们要学会见微知著，从一片落叶中感悟自然的更替与生命的轮回。
C.经过数代治沙人的不懈努力，绿树在沙漠中重见天日，展示着人类不屈的奋斗精神。
D.追求完美是人之常情；但过分苛求则过犹不及，反失了原本的纯真与美好。
二、选择正确的人物补全歇后语。(5分)
刘备 武松 张飞 林黛玉 沙和尚
1、( )挑担子——忠心耿耿
2、( )的身子——弱不禁风
3、( )借荆州——有借无还
4、( )打虎——一举成名
5、( )穿针——大眼瞪小眼
三、选择题。(12分)
1、下列各组词语中，前后意思不一致的一组是( )。(2分)
A.自吹自擂——自卖自夸 B.画蛇添足——锦上添花
C.掩耳盗铃——自欺欺人 D.拔苗助长——欲速不达
2、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分)
A.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
B.经过这次外出调查，对大家的启发很大。
C.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
D.提高质量是语文教学改革的当务之急。
3、下列各句中标点使用完全正确的一项是( )。(2分)
A.“爸爸不是说给我了吗 ”我小声地说， “怎么又……”
B.杜甫晚年，疏懒得”一月不梳头。 “
C.我要登上北高峰，享受“会当凌绝顶，一览众山小。”的绝妙体验。
D.面对困难，是退避三舍呢 还是迎难而上
4、阅读下面公交站牌示意图，冰冰有可能是在哪个公交站看到的公交站牌( )
A.四通桥或宋家洼 B.桐荫街或西山口
C.桐荫街或怡园 D.四通桥或桐荫街
5、难忘同学。请你关注下列句子的加点部分，选出感谢同学的话中内容有误的一项( )。(2分)
A.谢谢你，小明，在我抱怨自己写不出精彩的文章，可是又不肯下苦功夫的时候用“读书须用意，一字值千金”来劝告我。
B.谢谢你，小刚，是你告诉我辩论时既要注意听，也要学会说。“听”出对方的矛盾或漏洞，“说”要抓住漏洞进行反驳。
C.谢谢你，小红，你知道我喜欢书法，就买了一本王羲之的《三门记》送给我。
D.谢谢你，小芳，去年过年你送我一袋年糕，祝福我“万事如意，年年高”。
6、下面是一些表达不正确的一项是( )。(2分)
A.蛇年春晚吉祥物“已升升”头上的蝙蝠装饰和建筑物上雕刻的蝙蝠，寓意吉祥幸福。
B.人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
C.《北京的春节》一文，老舍先生按时间顺序，有详有略地叙写了北京过春节的场景。
D.按地名拼写规则, “钟楼站”的拼写应是“ZHONGLOUZHAN”。
四、按要求完成句子练习。(7分)
1、发挥想象，仿照例句，写一写“热”。(2分)
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
2、下面的排比句把景物描写得细致入微，有层次清楚、描写细腻、形象生动之效。请仿写。(2分)
例：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
3、读下面的词语，你想到了什么 选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。(3分)
小巷的深处 饱经风霜的老屋 饱经风霜的脸
我选择的词语是：
我写的一段话是：
五、结合语境，根据所学内容填空。(6分)
1、【诗中知习俗】从《寒食》中的“日暮汉宫传蜡烛， ”，我们了解了寒食节取新火的习俗；从《九月九日忆山东兄弟》中的“
，遍插茱萸少一人”，我们了解了重阳节登高和插戴茱萸的习俗。(2分)
2、【诗中品情感】王维用“劝君更尽一杯酒， ”表达对远行的朋友的关切、惦念；王建用“ ，不知秋思落谁家”表达望月怀远的情思；杜甫用“剑外忽传收蓟北， ”表达自己听闻失地收复后的欣喜之情；孟浩然用“野旷天低树， ”表达自己的孤寂之情。(4分)
阅读理解
六、小文言文阅读。(8分)
乐羊子妻(节选)
羊子尝行路，得遗金一饼②，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉 ’之水，廉者不受嗟来之食”，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大断，乃捐“金于野，而远寻师学。
【注释】①乐羊子：人名。②遗金一饼：一块别人丢失的金子。③盗来：泉水名，孔子口渴，经过此地，因厌恶其名而不竭。④患者不受咳来之食：廉洁方正的人不接受带有害辱性的旅舍。③捐：丢弃。
1、解释下列加点字。(1分)
(1)羊子尝行路： (2)乃捐金于野：
2、文中乐羊子的妻子是怎么劝导乐羊子的 他听了妻子的劝告后是怎么做的 请根据本文内容完成下面的思维导图。(用原文语句回答)(3分)
3、文中，乐羊子的妻子和乐羊子分别是怎样的人 (2分)
4、从这则故事中你得到了什么启发 结合生活实际谈谈自己的收获。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(8分)
北京的春节(节选)
元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，大炽而美丽。有名的老锁都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》成《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顺客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
1、联系全文，分析选段中加点的“又”字有什么作用。(2分)
2、读画“ ”的句子，下面说法有误的一项是( )。(2分)
A.句中的“一律、清一色、通道”都有“全，都”的意思，若换为“都”字更好，语言更加简洁。
B.从“几百盏”中我们可以体会到灯的数量很多。
C.“有的……有的……有的……有的……有的……”说明了灯的种类多、图案多。
D.从句子中我们可以想到元宵节时老北京处处悬灯结彩、热闹非凡的景象。
3、选段主要描写的是人们过元宵节的情景，其中详写的是 ，略写的是 。这样写的好处是
。(3分)
4、我国民间很多与“吃”有关的习俗都有特定的寓意。如，元宵节吃元宵(或汤圆)，寓意阅阅满满；给老人祝寿时，端上一碗长寿面，是祝福老人 ；中秋节吃月饼，寓意 。(1分)
八、现代文阅读理解。(13分)
儿童的奇想与发明
任何一项发明创造都离不开创造灵感。 而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。
1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。 一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。
无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。 一次，法国医生雷奈克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。 由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。 回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。 出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。 这件事启发了雷奈克，不久，听诊器问世了。
一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。 一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次性成像照相机。
非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。 于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。
与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。 比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。 比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗 就这样，隐形眼镜诞生了。
在日常生活中，到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事儿。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。
只要拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。
1、联系上下文，解释下列词语。 (2分)
(1)无独有偶:
(2)契机:
2、文中的加点词语“杰作”是指什么 (2分)
3、文章采用了“ ”的结构。请你根据文章内容将思维导图填写完整。 (6分)
4、中孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，相信你也有类似的经历，选择一个印象最深的，用几句话写一写。 (3分)
综合实践
九、口语交际。 (5分)
1、你不小心把同桌的课外书弄破了，于是向他道歉，可他坚决不接受，你会怎样对他说呢 ( )(2分)
A.这件事又不是我一个人的错，你怎么这么小气！
B.对不起，别生我的气了，原谅我好吗
C.好，好，好，都是我的错，行了吧
D.就算我的错，求求你原谅我吧！
2、放学时，张老师对全班同学交代了两件事：第一件，班干部留下开个会；第二件，明天下午三点，学校在阶梯教室召开全体毕业班学生家长会。如果你是这个班的班干部，回到家后你该怎么向妈妈转达相关内容 请你将转达的内容写下来。(3分)
习作天地
十、习作。(25分)
六年的小学生活就要结束了，你即将离开熟悉的母校，离开敬爱的老师和亲爱的同学。今天，就请敞开心扉，给自己的一位老师或同学写封信，写出你最想对他(她)说的话。题目自拟，注意书信的格式。不少于450字。
参考答案
一、1、变迁 泰然 心神俱乱 险峻 绽放
2、D
3、C
4、C
二、1、沙和尚
2、林黛玉
3、刘备
4、武松
5、张飞
三、1、B
2、D
3、A
4、D
5、C
6、D
四、1、天气真热啊，感觉自己都要被烤熟了。
2、教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡烛，是人类灵魂的工程师。
3、饱经风霜的老人 他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。
五、1、轻烟散入五侯家 遥知兄弟登高处
2、西出阳关无故人 今夜月明人尽望 初闻涕泪满衣裳 江清月近人
六、1、(1)曾经。 (2)于是，就。
2、志士不饮“盗泉”之水，廉者不受嗟来之食 拾遗求利，以污其行
捐金于野，而远寻师学
3、乐羊子的妻子是一个品行高洁、深明大义的人，乐羊子是一个知错就改的人。
4、在生活中，我们要做一个品行高洁的人，不占有不属于自己的东西。同时，要正视自己的错误，虚心听取别人的意见，做到知错就改。
七、1、“又”字承上启下，引出春节的另一个高潮——元宵节。
2、数量多 种类多
3、观花灯 燃放花炮和吃元宵
主次分明，使人深刻感受到元宵节的“火炽而美丽”，日子的“美好快乐”
4、健康长寿 团团圆圆
八、 1、(1)虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中指口琴发明的灵感来自儿童这件事虽然罕见，但还有听诊器的发明灵感也来自儿童。
(2)事物转化的关键。文中指生活中到处都有发明创造的机会。
2、是指女孩用两张纸片一上一下贴在妈妈的木梳上，能吹出呜哩呜哩的声音的玩具。
3、总一分一总 孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉
医生雷奈克从孩子们的圆木游戏中得到灵感发明了听诊器
兰德因女儿的需求发明了一次性成像照相机
比斯特因儿子的恶作剧得到灵感发明了隐形眼镜
只要拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家
4、小时候，我总是好奇为什么天空是蓝色的。有一次，我突发奇想，认为如果能制造一种特殊的气球，里面充满不同颜色的气体，把它们释放到空中，也许就能改变天空的颜色。
九、1、B
2、妈妈，今天因为放学后班干部全体开会，所以我回家晚了。另外明天下午三点，张老师让毕业班的全体学生家长在阶梯教室开会，望您准时参加。
十、 致老师的一封信
敬爱的老师：
您好！
时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，六年的小学生活即将画上句号。在这即将分别的时刻，我心中有千言万语想对您说。
回想起六年前，我怀着懵懂与好奇踏入校园，是您用温暖的笑容和耐心的引导，让我逐渐适应了这个新的环境。课堂上，您那生动有趣的讲解，如同点点星光，照亮了我求知的道路。无论是晦涩难懂的数学公式，还是优美动人的语文诗词，您总能用独特的方式让我们轻松掌握。
您不仅传授给我们知识，更教会了我们许多做人的道理。当我们犯错时，您总是严厉地批评我们，那严厉的目光背后是对我们深深的期望；当我们取得进步时，您又会露出欣慰的笑容，那笑容如同冬日里的暖阳，给予我们无尽的鼓励。
老师，您就像一位辛勤的园丁，精心呵护着我们这些幼苗。我们在您的浇灌下茁壮成长。如今，即将毕业，心中满是不舍。我会永远铭记您的教诲，在未来的日子里，努力成为一个对社会有用的人。
祝您身体健康，工作顺利！
您的学生：XXX
2026年7月3日
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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