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/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
2026年黑龙江龙东地区中考生物真题解析
一、 选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分）
1. 答案：A
考查知识点：生物的基本特征。
答题解析：生物具有呼吸、营养、排泄等生命特征。智能机器人虽然能进行语言表达、站立行走和消耗能量，但无法进行呼吸这一基本生命活动。
2. 答案：C
考查知识点：显微镜的使用。
答题解析：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，转动③物镜转换器，将物镜从低倍换成高倍是放大物像的操作。
3. 答案：B
考查知识点：鸟类适于飞行的特征。
答题解析：丹顶鹤属于鸟类，前肢变成翼是其适于飞行的主要特征之一。体内受精、产卵繁殖和体温恒定虽为鸟类特征，但与飞行无直接关系。
4. 答案：B
考查知识点：脊椎动物和无脊椎动物的区分。
答题解析：体内有脊柱的动物属于脊椎动物。图中的丹顶鹤（图B）属于鸟类，体内有脊柱，是脊椎动物。A、C、D图中的生物均无脊柱。
5. 答案：A
考查知识点：微生物在食品发酵中的应用。
答题解析：制作馒头时，利用酵母菌进行发酵，在无氧条件下分解面粉中的糖类，产生二氧化碳气体，使馒头蓬松多孔。
6. 答案：C
考查知识点：食物链的正确书写。
答题解析：食物链的起点是生产者（植物），终点是最高级消费者，并且不能出现非生物部分和分解者。“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴含的食物链关系应为“草→蝉→螳螂→黄雀”。
7. 答案：D
考查知识点：关节的结构与功能。
答题解析：关节灵活性与③关节腔内的滑液和关节软骨有关。滑液能减少摩擦，关节软骨能缓冲震动。
8. 答案：D
考查知识点：原核生物与真核生物的区别。
答题解析：细菌为原核生物，没有成形的细胞核。A、B、C图中的草履虫、变形虫和大肠杆菌均为单细胞生物，其中大肠杆菌是细菌，属于原核生物，没有成形的细胞核。
9. 答案：D
考查知识点：尿的形成过程（肾小管的重吸收作用）。
答题解析：当原尿流经④肾小管时，正常情况下，全部的葡萄糖会被重新吸收回血液。若④肾小管发生病变，无法重吸收葡萄糖，则尿液中出现葡萄糖。
10. 答案：B
考查知识点：眼球的结构与功能。
答题解析：视网膜上含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激，形成物像，相当于3D人工眼球的感光部件。
11. 答案：A
考查知识点：生物与环境的关系。
答题解析：“向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”描述的是光照等环境因素导致了石榴和李子的性状差异，体现了环境对生物的影响。
12. 答案：C
考查知识点：生物分类的等级。
答题解析：生物分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越高，包含的生物种类越多，但亲缘关系越远；分类等级越低，包含的生物种类越少，但亲缘关系越近。因此，“界”是等级最高的单位，生物种类最多，亲缘关系最远。
13. 答案：B
考查知识点：激素调节。
答题解析：当人情绪激动时，体内分泌的肾上腺素增多，它能使人心跳加快、血压升高，使机体处于应激状态。
14. 答案：C
考查知识点：绿叶在光下制造有机物实验。
答题解析：该实验的结论是：淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，且叶片见光部分遇碘变蓝。而二氧化碳和水是光合作用的原料。
15. 答案：A
考查知识点：花的结构。
答题解析：桃花中，雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。在图中，①②③分别代表柱头、花柱和子房，共同构成雌蕊。
16. 答案：D
考查知识点：有性生殖与无性生殖。
答题解析：题干中描述的是扦插，属于无性生殖。“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”描述的也是扦插，属于无性生殖。而A、C项用种子繁殖是有性生殖，B项青蛙的发育属于有性生殖。
17. 答案：A
考查知识点：基因、DNA和染色体的关系。
答题解析：基因是有遗传效应的DNA片段；染色体由DNA和蛋白质组成；男性的Y染色体只能来自父亲；体细胞中染色体成对存在，而生殖细胞中染色体成单存在。
18. 答案：A
考查知识点：出血的初步护理。
答题解析：血液呈鲜红色，从伤口喷射而出，这是动脉出血的特征。动脉血流方向是从心脏流向肢体远端，因此应在伤口的近心端进行压迫止血。
19. 答案：B
考查知识点：现代生物技术。
答题解析：科学家将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，使奶牛分泌的乳汁中乳糖含量降低，这是将一种生物的基因转移到另一种生物体内的技术，属于转基因技术。
20. 答案：A
考查知识点：低碳生活与环境保护。
答题解析：低碳生活旨在减少二氧化碳的排放。植树造林、绿色出行和垃圾分类都有助于减少碳排放或增加碳吸收。而常用一次性筷子会造成森林资源浪费和环境污染，不符合低碳生活的要求。
二、 非选择题（本大题共6小题，每空1分，共30分）
21. （5分）玉米是我国重要的粮食作物。下图是玉米细胞结构示意图。
（1）答案：线粒体
考查知识点：细胞结构的功能。
答题解析：线粒体是进行呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活动提供能量。为玉米田排水，是为了保证根的呼吸作用正常进行，该作用在细胞结构②线粒体内进行。
（2）答案：③
考查知识点：植物细胞结构。
答题解析：③液泡中含有细胞液，其中溶解着多种物质，如酸甜可口的味道、色素等。玉米果实的颜色和味道主要与结构③液泡有关。
（3）答案：①
考查知识点：细胞的控制中心。
答题解析：①是细胞核，内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传。
（4）答案：胚
考查知识点：种子萌发的条件。
答题解析：种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
（5）答案：器官
考查知识点：生物体的结构层次。
答题解析：绿色开花植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。玉米叶是由多种组织构成，能进行光合作用，属于营养器官。人体的心脏也是由多种组织构成的，属于循环系统的器官。因此二者在结构层次上都属于器官。
22. （4分）俗话说“根深才能叶茂”。图一、图二分别是根尖和叶芽结构示意图。
（1）答案：②；③
考查知识点：根尖的生长。
答题解析：幼根的生长一方面靠图一中②分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面靠③伸长区细胞的体积增大。
（2）答案：蒸腾
考查知识点：蒸腾作用的意义。
答题解析：蒸腾作用为水和无机盐在植物体内的运输提供了动力，是根吸收水分的主要动力。
（3）答案：⑤；筛管
考查知识点：叶芽的发育和有机物的运输。
答题解析：叶是由图二中的⑤芽轴顶端的生长点发育而成的。植物通过光合作用制造的有机物通过茎中的筛管向下运输到根部。
23. （6分）探究温度对蟋蟀鸣叫次数的影响。
（1）答案：温度
考查知识点：探究实验的假设。
答题解析：本实验探究温度是否影响蟋蟀的鸣叫次数，因此提出的假设应为：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数。
（2）答案：同种
考查知识点：对照实验的单一变量原则。
答题解析：为保证实验的准确性，除了变量温度外，其他条件应相同。因此应选择同种蟋蟀。
（3）答案：多于
考查知识点：实验数据的分析及结论。
答题解析：分析数据可知，蟋蟀在25℃时的平均鸣叫次数（168次）多于在15℃时的平均鸣叫次数（83次）。由此得出结论：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数。
（4）答案：避免出现偶然性
考查知识点：实验的可靠性。
答题解析：只用1只蟋蟀做实验，结果可能存在偶然性，误差较大。用5只蟋蟀进行实验，并计算平均值，可以减小误差，避免偶然性，使实验结果更可靠。
（5）答案：放回适合它们生存的自然环境中（合理即可）
考查知识点：实验伦理。
答题解析：实验结束后，应将蟋蟀放回其适合生存的自然环境中，关爱生命。
24. （5分）某校针对甲流开展了“预防传染病”的校园宣传活动。
（1）答案：空气、飞沫、接触（写出一种即可）
考查知识点：传染病的传播途径。
答题解析：甲流主要通过空气、飞沫或直接接触被污染的物品等途径传播，具有传染性和流行性。
（2）答案：病毒或甲型流感病毒
考查知识点：传染病的病原体。
答题解析：引起甲流的罪魁祸首是甲型流感病毒，它不能独立生活，必须寄生在活细胞内。
（3）答案：切断传播途径
考查知识点：传染病预防措施。
答题解析：常通风、勤洗手，属于传染病预防措施中的切断传播途径。
（4）答案：抗原；特异性
考查知识点：免疫的类型及原理。
答题解析：注射的甲流疫苗是灭活或减毒的病毒，能刺激人体产生抗体，属于抗原。这种免疫是后天获得的，只对甲流病毒有防御作用，属于特异性免疫。
25. （7分）为增强学生体质，某校开展了“吃动平衡、健康体重、一起行动”的系列活动。
（1）答案：③④
考查知识点：合理营养与平衡膳食。
答题解析：中国居民“平衡膳食宝塔”中，第③层为动物性食物，第④层为奶类、大豆类，这些食物富含蛋白质。青春期生长发育需要大量蛋白质，因此应多吃这两层的食物。
（2）答案：条件
考查知识点：条件反射与非条件反射的区分。
答题解析：听到音乐响起就起跑，是后天通过学习获得的行为，由大脑皮层参与，属于条件反射。
（3）答案：吸气
考查知识点：呼吸运动的过程。
答题解析：当膈肌和肋间肌收缩时，胸腔容积扩大，肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺，完成吸气动作。
（4）答案：B
考查知识点：血液循环的途径。
答题解析：吸气时，氧气进入肺部，经肺部毛细血管进入肺静脉，然后流回心脏的B左心房。
（5）答案：合理营养，平衡膳食；积极参加集体活动；积极参加体育锻炼等（合理即可）
考查知识点：健康的生活方式。
答题解析：健康的生活方式包括合理营养、规律作息、坚持体育锻炼、不吸烟不喝酒等，这些都有助于维持健康体重。
26. （5分）根据资料回答问题：
（1）答案：地球之肾
考查知识点：生态系统的类型及功能。
答题解析：湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”。
（2）答案：食物链
考查知识点：生态系统的能量流动和物质循环。
答题解析：生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
（3）答案：非生物
考查知识点：生态因素。
答题解析：环境中影响生物生活的因素包括生物因素和非生物因素。水、阳光属于非生物因素。
（4）答案：生态系统
考查知识点：保护生物多样性的根本措施。
答题解析：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
（5）答案：自我调节
考查知识点：生态系统的稳定性。
答题解析：生态系统具有一定的自动调节能力，当出现少量污染时，生态系统能够通过自我调节能力，使其不被破坏。
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黑龙江省龙东地区2026年初中学业水平考试
生 物 学 试 题
考生须知：
1．考试时间45分钟；
2．全卷共两道大题，总分50分；
3．请将答案填写在答题卡的指定位置。
一、选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分）
1．随着科学技术的高速发展，智能机器人走进千家万户，能够替代人取快递、煮饭、收纳衣物等。与人相比智能机器人不具备的是（ ）
A．进行呼吸 B．语言表达 C．站立行走 D．能量消耗
2．显微镜能够帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。小明使用显微镜观察根尖的永久切片时，以下可以放大物像的操作是（ ）
A．将①从10×换成5× B．转动②使镜筒下降
C．转动③把物镜从10×换成25× D．把④换成凹面镜
3．黑龙江省扎龙自然保护区是丹顶鹤的故乡，丹顶鹤适于飞行的特点是（ ）
A．体内受精 B．前肢变成翼 C．产卵繁殖 D．体温恒定
4．动物多种多样，分布广泛，图中属于脊椎动物的是（ ）
A． B． C． D．
5．馒头是中国人的传统主食之一，是我国劳动人民在长期生活实践中的智慧结晶，《齐民要术》中就有发酵面食的记载。发酵馒头需要的微生物是（ ）
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．醋酸菌 D．棒状杆菌
6．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映出的食物链书写正确的是（ ）
A．阳光→蝉→螳螂→黄雀 B．蝉→螳螂→黄雀→细菌
C．草→蝉→螳螂→黄雀 D．螳螂→蝉→黄雀
7．深入践行冰雪文化育人，黑龙江省各地各校积极开展学生冰雪运动。在滑雪、滑冰等运动中，关节起着重要作用。图中（ ）内的滑液和关节软骨，能够使关节更灵活。
A．① B．② C．③ D．②③
8．单细胞生物既有原核生物，也有真核生物，它们的身体只有一个细胞。下列单细胞生物中，没有成形细胞核的是（ ）
A． B． C． D．
9．某人体检报告显示尿液中有葡萄糖，图中最可能发生病变的部位是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
10．我国研制出世界首款“3D人工眼球”，其感光部件能够感受光线刺激，该感光部件相当于人眼球结构中的（ ）
A．晶状体 B．视网膜 C．脉络膜 D．玻璃体
11．“向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”体现了生物与环境的关系是（ ）
A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物依赖环境 D．生物影响环境
12．下列分类等级中，生物种类最多、亲缘关系最远的是（ ）
A．种 B．属 C．界 D．纲
13．东北地区城市足球联赛正在火热进行中。当看到喜欢的球队进球时，球迷欢呼雀跃，情绪激动，此时体内分泌的（ ）使人心跳加快、血压升高。
A．雄激素 B．肾上腺素 C．胰岛素 D．甲状腺激素
14．在“绿叶在光下制造有机物”探究实验的结论中，下列叙述错误的是（ ）
A．淀粉是光合作用的产物
B．叶片见光部分遇碘变成蓝色
C．氧气是光合作用的原料
D．光是植物制造淀粉不可缺少的条件
15．“桃之夭夭，灼灼其华”（出自《诗经》），桃花的主要结构包括雌蕊和雄蕊。以下表示雌蕊的是（ ）
A．①②③ B．④⑤ C．①② D．③④⑤
16．清代《花镜》中记载：“每欲扦插，必遇天阴方可动手；如遇连雨，则有十分生机；无雨减半。”下列选项中包含的生殖方式与上述相同的是（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
C．梨花结成实，燕卵化为雏 D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
17．下列关于基因、DNA和染色体叙述正确的是（ ）
A．基因是有遗传效应的DNA片段 B．女性的X染色体只能来自于母亲
C．染色体是由DNA和基因构成的 D．所有细胞中的染色体都是成对存在的
18．如图所示，某人因外伤出血，血液呈鲜红色，喷射而出。出血的血管和压迫止血的位置分别是（ ）
A．动脉 近心端 B．静脉 远心端 C．静脉 近心端 D．动脉 远心端
19．乳糖是乳汁中特有的糖，能被乳糖酶分解为葡萄糖和半乳糖。有些人因缺乏乳糖酶，喝牛奶后常出现腹胀、腹泻等现象，这种现象被称为乳糖不耐受。为解决这一问题，科学家将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，使奶牛分泌的乳汁中乳糖含量降低，而其他营养成分不受影响。材料中用到的生物技术是（ ）
A．克隆技术 B．转基因技术 C．杂交技术 D．发酵技术
20．为了助力我国实现“碳达峰”“碳中和”目标，我们要保护环境，低碳生活。下列不符合低碳生活的行为是（ ）
A．常用一次性筷子 B．植树造林 C．绿色出行 D．垃圾分类
二、非选择题（本大题共6小题，每空1分，共30分）
21．玉米是我国重要的粮食作物，被称为“食物中的黄金”。下图是玉米细胞结构示意图。结合图示回答下列问题：
（1）种植玉米时，遇到涝害要及时排水，保证根的呼吸作用正常进行，该作用是在细胞结构②____________内进行的。
（2）玉米果实的颜色和味道主要与结构____________（填序号）有关。
（3）图中细胞的控制中心是____________（填序号），控制着生物的生长、发育和遗传。
（4）玉米种子的萌发需要完整的、有活力的____________。
（5）生物体具有一定的结构层次，玉米叶和人体的心脏在结构层次上都属于____________。
22．俗话说“根深才能叶茂”。图一、图二分别是根尖和叶芽结构示意图，根据图示回答下列问题：
（1）根是植物吸收水和无机盐的主要器官。幼根的生长一方面靠图一中____________（填序号）细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠____________（填序号）细胞的伸长增加细胞的体积。
（2）植物通过____________作用拉动水和无机盐在体内运输。
（3）叶是植物光合作用的主要器官。叶是由图二中的____________（填序号）发育而来的。光合作用制造的有机物通过茎中的____________（“导管”或“筛管”）向下运输。
23．在《从百草园到三味书屋》中，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”描绘出一幅热闹的场景。小明发现蟋蟀总是在夏天不停地鸣叫，秋天时便安静了很多。为探究温度是否会影响蟋蟀的鸣叫次数，小明做了如下实验。
实验步骤：
步骤1：准备5只生活状态相似的蟋蟀，两个相同的纸盒。纸盒内温度分别保持在15℃、25℃，其他条件均相同且适宜。
步骤2：将1只蟋蟀先后放入两个不同温度的纸盒中，待蟋蟀适应环境后，分别记录蟋蟀一分钟的鸣叫次数，记录结束后取出蟋蟀，再将另外4只蟋蟀按照以上步骤重复操作。请根据以下统计回答问题：
实验对象 鸣叫次数 蟋蟀1 蟋蟀2 蟋蟀3 蟋蟀4 蟋蟀5 平均值
15℃时鸣叫次数 91 80 77 78 89 83
25℃时鸣叫次数 180 169 157 158 176 168
（1）本探究活动做出的假设是：____________________会影响蟋蟀的鸣叫次数。
（2）为保证实验的准确性，应选择____________________（“同种”或“不同种”）蟋蟀。
（3）分析数据可知：蟋蟀在25℃时的鸣叫次数____________________（“多于”或“少于”）在15℃时的鸣叫次数。因此得出结论：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数。
（4）探究活动中用5只蟋蟀而不是1只，原因是_______________________________________________。
（5）实验结束后，如何处理蟋蟀？___________________________________________________________。
24．黑龙江冬季寒冷干燥，室内密闭，流感、支原体肺炎易发。疾控中心倡导人们戴口罩、勤通风、接种疫苗、少聚集，从而降低呼吸道传染病的传播风险。某校针对甲流开展了“预防传染病”的校园宣传活动并制作了手绘海报，如下图。
请结合海报，回答下列问题：
认识甲流：
（1）甲流主要通过____________________等多种途径传播，具有传染性和流行性。（写出一种即可）
（2）引起甲流的罪魁祸首是____________________，它不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。
预防甲流：
（3）常通风，勤洗手，属于传染病预防措施中的____________________。
（4）注射甲流疫苗，从免疫角度分析，甲流疫苗属于____________________（“抗原”或“抗体”）。
此种免疫类型属于____________________（“特异性”或“非特异性”）免疫。
25．为增强学生体质，某校开展了“吃动平衡、健康体重、一起行动”的系列活动。根据下图回答问题：
（1）青春期是生长发育的关键时期，应保证蛋白质的需求量，蛋白质主要来自中国居民“平衡膳食宝塔”（图一）第____________（填序号）层的食物。
（2）跑操已成为校园生活的一部分，听到“一、二、三、四”音乐响起，学生就会起跑，这种反射类型属于____________（“条件”或“非条件”）反射。
（3）跑步时，某同学膈肌和肋间肌收缩，胸腔容积扩大，可判断此时为____________（“吸气”或“呼气”）。
（4）跑步时呼吸频率加快，吸入的氧气最先到达心脏（图二）的____________（填字母）处。
（5）体重管理涉及身体健康，请列举一种健康的生活方式____________。
26．根据资料回答问题：
资料一：兴凯湖（中俄界湖）湿地面积广袤，兴凯湖大白鱼（国家二级保护鱼类）曾因过度捕捞濒危。实施10年禁渔期、人工育苗放流、水草保护等措施后，种群回升，水质改善，水生生物多样性恢复。
资料二：兴凯湖保护区是东方白鹳（国家一级保护动物）全球最大繁殖地。近年来，丹顶鹤、白尾海雕等珍稀水鸟重新来此栖息。
（1）湿地生态系统有“____________”之称，是巨大的“碳库”之一，湿地中的绿色植物通过光合作用增加了从大气中吸收二氧化碳的量。
（2）由资料一可知，兴凯湖湿地生态系统中的物质和能量是沿着____________和食物网流动的。
（3）水、阳光属于影响大白鱼生活和分布的____________（“生物”或“非生物”）因素。
（4）由资料二可知，保护生物的生存环境，保护____________多样性，是保护生物多样性的根本措施。
（5）若该湿地出现少量有机污染物，污染物会被分解，该湿地不会被破坏，说明生态系统具有一定的____________能力。
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